module8教學設計(更新版)
【正文】 t isn’t.\Yes, it is.(It’s in the yellow bag.)[讓學生利用實物進行真實的語言交際活動，讓學生進一步鞏固新學的句型。]2）、Teach the new word :bag（袋子）T: (出示一個實物yellow bag) What’s this? （板書bag） Bag可以翻譯成書包，也可翻譯成袋子。Do you have confidence？你們有信心嗎？[學生在實際情境中熟悉和鞏固語言知識，并在競賽中得到獎勵，這樣的評價方法可以激發(fā)學生的挑戰(zhàn)性和自主學習的積極性，增強了學習的自信心。 教學重點：掌握表示方位介詞in的用法及Where句型。針對三年級學生的特點，我采用活動＋活動＋活動的教學模式。Module 8 Unit 2 Where’s the cat? 教材分析：本模塊是《外研社小學英語》三年級起點第一冊的第八模塊，主題是“Friends”。聽錄音的同時也要讓學生帶著任務去聽并模仿句子，帶著感情去模仿，讓更多的學生參與，進行小組評比，增加學生的自信。情感目標：培養(yǎng)學生團結合作的意識。]Step 3: show the Evaluation FormT: Today, I take a present for you , look! 這是“爬爬樂”小組評價表，我們把全班同學分成4個小組，Group 1,Group 2, Group 3,Group 4, 我們給每一個小組都取一個名字，Group 1 is pen, Group 2 is pencil, Group 3 is book, Group 4 is bag.（把每組的名字貼在相應的位置）只要表現(xiàn)好，積極舉手回答問題，就可以為自己小組得到一分，晉升一級，最后看哪個小組，晉升得最快，爬得最高，就可以得到一份神秘的禮物。（板書：Is it a ……）S: Is it a pen? (Is it a pencil?)T: No, it isn’t.(Yes, it is.)[結合實物復習上節(jié)課的Is it a pen? Yes, it is. / No, it isn’t句型，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習了大量的詞匯，有利于學生掌握本課內(nèi)容，為下一步學習做好鋪墊。]5)、play a guessing game. T: What’s this? S: It’s a dog. T: Please close your eyes,(師把dog放在其中一個
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