課程與教學(xué)評量以紙筆成就測驗編制為例(更新版)
【正文】 的意義 凡是測量由後天學(xué)習(xí)而得到某些知識或技能之程度的測驗。 信度：測驗的結(jié)果要一致性或可靠性。若為「否」，請重新修改試題。 請問男生班的智商比女生高出多少 ? (A) 10 (B) 20 (C) 30 (D) 40 試題中應(yīng)避免歧視性別或種族的字眼 某次智力測驗結(jié)果發(fā)現(xiàn) ， 甲班的平均為 125分 ， 乙班的平均 105分 。則其試題難度指數(shù)為 試題難度指數(shù) 30201 ??P評審原則 ： 個別試題： ~。 選擇不正確選項的低分組受試者應(yīng)比高分組多。 估計受試者分?jǐn)?shù)排序（ ranks）的函數(shù)和試題選項的選答情形之間的關(guān)係。 假設(shè)某次數(shù)學(xué)月考的第五題試題，高分組的難度指數(shù)為 ；低分組的難度指數(shù)為 。若要比較這兩種類股的股價波動情形，可使用下列何種檢定統(tǒng)計量？（單位：元） 附表一律置於題幹之後，選項之前，並在標(biāo)題欄內(nèi)以括號註明單位 類股 平均股價 股價標(biāo)準(zhǔn)差 塑膠 金融 (A) t檢定 (B) z檢定 (C) 卡方檢定 (D) F檢定 子路 、 冉求問孔子 ：「 是不是聽到有道理的話 ， 就應(yīng)該馬上去做 」 ?孔子回答子路：「要先問你爸爸或哥哥」 。 小文到動物園參觀 ， 看見 臺灣彌猴區(qū)的標(biāo)示牌上寫著 Macaca cyclopis。 公平性：每一位受試者都有相等的機(jī)會 ，來表現(xiàn)他真正的學(xué)習(xí)成就。 平衡性：涵蓋的教材內(nèi)容要符合雙向細(xì)目表預(yù)定的比率 。常見於紙筆測驗，如：選擇題、是非題，這些都是屬成就測驗的範(fàn)疇 接受（ receiving） 反應(yīng)（ responding） 評價（ valuing） 重組（ anizing） 內(nèi)化（ characterization by value） 情意領(lǐng)域（ affective domain） 要測學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 特殊性：未具備該領(lǐng)域知識者僅能憑猜測作答。 選項間內(nèi)容敘述宜為等長。如果最少需要 2臺伺服器、 1臺光學(xué)讀卡機(jī)，請問可以請廠商開幾種不同的估計單？ 試題宜與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合 小強想買原子筆與作業(yè)簿。孔子回答冉求：「當(dāng)然要立刻付諸行動」。 ~：尚可。 軟體下載處： 實例說明 你覺得教室的面積大約是多少？ (1) 62公分 (2) 62公尺 (3) 62平方公分 (4) 62平方公尺 三年級 四年級 五年級 下列的大小關(guān)係，哪一個是對的？ (1) 130公分＞ 2公尺 (2) 2公里＜ 1900公尺 (3) 3公里 3公尺＝ 303公尺 (4) 400公分＝ 4公尺 三年級 四年級 五年級 下列哪一個敘述 「 不對 」 ？ (1) 體積大的物品一定比體積小的物品重 (2) 500公克比 300公克重 (3) 公克是物品的重量 (4) 99公斤比 100公克重 三年級 四年級 五年級 步驟九：編輯正式測驗 試題的設(shè)計是否根據(jù)雙向細(xì)目表編製？ 題型或提問方式是否已避免連續(xù)多題相同？ 同一主題的題組是否已避免有過多的子題？ 試題是否出現(xiàn)有母子效應(yīng)（彼此相依、互為牽涉）？ 作答時間與試題難度間的比例是否合理？ 標(biāo)準(zhǔn)答案之分佈是否均勻？ 試題排列是否為由淺至深安排？ 題幹與選項是否安排在同一頁次？ 是否提供足夠的公式及查表用之資訊？ 試題組合與題本檢核 步驟十：正式測驗 步驟十一：建立題庫 Comment or Feedback?
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