【正文】 單詞；后者指的是那些出現(xiàn)在文章或題目中知道其漢語意思，但是當(dāng)沒有任何提示條件時，不一定能夠正確拼寫或使用的單詞。建議您和孩子一同來智適應(yīng)教育，我們專業(yè)的系統(tǒng)為您的孩子做全面“診斷”，找到導(dǎo)致他英語不好的癥結(jié)所在；然后教師根據(jù)孩子的“個性化”需求與問題系統(tǒng)會制定教學(xué)計劃。 其次，大部分男孩子的自省智能不占據(jù)優(yōu)勢地位，這就導(dǎo)致許多男孩子的自我管理、毅力、細(xì)心與耐心相對較弱。例如，從事電腦和網(wǎng)絡(luò)工作不但需要較高的專業(yè)知識水平，也需要較好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與文字理解能力等基礎(chǔ)知識與能力，這些都要在公立學(xué)校接受系統(tǒng)的基礎(chǔ)義務(wù)教育才能獲得。尤其您的孩子正處于青春期叛逆較為明顯的年齡，一定要讓他感受到：他作為一個“成年人”被尊重與信任。我也找了心理醫(yī)生咨詢過。同時帶您的孩子來學(xué)校，我們給其在學(xué)業(yè)方面做一個全面的測評，讓學(xué)生自己也了解到自己到底學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容。我們的上課必須到學(xué)校來授課，如果在家里就會讓孩子缺少了一種授課氛圍，同時也缺少了一些師生互動，生生互動的教學(xué)效果。這樣是真正的一對一的輔導(dǎo)。 26 、我看了貴校的網(wǎng)站，感覺很好!希望孩子有個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法！請問你們的輔導(dǎo)是一個月一簽，還是一個學(xué)期一簽，最短是多長時間，我想試試！ 由于學(xué)習(xí)習(xí)慣是要通過時間來得以培養(yǎng)，我們的輔導(dǎo)課程是一年一簽。學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，不宜將所有任務(wù)堆積到放學(xué)之后完成。前面也有家長咨詢過類似問題，孩子對學(xué)習(xí)不感興趣。顯然，您的孩子不可能從頭開始累積，相信您和孩子目前最為迫切的需求是，不讓語、外在考試中拉低平均分。 針對她存在的“個性化”問題制定輔導(dǎo)方案，引導(dǎo)、幫助她逐漸形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)、提高她的學(xué)習(xí)能力和方法。 家長，您好！孩子不能很好的進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是缺乏獨(dú)立、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的典型表現(xiàn)。然而這八種智能并不是平均分配，每個人都有自己特定的智能結(jié)構(gòu)，有優(yōu)勢智能也有弱勢智能，而且通常不是一種。老師與學(xué)生需要磨合，學(xué)生與學(xué)習(xí)方法同樣需要磨合。 孩子學(xué)習(xí)成績提不上去?。?家長您好：首先，學(xué)習(xí)成績的提高需要時間，這是一個積累量變產(chǎn)生質(zhì)變的過程。您希望我們或某個輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)能給您和孩子一個重點(diǎn)高中的保證，這是出于您對孩子的關(guān)愛。所以，英語學(xué)習(xí)需要指導(dǎo)、鼓勵。 但是 “背得快” 不一定 “背得好”，更不一定明白背單詞的目的。因此，基礎(chǔ)知識掌握不好可能導(dǎo)致丟分，運(yùn)用上存在問題同樣不會得分，等等。1孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，老師布置的功課不做，作業(yè)不交，上課也不做筆記等，成績不理想，家長沒有什么辦法，想咨詢一下你們有什么辦法來改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和現(xiàn)狀，非常感謝！ 孩子對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出不感興趣的原因有很多種， 也許是在開始學(xué)習(xí)的時候收到過嚴(yán)重的挫折；也許是對某位（些）老師存有敵對情緒，等等。線上的老師是特級名師，固定為一個老師。 1 孩子總是不專心，回來的課不知道是沒聽懂還是就沒好好聽，有什么解決方法嗎 您好！應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣學(xué)習(xí)，個性化一對一輔導(dǎo)正好可以解決您所說的問題。建議您同孩子一起到學(xué)習(xí)中心，通過全面系統(tǒng)的“個性化”測評， 分析出您孩子的“個性化”需求和特點(diǎn)，根據(jù)這些信息制定適合她的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，幫助她在學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力上得到提高。只要找到原因我們就可以像辦法去解決，盡快讓孩子健康成長起來。有些家庭夫妻關(guān)系緊張，無暇關(guān)注孩子，只有孩子出了問題才會關(guān)心孩子，孩子逐漸學(xué)會用自己不斷出問題的方式緩解父母的矛盾。 孩子小學(xué)六年級，可他對學(xué)習(xí)完全沒有興趣，回家后做了作業(yè)就玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，明年進(jìn)初中可怎么辦??？ 由于每個人的情況不一樣，適合每個人的方法不一樣， 每個人的興趣愛好也不一樣． 所以對于學(xué)習(xí)來說，不可能羅列出幾條具體、不變的方法條框。針對這種情況，建議您帶您的孩子來我們這里，給您孩子具體的分析一下。 你們是如何幫我孩子進(jìn)行個性化輔導(dǎo)？動態(tài)測評，邊學(xué)邊練，通過真實(shí)數(shù)據(jù)來說明孩子知識點(diǎn)是否掌握。.析出可一，數(shù)學(xué)和???????????111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111智適應(yīng)教育 常見問題解答 你們智適應(yīng)教育是做什么的呢？K12智能個性化輔導(dǎo)學(xué)校。簡單：68人小班化學(xué)習(xí)，并用人機(jī)結(jié)合的授課模式。我的孩子不愿學(xué)習(xí)，經(jīng)常出現(xiàn)厭學(xué)的情況，我想問問怎么辦？ 通過您所提供的孩子的信息可以初步判斷，孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣沒有得到充分激發(fā)與利用，還尚未培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對他今后的學(xué)習(xí)無疑的產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，這需要及時正確的引導(dǎo)。幫助他快速補(bǔ)齊缺失內(nèi)容。其中有家庭環(huán)境問題。一些家長不切實(shí)際的高期望值也是造成孩子厭學(xué)的原因之一。不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同個性特點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的措施不同。相信，在我們學(xué)校指導(dǎo)與幫助下，他會建立起適合自己的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。1你們的師資情況是怎樣的，是固定的還是怎么樣？ 我們是線上線下相結(jié)合教學(xué)，并運(yùn)用37定律，70%是線上教學(xué)，30%是線下老師監(jiān)督。同時，對于男孩子，不僅要幫助他恢復(fù)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是要培養(yǎng)他的責(zé)任感——讓他明白學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，是他今后生存的工具。 導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因不是唯一的，選擇填空考的一般都是基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)運(yùn)用。 您的孩子單詞背得很快， 說明他的記憶力很好。此外，在英語學(xué)習(xí)中存在一個“質(zhì)變” 的過程，可能前面孩子努力了很久見不到明顯效果，但再堅持一小段時間就會出現(xiàn)大幅提高。再例如您的這種問題。 在輔導(dǎo)過程中幫助他選擇適合他的高中，調(diào)整他的心態(tài)與學(xué)習(xí)節(jié)奏，與孩子共同面對中考。當(dāng)孩子接受某種新的方法并努力嘗試時，最初可能因?yàn)椴贿m應(yīng)而手忙腳亂。加德納博士提出的多元智能理論，每個人至少具有八種智能，分別為智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺空間智能、肢體動覺智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察者智能。 2孩子期中考試不理想，回家又不肯預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我很著急。建議您能同孩子一起來智適應(yīng)教育，我們會對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的分析， 通過全面的測試了解導(dǎo)致她不預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的真正原因。例如，一個人英語積累了一定閱讀量之后就能夠形成“語感”，有些選擇題可能他不知道那個選項(xiàng)符合語法、語義規(guī)則，但卻可以通過讀找出放在句中最“順口”的選項(xiàng)，而且往往這個答案就是正確的。如果孩子基本不怎么想學(xué)習(xí)的事情，那說明他的學(xué)習(xí)動機(jī)還沒有被激發(fā)。學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣 在很大程度上存在相關(guān)，通過您反映的信息可以推斷他的“自我管理”能力較弱，不會合理分配精力與時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。我們會通過系統(tǒng)的分析，了解到孩子真正的問題點(diǎn)，并且給予最精準(zhǔn)的輔導(dǎo)，從而培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2你們提供的是一對一輔導(dǎo)嗎？輔導(dǎo)老師是哪里的？具體怎么收費(fèi)？是到我們家上還是到你們這里上課的？ 我們是個性化的輔導(dǎo)，就是以您孩子自己的學(xué)習(xí)路徑和習(xí)慣為依據(jù)，給予最精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)。2 孩子有輕微的抑郁證，現(xiàn)在在吃藥治療，他想去上學(xué)，所以準(zhǔn)備下學(xué)期讓他去學(xué)校學(xué)習(xí)，不過初 三上學(xué)期已經(jīng)沒有上課了，我想找家教不惜一下，不過我怕他堅持不下來。并且我們會給與最精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)計劃，按照孩子的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)狀態(tài)給與匹配的適當(dāng)練習(xí)。但不見效果。您和孩子母親與其天天猜他，不如做些事情讓他看到你們的誠意。此外，他這個年齡的認(rèn)知水平還沒有發(fā)展完全，這個時候就開始從事專業(yè)學(xué)習(xí)，將影響認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)能力繼續(xù)發(fā)展。許多男孩子英語和學(xué)得很棒，就是他們在這方面的興趣得到充分激發(fā)與調(diào)動。 此外，還要考慮孩子的疲勞度——輔導(dǎo)時間最好能夠安排在校內(nèi)教學(xué)任務(wù)不是很繁重的時間。因此，要提高您孩子的英語成績首先我們要明確他的需求——即他的英語成績究竟低在哪里了。一方面，進(jìn)入初三要升學(xué)，學(xué)習(xí)難度與密度均有所提高，學(xué)習(xí)任務(wù)量突然加大。這個時候，他越發(fā)需要家長對他的信任、支持與幫助。您最好先給孩子做一個全面的測評，弄清楚影響他成績提高的原因是什么？哪些科目他比較 容易提高成績？提高成績最直接有效的方法，就是將阻礙成績抬高的所有因素清除！考試中哪些部分總是丟分，輔導(dǎo)重點(diǎn)就在哪部分知識。先自己從書或筆記中找答案，并弄清楚為什么是這個答案；規(guī)定時間之內(nèi)找不到再去問老師或同學(xué)，切記，問就要問“為什么”不能只問“是什么” 。讀完所有內(nèi)容，標(biāo)出所有不認(rèn)識的單詞之后，一起查。請問 該怎么辦？ 家長您好：您孩子這個年齡的學(xué)生，分?jǐn)?shù)幾乎無法說明他學(xué)習(xí)上存在的問題。作為家長就更要對此引起足夠重視，鼓勵他、幫助他，將學(xué)習(xí)與生活中要完成的任務(wù)分解成一個個小部分，讓他經(jīng)常能夠看到自己取得的成 績。 一方面從老師的教學(xué)重點(diǎn)、課堂內(nèi)容組織、教學(xué)方法等與初中不同；另一方面從學(xué)生要接受的知識面與 難度更寬更深、學(xué)習(xí)方式更多樣更繁雜、學(xué)校中接觸的同學(xué)與信息也與初中有所不同，等等各方面因素 都會造成剛升入高中的孩子產(chǎn)生不適應(yīng)。 3 孩子平時學(xué)習(xí)挺勤奮，成績也不錯，有時候物理和英文可得高分，但每次期中或期終成績怎么也上不去，這是怎么回事呢？ 家長您好：您的孩子在綜合運(yùn)用知識與應(yīng)試技能方面存在一些問題。會根據(jù)您孩子自身學(xué)習(xí)的路徑和習(xí)慣，教學(xué)系統(tǒng)會智能給與孩子最缺失的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都會有變動，會產(chǎn)生學(xué)習(xí)程度的高低浮動。沒有類同或者重復(fù)性，所以我們通過系統(tǒng)來真正做到個性化學(xué)習(xí)，而不是一直停留在字面上。 ，使他學(xué)習(xí)感興趣？ 家長您好：激發(fā)您孩子的學(xué)習(xí)興趣，需要能夠了解他、吸引他的教師，即便這位教師很年輕、不具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要他（她）能夠與您的孩子“匹配”即可。雖然考試成績不能代表一切，但大部分考試發(fā)揮不理想的學(xué)生，知識掌握都不十分牢固。通過系統(tǒng)和老師的共同努力，幫助孩子進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。這樣也節(jié)約了孩子的學(xué)習(xí)時間，同時也提高了學(xué)校效率。通過您提供的孩子的信息可以初步判斷，她的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣 沒有得到充分激發(fā)與利用。 ，終是丟三拉四，家長問了做完了，實(shí)際上根本就沒有完成，該雜樣辦？ 家長您好：從您描述的情況看，您的孩子欠缺良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且可以從中推斷出他的行為與思維習(xí)慣上都帶有相似問題。對行為習(xí)慣的調(diào)整與培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，靠學(xué)生自我調(diào)節(jié)、自我約束效果往往不明顯。因此，建議您先同孩子一起來智適應(yīng)教育，我們會通過專業(yè)的系統(tǒng)對他進(jìn)行測評結(jié)果，并且針對他知識點(diǎn)的不足給予針對性的考前沖刺輔導(dǎo)。 建議您帶孩子到咱們學(xué)校來，我們專業(yè)的測試系統(tǒng)會對他全面系統(tǒng)的測評，了解他目前學(xué)習(xí)上具體的缺失內(nèi)容是什么，找到一條最為直接、有效激發(fā)他學(xué)習(xí)興趣的渠道；并針對他“個性化”的特點(diǎn)與需求，設(shè)計適合他的輔導(dǎo)方案。例如學(xué)生學(xué)習(xí)中不明白某個知識點(diǎn)時，系統(tǒng)會先給于專業(yè)國家級教師教學(xué)視頻，然后會給與一定量的練習(xí)，最后再給測試題給與知識點(diǎn)認(rèn)知強(qiáng)化。這些都是普通培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法做到的，因?yàn)槔辖處熅腕w力有限，教學(xué)過程中無法如此精準(zhǔn)的了解到我們每一個學(xué)生。首先，您可以帶孩子來我們校區(qū)給孩子全面系統(tǒng)的測試與分析，了解每位學(xué)員目前的學(xué)習(xí)狀況、具備的學(xué)習(xí)能力、自身的個性特點(diǎn)與周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個性化”因素，根據(jù)這些診斷出他在學(xué)習(xí)上存在的“個性化”需求與問題。建議您同孩子一起到校區(qū)，教育咨詢師將為您孩子的做全面系統(tǒng)的評量，然后針對他的“個性化”問題與需求，給您建議一個適合的輔導(dǎo)計劃，并就輔導(dǎo)費(fèi)用相關(guān)問題做出詳細(xì)解釋與說明。從而提高應(yīng)試能力的教學(xué)方案。除了以上兩方面較為共性的原因，還可能存在一些個人化的原因?qū)е履暮⒆硬荒荛L時間集中注意力，例如，他覺得現(xiàn)有學(xué)習(xí)任務(wù)難度較低、沒由挑戰(zhàn)性、不能吸引他等等。提高思維能力需要上述學(xué)習(xí) 活動過程。 5 中考系統(tǒng)具體各課科目輔導(dǎo)叢書有哪些？ 家長您好：從您提供的孩子的排名推測，他具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)與自我管理能力，對于這樣的學(xué)生，如果希望進(jìn)一步提高成績，或?qū)δ壳暗某煽冞M(jìn)行穩(wěn)固，最好的辦法是通過老師對他存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的補(bǔ)充與強(qiáng)化，同時輔以應(yīng)試技能方面的輔導(dǎo)。若想在 單選和閱讀理解中提高，只要擴(kuò)大“被動單詞量”，即單詞出現(xiàn)了我們知道它的用法與意思，便可以做 對題目。 從您孩子的排名上可以看出她成績不錯， 這說明她現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法比較適合小學(xué)階段的學(xué)