頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告(更新版)
【正文】 強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。星期天的晚上組織班會(huì)課。我的指導(dǎo)老師是何老師，在他的指導(dǎo)下，我擔(dān)任兩個(gè)班不同學(xué)科的實(shí)習(xí)老師。 頂崗支教總結(jié)報(bào)告 2013年9月1日，我和同學(xué)帶著學(xué)校給的介紹函來到文山苗族壯族自治州麻栗坡縣下金廠中學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的頂崗支教，實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)初三87班化學(xué)和初一93班生物；2013年11月29日，我們即將返校之際，圓滿的完成了本次支教工作。何秀娟老師帶化學(xué)和生物，因此我有幸同時(shí)實(shí)習(xí)化學(xué)和生物。 在實(shí)習(xí)中，我星期一的早上參加升旗儀式，檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況。上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。實(shí)習(xí)生：羅端端2013年11月29日
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