【正文】 考的習(xí)慣，創(chuàng)新思維 牙好胃口就好！ 減肥廣告 口氣清新劑 下面有四個問答可以測驗(yàn)?zāi)闶欠窬哂兴伎紗栴}的一些特性和習(xí)慣 問題都很簡單，也許你根本就見過 前言 我們的思維傳統(tǒng) 問題一 如何將一只長頸鹿放進(jìn)冰箱中？ 正確答案是： 打開冰箱門，將長頸鹿放進(jìn)去，然后關(guān)上冰箱門 這個挑戰(zhàn)是看你是否能夠用合理的思路考慮問題 問題二 如何將大象放到冰箱里？ 誤區(qū)：打開冰箱門，將大象塞進(jìn)去，然后關(guān)上冰箱門 正確答案 : 打開冰箱門，取出長頸鹿，然后將大象放進(jìn)去，關(guān)上冰箱門 本題在于考察我們思考的關(guān)聯(lián)性 問題三： 動物之王獅子召開全國動物會議，所有動物都必須參加，只有一只除外，請問這是哪一只？ 回答正確： 大象 因?yàn)?大象在冰箱中 這是考察我們對事物思考的聯(lián)想性 問題四 你必須橫越一條河流，但是河里通常有鱷魚阻撓其中 . 非常危險 。 生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的一種 從未有過的新的組合。 四、其他相關(guān)概念 ? 發(fā)現(xiàn) ? 發(fā)明 ? 創(chuàng)造 ? 創(chuàng)新 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 創(chuàng)造 創(chuàng)新 五、創(chuàng)新能力的特征 創(chuàng)新能力是一種綜合性的能力 ? 探索問題的敏銳力 ? 統(tǒng)籌思維活動的能力 ? 轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)的能力 ? 形象思維的能力 ? 聯(lián)想的能力 ? 側(cè)向思維的能力 ? 靈活思維的能力 ? 評估評價的能力 ? 預(yù)見未來的能力 ? 完成目標(biāo)的能力 創(chuàng)新能力是一種有深度綜合性的能力 ? 創(chuàng)新能力作為核心能力的一種有特殊性 ? 創(chuàng)新能力在生產(chǎn)力中具有內(nèi)核的功能 六、創(chuàng)新能力的構(gòu)成 ? 提出問題 ? 分析問題 ? 解決問題 分析問題 提出問題 解決問題 ?如何縮短大西洋兩岸的距離？ ?各種實(shí)現(xiàn)形式對比 ?可行性分析 創(chuàng)新的原理 ? 一、 創(chuàng)新的普遍性基本原理 創(chuàng)新是人人具有的潛在能力。 知識更新周期越來越短 18世紀(jì) 20年代發(fā)明攝像機(jī)， 112年后才成為工業(yè)產(chǎn)品； 19世紀(jì) 60年代發(fā)明無線電， 35年后才付諸使用； 19世紀(jì)發(fā)明調(diào)光機(jī)， 18年后才開始得到應(yīng)用； 20世紀(jì)發(fā)明的電視只經(jīng)過 12年就應(yīng)用了； 原子彈從設(shè)計到應(yīng)用只有 6年； 晶體管的發(fā)明到工業(yè)生產(chǎn)只有 3年時間； 激光器從發(fā)明到應(yīng)用只有不到一年的時間； 計算機(jī)、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)。 泰晤士河 五、簡單性原則 簡單性原則是指對事物本質(zhì)屬性的認(rèn)識最終都是趨于簡單高效的。原因主要有兩方面：錯誤的觀念，不當(dāng)?shù)慕逃? ? 創(chuàng)新活動中一味求新 ， 似乎不采用最新技術(shù) ， 不使用最新方法 ， 就不能體現(xiàn)出創(chuàng)新水平 。B A B 什么都不做 感受創(chuàng)新思維案例 【 創(chuàng)新思維例題一 】 創(chuàng)新思維還有更高的境界嗎？ 小朋友關(guān)于 “ 我連接著爸爸 (A)媽媽 (B)”的回答就非常具 創(chuàng)新意識； 此外，還可以法律連接著 國家和公民、課堂連接著教 師和學(xué)生等 …… 一、創(chuàng)新思維培養(yǎng)的基本概述 （一） 影響創(chuàng)新思維常見思維障礙 ? 思維慣性： ? 思考問題是習(xí)慣性地按照成功的或常規(guī)的思路。 思維的誤區(qū) 思維慣性 思維定勢 思維障礙 （二） 影響創(chuàng)新思維常見思維障礙 習(xí)慣性思維障礙是對某一問題總是按照以往處理同類問題的方式和習(xí)慣進(jìn)行思考，不加改變。 其他類型的思維障礙 ? 自卑型思維障礙 ? 麻木型思維障礙 ? 偏執(zhí)型思維障礙 （三） 避免思維障礙擴(kuò)展思維視角 1. 什么是思維視角 凝視 右圖我們會想到什么呢？ 人的思維活動不僅有方向有秩 序，還有起點(diǎn)和基于起點(diǎn)的切入 角度。 ①超越理論： ②超越習(xí)慣： ③超越經(jīng)驗(yàn)： ④超越自滿： ⑤超越現(xiàn)實(shí)： 牛頓晚年的保守思想 2. 發(fā)現(xiàn)并尋找創(chuàng)新點(diǎn) （ 1） 客觀需要激發(fā)創(chuàng)新 客觀需要 是一切創(chuàng)新發(fā)明及研究成果的基礎(chǔ)，同時也是一切創(chuàng)新發(fā)明的出發(fā)點(diǎn)、著眼點(diǎn)和歸宿。喬布斯 ? 1985年，喬布斯獲得了由里根總統(tǒng)授予的國家級技術(shù)勛章。 ? 很少有人對世界產(chǎn)生像喬布斯那樣的影響，這種影響將是長期的。 特征： 流暢性； 變通性； 獨(dú)特性。 ③ 顛倒發(fā)散思維法 【 抱怨導(dǎo)致的發(fā)明 】 上世紀(jì) 60年代，江崎博士為了造出高靈敏度電子管，需要獲得高純度的鍺，故一直在做提高鍺純度的實(shí)驗(yàn)。其中 74％ 的回答是： 他們知道了一支鉛筆有多少種用途?？碧椒秶饕|北和西北兩大探區(qū)，共計 14個 盆地 ，登記探礦權(quán)面積 23萬平方公里。于是，他們集中了六個炮兵營的火力，向山包周圍展開了猛烈的轟擊 … 事后查明，法軍地下指揮所的指戰(zhàn)員全部陣亡。 （四） 聯(lián)想思維培養(yǎng)簡介 1. 什么是聯(lián)想思維？ 聯(lián)想思維意指人腦由于某種誘因?qū)е掠洃浿胁煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系的一種沒有固定思維方向和方法的自由思維活動 。 ②它們都屬于形象思維的范疇，都可以借助于形象展開思維。 案例賞析： 沙海揚(yáng)帆 _迪拜帆船酒店的創(chuàng)新理念 訓(xùn)練 如 “ 粉筆、原子彈 ” 的參考答案： 粉筆 —教師 —科學(xué)知識 —科學(xué)家 —原子彈 。 請根據(jù)以下信息 ， 判斷他們幾個 人都穿什么顏色衣服 ？ 哪一位有一輛鳳凰牌自行車 ？ 3．邏輯思維訓(xùn)練 1)小劉穿一件藍(lán)襯衣； 2)穿紅襯衣的人有一輛五羊車； 3)小孫有一輛金獅車； 4)小馬旁邊的那個人穿綠襯衣； 5)小趙旁邊的那個人有一輛鳳凰車； 6)金獅車主旁邊的那個人穿白襯衣； 7)永久牌車主與金獅牌車主的距離最遠(yuǎn) 。