[德育論文]在班級管理中引導(dǎo)學(xué)生自覺育美(更新版)
【正文】 到發(fā)揚。二、勵生美他們不管什么時候看到我都會叫一聲余老師好。有學(xué)生問我，老師怎么那樣關(guān)心他呢。學(xué)生也經(jīng)常對我說：老師，你真棒!平時他們談到什么，我都給他們講一大堆關(guān)于他們講到的內(nèi)容。王鑒鋒在學(xué)校經(jīng)常跟我說他頭痛，我知道這是鼻竇炎所致，我便對他說：“你是不是見到余老師頭就痛??！”他笑了。這樣，你就會對每一個學(xué)生抱有希望，你的言行就會讓學(xué)生感到：啊，老師并沒有放棄我，并沒有因為我表現(xiàn)不好而對我失去信心。 我知道，只有美的教師，才能喚起學(xué)生對美的向往。他們感興趣的事，你不叫他們，他們也樂之不疲。他們自己不愿意做的事，你也休想強加于他們。反復(fù)地告訴自己，也許他們將來會很好。學(xué)生王鑒鋒患上了鼻竇炎，我跟他家長說要重視治療。我經(jīng)常給學(xué)生的作文批上“Very Good”三個字。有一次一個學(xué)習(xí)成績很不好的學(xué)生叫吳嘉杰，發(fā)燒得厲害，我把他帶到辦公室，給他倒一杯熱水，并沖了一包感冒沖劑給他喝。 現(xiàn)在，我明顯地感到，我們班的學(xué)生對我有一種依戀。我想如果一個老師能像磁鐵一樣地吸住學(xué)生，那這位老師是成功的。這是一絲不茍的，必須人人養(yǎng)成的。在上學(xué)期末，我就利用教室的白板對他們提出要求。一學(xué)期下來，不少學(xué)生的自我期望水平明顯提高，不少學(xué)生說：“老師，我覺得我這學(xué)期進(jìn)步了，我上學(xué)期都沒考過一百分，這學(xué)期居然考了兩次。2
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