老師職業(yè)道德自測(cè)題(更新版)
【正文】 11. 教師職業(yè)道德規(guī)范，只有為教師個(gè)體所掌握，并在教育實(shí)踐中將之轉(zhuǎn)化為外在的職業(yè)行為習(xí)慣、內(nèi)化為個(gè)體的精神品質(zhì)時(shí)，其（B ） 12. 教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)在教師的整個(gè)職業(yè)生涯中將是（B ） 13. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)過(guò)程不是每位教師對(duì)外在行為規(guī)范的被動(dòng)接納和生硬服從的過(guò)程，需要教師具有（ B） 14. 教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵所在是（B） 15. 師德底線是指教師不能逾越觸犯的師德規(guī)則，它是教師職業(yè)倫理行為的（B ） 16. 師德基準(zhǔn)是教師必須遵循的師德原則，它屬于（ B） 17. 師德高標(biāo)是教師職業(yè)倫理的最高要求和最理想的境界，它屬于（B ） 18. “國(guó)將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。 正確 V 錯(cuò)誤 2. 教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。 正確 錯(cuò)誤 V 10. 教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。 正確 V 錯(cuò)誤 4. 教師對(duì)優(yōu)秀生的偏愛(ài)是自然的，無(wú)可非議的。”語(yǔ)出自（B） 19. 有效的教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)該立足于（ B） 20. 師德修養(yǎng)追求的目標(biāo)是（B ） 單選題: 1. 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。國(guó)將衰，必賤師而輕傅，賤師而輕傅，則有快，人有快則法度壞。 正確 錯(cuò)誤 V 3. 沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。 正確 V 錯(cuò)
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