醫(yī)學(xué)科研設(shè)計基礎(chǔ)第一次課(更新版)
【正文】 三 統(tǒng)計資料的收集、整理、描述與表達 講述統(tǒng)計的幾個基本概念：總體與樣本、抽樣誤差、 隨機化、概率、統(tǒng)計量等等； 講述統(tǒng)計資料在收集整理過程中應(yīng)注意的問題：如何針對自己的實驗設(shè)計統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖？報表資料的設(shè)計與填寫、資料的記錄與貯存、資料的檢查整理應(yīng)注意的問題； 講述統(tǒng)計資料拿到后，如何進行描述：資料類型、平均指標(biāo)、相對數(shù)、分位數(shù)、變異指標(biāo)等；什么樣的資料該用哪幾個統(tǒng)計量進行描述，表達什么意義 資料表達與描述中存在的統(tǒng)計學(xué)錯誤舉例 四 統(tǒng)計分析方法 定量資料的統(tǒng)計分析：常用參數(shù)檢驗 （ T檢驗 ， 方 差分析等 ） 和非參數(shù)檢驗的原理 、 應(yīng)用條件等前提；定量資料中存在 的統(tǒng)計學(xué)錯誤舉例； 定性資料的統(tǒng)計分析：定性資料常用的統(tǒng)計分析方法 ， 處理定性資料時存在的統(tǒng)計學(xué)錯 誤舉例 ！ 一 引 言 統(tǒng)計學(xué)的主要內(nèi)容： ? 統(tǒng)計研究設(shè)計； ? 統(tǒng)計資料 的收集、整理、描述與表達； ? 統(tǒng)計分析方法； ? 統(tǒng)計結(jié)果的闡述 對統(tǒng)計學(xué)的錯誤認(rèn)識： 二 統(tǒng)計研究設(shè)計 所謂醫(yī)學(xué)科研設(shè)計，就是根據(jù)專業(yè)和統(tǒng)計學(xué)知識制定的一個完善的醫(yī)學(xué)研究計劃或方案。 ? 非實驗因素： 除實驗因素之外的其他所有因素都屬于非實驗因素 如何理解“因素與水平” ?在 16℃ 條件下考察去甲腎上腺素 ?（濃度為 1 109 ）對兔肺動脈收 ?縮壓的影響。 對照原則的作用 ?對照的作用： ? 建立比較的基礎(chǔ)，即設(shè)置參照物。 小鼠編號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 隨機數(shù)字 6 1 5 4 0 7 8 3 9 2 所屬 組別 甲 乙 乙 甲 甲 乙 甲 乙 乙 甲 【分組結(jié)果】 1 ， 4 ， 5 ， 7 ， 10 號小鼠進入甲組 ， 其他鼠進入乙組。此種對照一般用于動物實驗中，在臨床上，一般只適用于慢性病的對比研究中。例如：某研究者為考察某藥物（設(shè)為甲藥）的療效，同時，還希望了解該藥與另一種藥（設(shè)為乙藥）同時使用的效果是否比單用其中一種藥效果好。 均衡原則的實施 ?若科研課題將涉及大量 、 復(fù)雜的實驗設(shè)計和統(tǒng)計分析方面知識時 ， 研究者應(yīng)主動與統(tǒng)計學(xué)工作者開展積極的科研協(xié)作 ， 這樣可達到事半功倍之效果 。比賽持續(xù)了半小時，每個人都竭盡全力地鏟，其結(jié)果是：第一組比第二組鏟的質(zhì)量差、數(shù)量少，問這是怎么回事？
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