【正文】 —— 《醉翁亭記 》 (節(jié)選 ) 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃 ； 沙鷗翔集，錦鱗游泳 ； 岸 芷 汀蘭，郁郁青青。但是，往前走出一段后，覺得這樣做會讓它一直等著，甚至會讓它對我這個不是來自草原的人更加失望，于是，還是以回頭的方式向它表示了回敬。我又看了 白 馬一眼，有點不舍地轉(zhuǎn)身向同伴走去。我說我不騎。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來，只是不停地打著響鼻，似乎想要對我表 白 或是吐露什么 ； 其實，不用它說，我也知道它想表達什么。 (4 分 ) 7． 第 ⑤ 段申兩個句子的順序能否顛倒 ?為什么 ? (4 分 ) 8． 第 ⑥ 段 中 科學 一詞為什么加上引號 ? (2 分 ) 9． 說說畫線句子在文 中 的表達作用。創(chuàng)世說從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進化論的傳播。u)子。 ③ 有人說 “ 教師是人類靈魂的工程師 ” 。 要求 :內(nèi)容相應，句式相同。 3． 運用你課外閱讀積累的知識，完成 (1)(2)題 。i 登臺，奉獻了一臺精采的大型文藝晚會。 (李商隱《無題》 ) ⑦ 羌管悠悠霜滿地，人不寐， 。 (10 分 ) (1)補寫出下列名句 中 的上 句 或下 句 。 2． 試卷包括 “ 試題卷 ”和“ 答題卷 ” 兩部分。為政》 ) ② ，長河落日圓。秋思》。 薈 萃 ． ( ) 聯(lián) m232。 4． 初 中 畢業(yè)前，班級開展了以 “ 紅燭頌 —— 獻給老師的歌 ” 為主題的系列活動。 材料二 :北京實驗二小霍 懋 征老師，在幾十年的教學生涯申，一直工作在第一線， 80 歲的時 候還上講臺進行示范教學。 [一 ] (17 分 ) 科學不怕挑戰(zhàn) 沈 致遠 ① 挑戰(zhàn)是針鋒相對的競爭。愛因斯坦屢 敗屢戰(zhàn)，苦思冥 想出一個特別刁鉆的 “ 理想實驗 ” 。 ⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“ 科學 ” 旗號，把它當作擋箭牌。就在這個時刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在 心 里仰視的那個自己是如此的相像，在被一根 韁 繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時，總是不愿 放棄一絲一毫的抗爭，即便被捆縛住了，也要發(fā)出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗爭者的歡樂。 我一下子說不出話來。這聲嘶鳴， 在此刻死寂的草原上，顯得十分刺耳。 首先寫 :初見九匹馬的印象 ； 接著寫 : ； 然后寫 :與申年人的對話 ； 最后寫 : 。 (4 分 ) (1)云歸而 巖穴 暝 ． 暝 : (2)野 芳 ． 發(fā)而幽香 芳： (3)而或長煙 一 ． 空 一 : (4)把 ． 酒臨風 把： 16． 翻譯下列句子。 (55 分 ) [提示與要求 ] (1)在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然后寫作。寂寞梧桐深院鎖清秋。 （ 2 分） 成就，完成。 ”） （ 4 分） 6 第 ③ 段：量子力學曾受到愛因斯坦理想實驗的挑戰(zhàn)（ 2 分）；第 ④ 段：進化論曾受到創(chuàng)世說者的頻頻發(fā)難（ 2 分）。 13 ① 為四百元錢，一匹本屬于遼闊草原的馬，就這樣被一根短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里，作者為此感到悲憤與委屈（ 2 分）； ② 它們的形象與作者心中 “駿馬 ”的形象相差甚遠，這個 “駿 ”字已經(jīng)遠遠地脫離了 它們（ 2 分）。 17 分別概括這兩段文字中景物描寫的內(nèi)容。（評分標準參考 2022 年）