[中考理化生]2009年河北省中考物理試題評析(更新版)
【正文】 》，切實轉變教育觀念目前，新課程已經在我省全面推廣，課程改革帶來得不僅僅是教材的變化，更重要的是教育理念的變化，以及由此產生的教學方式和學習方式的變革。（熱水器電熱絲的阻值不變）求：（1）熱水器的實際功率。 [解析] 在《課程標準》中，把科學探究確定為既是科學內容又是研究方法，是為了使學生將學習重心從過分強調知識的傳承和積累，向知識的探究過程轉化，從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力，事實求是的態(tài)度和敢于創(chuàng)新的精神。 [例6] 34．小明在用單擺做動能和勢能轉化的實驗中，感到小球往返擺動的時間很有規(guī)律。[解析] 課程標準明確要求學生能描述物質的一些屬性，理解密度的概念。通過親身的體驗或有意義的場景分析，進一步認識到物理在生活中是有用的，培養(yǎng)學習物理的興趣。 （3）、寬12cm，滑雪者的速度最小為 m/s，他才不會在雪地上下沉。本題融基礎性與實踐性與一體，設問能夠調動學生運用物理知識解決問題的積極性，引導師生重視教材，培養(yǎng)學生良好的思維習慣和實踐能力。本題要求學生認識圖像，從圖像中獲取信息，解決物理問題。OF浮本題考查家庭用電和安全用電知識。從多角度、多層次對科學探究的諸多要素如提出問題、猜想與假設、設計實驗、分析論證、歸納整理得出結論等都進行了考查，體現(xiàn)了新的考試評價觀，很好地體現(xiàn)了新課程理念。物理試題中沒有出現(xiàn)偏題、怪題和繁難的計算題，沒有死記硬背、機械訓練的題目。一、試卷總體分析1．試卷結構穩(wěn)定河北省中考理科綜合試卷經過幾年命題、考試的實踐，已經形成一套系統(tǒng)的、完整地的模式和框架。試題符合我省初中物理教學實際，滿足高一級學校進行進一步物理教學的基礎要求，對初中物理教學有良好的導向作用，有利于實施素質教育。物理試題知識覆蓋面廣，突出對重點知識考查，兼顧了對其他知識內容的考查。同時，對學生的歸納能力、表達能力和研究問題方法的考查有所加強，如34題考查研究方法。課程標準中要求了解家庭用電和安全用電知識，有安全用電意識。其中正確的是O課程標準要求學生會用圖像法分析和解決問題，如水沸騰時溫度和時間的關系圖像，物質熔化時溫度隨時間的變化圖像等。作反射光線并標出反射角的度數(shù)，其依據(jù)是光的反射定律，鏡面反射和漫反射都遵守光的反射規(guī)律。（2）滑雪板可以輕易在雪地上滑行，是由于 。 閱讀材料題有效的考查了學生從材料中提取有用信息用物理知識解決問題的能力。 。 這種以考查測量干燥軟木塞（具有吸水性）密度的實驗探究是一次有意的嘗試，有利于應用物理知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 。h”）的鋁盤轉過200轉所用的時間是400s。本題從具體問題入手，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。強調重視基礎知識、概念和規(guī)律，并不只是單純牢記定義和公式，而是要理解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的使用條件和應用范圍，讓學生從基礎知識、基本概念出發(fā)去分析理解，培養(yǎng)學生用物理知識解決具體問題的能力。重視物理實驗，應關注學生的親自參與，課堂上的實驗做與不做，學生的收獲是不同的。8
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1