【正文】 七彩教育網 七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載 （ 2）請用斜線 “/”為下面的文言斷句。 D．本文采用了對比論證的手法，從 “忍 ”與 “不忍 ”兩個不同的方面進行分析論述，并通過列舉事例指出了 “忍 ”與 “不忍 ”的兩種不同的結局。何則？非有平生之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然 而 ． 不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項籍之所不能怒也。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死。 此 其 ． 所挾持者甚大，而其志甚遠也。 7．下列表述符合原文意思的一項是 A．絕大多數(shù)創(chuàng)新技法一般強調個人的 “靈感 ”和 “悟性 ”，是難以控制的、個人的思維活動，因此根本無法去量化地、可重復地培養(yǎng)和提升其他人的創(chuàng) 新能力。阿奇舒勒為首的一批學者從 1946 年開始、歷經數(shù)十年提煉出的一種全新理論體系。 在學校開展基于萃智理論的創(chuàng)新教育，可以讓受教育者學習如何打破思維定式，激發(fā)創(chuàng)新意識，正確地分析所面對的具體問題，找到具有創(chuàng)新性的解決方案。這些技法一般強調個人的 “靈感 ”和 “悟性 ”，是難以控制的、個人的思維活動，因此難以用這些技法去量化地、可重復地去培養(yǎng)和提升其他人的創(chuàng)新能力。 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心。 （ 2）近來，一些用人單位在看重求職者學歷、工作年限等 “硬件 ”的同時，愈來愈重視求職者的 、德行、操守等 “軟件 ”。 第 I 卷 1 至4 頁，第 II 卷 5 至 12 頁。 2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。 B．在如何開展研究性學習活動的討論會上，同學們 廣開言路 ． ． ． ． ，各抒己見，既表現(xiàn)出較強的思維能力，又顯現(xiàn)出豐厚的文化底蘊。這種潛在的創(chuàng)新能力是完全可以通過后天的教育和培訓被激發(fā)出來的。 萃智是以前蘇聯(lián)發(fā)明家根里奇 這些事實都證明了萃智在廣泛的學科領域和問題解決中的有效性與實用性。 D．利用萃智理論提供的一系列工具，人們可按照解決問題的不同方法，針對不同問題，在不同階段和不同時間去操作和執(zhí)行。 D．當今世界，提高國家整體競爭力的唯一選擇就是開展創(chuàng)新教育，有效地提高受教育者的創(chuàng)新能力。當韓之亡，秦之方盛也， 以 ． 刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無罪夷滅者，不可勝數(shù)，雖有賁、育，無所復施。 ” 楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以 逆 ． ，莊王曰： “其君能下人，必能信用其民矣。當淮陰破齊，而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色，由此觀之，猶有剛強不忍之氣，非子房其誰 全 ． 之？ (節(jié)選自蘇軾《留侯論》 ) 8．對下列句子中加括號的詞的 解釋， 不正確 ． ． ． 的一項是 A．是故倨傲鮮腆而深 折 ． 之 折：教訓 B．鄭伯肉袒牽羊以 逆 ． 逆：迎接 C．養(yǎng)其全鋒而待其 弊 ． 弊：疲憊，衰敗 D．非子房其誰 全 ． 之 全：齊全，完整 9．下列各組句子中，加點的詞語的意義和用法相同的一項是 A．必有過人 之 ． 節(jié) 及其所 之 ． 既倦，情隨事遷 B．此 其 ． 所挾持者甚大 其 ． 孰能譏之乎 C． 以 ． 刀鋸鼎鑊待天下之士 以 ． 亂易整，不武 D．油然 而 ． 不怪者 君子博學 而 ． 日參省乎己 10．下列各項中的每句話都能體現(xiàn)本文主旨的一項是 ① 天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒 ② 其平居無罪夷滅者，不可勝數(shù) ③ 此固圯上之老人所為深惜者也 ④ 其君能下人，必能信用其民矣 ⑤ 有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也 ⑥ 觀夫高祖之所以勝，而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣 A． ①④⑥ B． ②④⑤ C． ①③⑤ D． ②③⑥ 11．下 列對原文有關內容的敘述和分析， 不正確 ． ． ． 的一項是 A．本文主要分析了留侯張良能夠成就大業(yè)，是因為他能夠忍住小小的憤怒。 14 小題，共 117 分。 (5 分 ) 獨 坐 敬 亭 山 李 白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 （李商隱《錦瑟》） ② 歸去來兮， ？ （陶淵明《歸去來兮辭》） ③ 雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠， 。 以往，在國際外交界，中國外交官面帶笑容、溫文爾雅的儀態(tài)，常給人以東方人特有的神秘感。 2022 年，他接受 BBC 采訪，在回答美國對中國增加軍費的指責時，他說： “美國人最好在這個問題上閉嘴 !”此話在美國傳媒界引起震動。在大哥沙祖康赴紐約就任聯(lián)合國副秘書長的這一個夏天，小妹沙益芬仍然在宜興市里賣西瓜。 D．沙祖康不忘自己是農民出身，始終保持農民的淳樸特征，一直向往農村生活。 ” “10 萬天！ ” “20 萬天！ ” 幾乎每個人的聲音都響亮而充滿自信。心臟停止跳動，那便是我們的末日。他 “為了肩起黑暗的閘門而擁有一顆黑暗的心 ”，他 “是現(xiàn)代中國最痛苦的靈魂，不管怎樣，他都是一個戰(zhàn)士 ”。 “詩意是人的棲居必備的基本能力 ”，海德格爾下了這樣的斷語。 (選自《心靈后花園》 上海人民出版社 ) 18．文章多次寫到時鐘 “滴答滴答地走著 ”，其作用是什么？ （ 4 分） 19．文中說魯迅追索的是 “大生命 ”，請具體說說 “大生命 ”的涵意。（只填序號）（ 2 分） 有拒絕才有追求，有追求才能堅持獨立的自我。 丁：這都是老師教誨的結果，俗話說 “一日為師，終身為父 ”，的確，老師就像我們的令尊一樣教導我們。 南開區(qū) 2022～ 2022 學年度第二學期高三年級質量調查 語文試卷參考答案 ： 一、（ 12 分，每小題 3 分） 七彩教育網 七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載 1． C （ A 躋 ． 身 jī 濟濟 ． ． jǐ； B 殷 ． 紅 yān 氤 ． 氳 yīn ； D 姹 ． 紫嫣紅 ch224。 “非但 ”和 “不僅 ”都有“不但 ”的意思，與 “反而 ”連用，表遞進關系，用 “卻 ”與語境不符。） 四、 （ 23 分） 12．（ 1） ① 天下有一種大勇的人，能面臨突然而來的意外事件不慌亂，無緣由的侮辱施加于身而不惱怒。或暗含哲理：艱難困苦更能顯現(xiàn)冰清玉潔。（ 2 分） 19．有著殉道者般的神圣和信仰，有著朝圣者般的堅忍和頑強，有著大愛與大恨，有著大悲與大喜 。普通人受到侮辱，拔劍而起，挺身上前搏斗，這不值得算作勇敢。就是有孟賁、夏育那樣的勇士 ，沒有再施展本領的機會了。 ”就此放棄對鄭國的進攻。當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為 王，高祖為此發(fā)怒了，語氣臉色都顯露出來，從此可看出，他還有剛強不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？ 本資料來源于《七彩教育網》