農(nóng)村教師成長(zhǎng)案例(更新版)
【正文】 學(xué)手段，突出交際性，重視讀寫的實(shí)用性，重視學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)、重視個(gè)體差異和結(jié)果與過(guò)程并重的評(píng)價(jià)方式。這樣學(xué)生可以通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)言，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和享受成功的喜悅。 ? 讀前部分用 8分鐘 。通過(guò)三個(gè)多學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生已初步建立了閱讀的基本技能 —Skimming(略讀 )/Scanning和 Careful Reading（細(xì)讀），教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 ? ： ? 建議學(xué)生上微機(jī)課時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和別的書籍資料了解更多的自行車賽和騎自行車旅游的知識(shí)。學(xué)生閱讀能力的提高只能在老師的指導(dǎo)下通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練獲得。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)情分析 一方面，初中年齡段的學(xué)生對(duì)周圍的事物開始變得敏感起來(lái)，逐步形成自己的觀點(diǎn)和看法，他們可能不滿足于教科書上的知識(shí)，想獲得更多的信息。 ④ 家訪和電話聯(lián)系⑤建立成長(zhǎng)檔案袋。 ? （ ） Would you please it like that？ ? A not do B not to do C don39。 教學(xué)設(shè)計(jì) ? 二、教學(xué)內(nèi)容分析 ? （一）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ? （ 1）重點(diǎn)： 1．了解記敘文的文體特點(diǎn)并以此指導(dǎo)閱讀，訓(xùn)練 skimming, scanning, careful reading等閱讀技能； 2．對(duì)文章深層次的理解及細(xì)節(jié)的欣賞，認(rèn)識(shí)及分析主人公的人物特征及人物性格； 3．重點(diǎn)單詞 stop、seem、 top的用法。獲取所需信息。另外根據(jù)本單元的內(nèi)容和特點(diǎn)把德育教育滲透到教學(xué)當(dāng)中去。 教學(xué)設(shè)計(jì) Prereading Task one Show students some pictures which occur in the text, Some words should be learnt and used in this passage ： Courage、 cyclist、 achievements、 beat、 lead、record、 challenge、 seem、 smooth、 success、top、 make a eback、 ride into stop doing/to do sth. Ask Have you heard of the greatest cyclist, Lance Armstrong? 教學(xué)設(shè)計(jì) ? Now, dear boys and girls, we will read a story about a man called Lance Armstrong— the greatest cyclist. ? (讀前部分設(shè)計(jì)依據(jù)及目的：本部分根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律而設(shè)計(jì)，首先讓學(xué)生借助圖片或簡(jiǎn)筆畫了解世界自行車比賽，學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞短語(yǔ)，有助于減少閱讀障礙；其次，結(jié)合學(xué)生生活中騎自行車的體驗(yàn)和所收集到的信息，有助于增強(qiáng)閱讀信心。 ? 最后用兩分鐘總結(jié)本課內(nèi)容和布置作業(yè)。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、參與者和合作者，除了傳授學(xué)生必要的語(yǔ)言知識(shí)外，還重視學(xué)生的個(gè)性和興趣。 謝謝
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