圖2標(biāo)準(zhǔn)教育技術(shù)定義框架教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)教育技(更新版)
【正文】 的基本含義 ? 圖 1AEC94定義下的教育技術(shù)概念框架 ? 圖 2《 標(biāo)準(zhǔn) 》 教育技術(shù)定義框架 ? 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ) ? 教育技術(shù)的發(fā)展歷程 ? 我在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的情況 目 錄 教育技術(shù)基本的含義 教育技術(shù)包含著兩個層面，一是教育技術(shù)它是一種手段，二是在教育中如何有效的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體資源，促進(jìn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。 教學(xué)理論 教學(xué)理論來自教學(xué)實(shí)踐，是人們對教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物；它關(guān) 注如何“改進(jìn)”和“指導(dǎo)”教學(xué)實(shí)踐，作為一種知識體系或觀念體系，它以各種 教學(xué)觀念、主張和見解的形式出現(xiàn)，因而具有層次性和復(fù)雜性。 世紀(jì)之交 ,我國政府提出了以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略方針，并實(shí)施了一系列推進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的重大項(xiàng)目，如普及中小學(xué)信息技術(shù)教育，實(shí)施“校校通”和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程等。 我在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的情況
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1