習作教學我敬佩的一個人[1]ppt(更新版)
【正文】 的媽媽 》 對比總起式。 《 爺爺的蘆笛 》 結尾形式 總結照應式。 以抒情的方式表達自己的感情。 例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。注意內容要具體，語句要通順。 《 老師贊 》 記憶式。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？ 《 真沒想到 》 感悟式。 開門見山式。 例：打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著?！皣W嘩嘩 ——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這位清潔工老爺爺還在繼續(xù)地掃著地，我望著老爺爺的臉上，落下豆大般的汗珠，浸濕了衣服，我的心里很感動。 記得在一次暑假，那天驕陽似火，烈日當空，天氣非常炎熱，熱的連那樹上的知了都在不停地叫著。 媽媽不光這樣勤勞，而且還非常誠實。 （動作） 習作片斷： 他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。要把自己所寫的人的 精神風貌 表現(xiàn)出來。 習作片段： 這位姑娘，長著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道秀眉下長著一對機靈的大眼睛，聰明，莊重。 每天清晨，天還黑洞洞的，媽媽就起床了。我興高采烈地跑回家對媽說：“媽，你看我拾的這支新鋼筆多好??！”媽媽瞧了瞧鋼筆；又瞧了瞧我說：“你拾到鋼筆這樣高興，你知道丟筆的同學心里多么難過??！去，快把筆給老師送去！回來再吃飯。他那雙勤勞的大手很粗糙，眼里閃著的目光讓人感到很親切。你們不怕辛苦、不怕嚴寒，為我們的世界增添了一份光彩。 例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。 開始寫“歌聲、笑聲、風雨聲 ……” 鋪設情境，而后總起全文。 《 爺爺的拐杖 》 寫景導入式。我終于領悟到學生對老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進步?。?《 一件禮物 》 自然式。遠在故鄉(xiāng)的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們
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