【正文】 始，可以利用語言文字，在頭腦中想象和思維，重建事物和過程來解決問題。這一階段的重要特征是嬰兒理解了客體恒常性。但有時會出現(xiàn)社會干擾。另有研究者認為挫折只是產(chǎn)生憤怒，是侵犯行為的預(yù)備狀態(tài)。行動者經(jīng)常把自己成功的情境歸因于內(nèi)部，而把失敗的原因歸因于外部；而觀察者會把他人成功的情境歸因于外部，把失敗的情境歸因于他本人，這被稱為行動者 — 觀察者效應(yīng)。韋納認為，能力、努力、運氣和任務(wù)難度是一個人評價工作成敗的主要因素。三度理論是對海德歸因理論的擴充和發(fā)展。 答：歸因是指人們對自己或他人的行為進行分析，并對這種行為的原因進行解釋和推測。威利提出自我分為兩種類型，一種是個人自我概念，是一個人對自身的認識；一種是社會自我概念，是個體認為別人是如何看待自己的。 7．印刻 答：奧地利動物學(xué)家勞倫茲在對幼小動物的依戀行為進行研究時發(fā)現(xiàn)，剛剛會走的幼小動物傾向于追隨它在出生后看到的第一個活動的客體并很快與之建立很難改變的依變關(guān)系，這種現(xiàn)象，勞倫茲稱為“印刻”。主我是對自己身心活動的覺察和體驗者，客我是被主我覺察和體驗的對象。動力性的調(diào)節(jié)等，如調(diào)節(jié)情緒的強度、范圍、不穩(wěn)定性、潛伏期。 什么是情緒調(diào)節(jié)？聯(lián)系實際談?wù)勄榫w調(diào)節(jié)的策略？ 答： 情緒調(diào)節(jié)是個體對自己情緒的喚醒水平的調(diào)節(jié)。 請簡要列出智力理論的主要代表人物及其最具代表性的觀點。自我實現(xiàn)的需要是最高層次的需要，是指人有發(fā)揮自己能力與實現(xiàn)自身理想和價值的需要。代表人物有沙赫特和辛格。 請簡要列出情緒理論的主要代表人物及其最具代表性的觀點。 自我效能感 指個體對自己是否有能力為完成某 一行為所進行的推測與判斷。 心境、激情和應(yīng)激， 心境是一種微弱，持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)。 答： 語言的產(chǎn)生是指人們通過語言器官或手的活動把所要表達的思想說出或?qū)懗鰜恚ㄕf話和書寫兩種 形式。但所有這些往往不是簡單現(xiàn)成的，而且有多種多樣的可能。 答： 問題解決 是由一定的情景引起的，按照一定的目標，應(yīng)用各種認知活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。 答：加工水平理論 強調(diào)用信息加工深度來解釋記憶，認為沒有必要將記憶分為長時記憶和短 時記憶兩種系統(tǒng)，所謂長時記憶和短 時記憶只不過是一種記憶過程中的不同階段。語言的功能主要分為社會功能和思維功能兩方面，其中社會功能包括信息傳遞功能和人際互動功能。也就是人們將過去經(jīng)驗中已形成的一些暫時聯(lián)系進行新的結(jié)合。觸景生情，睹物思人。 創(chuàng)造性思維 是一種具有開創(chuàng) 意義的思維活動 ,即開拓人類認識新領(lǐng)域、開創(chuàng)人類認識新成果的思維活動。 陳述性記憶 是指人對事實性資料的記憶；凡是對人名、地名、名詞解釋以及定理、定律等，均屬陳述性記憶。如下圖所示，一般人總是將它看成是一條直線與一條曲線多次相交會而成；沒有人會看成是多個不連接的弧形與一橫線構(gòu)成?；A(chǔ)心理學(xué)研究正常人的心理現(xiàn)象 ，發(fā)展心理學(xué)研究心里現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展，社會心理學(xué)研究人與社會之間的心理現(xiàn)象，變態(tài)心理學(xué)研究異常的心理現(xiàn)象。色彩恒常性、知覺恒常性、視覺恒常性等等。 （ 2）注意的穩(wěn)定性。 答：（ 1） 指向性 ， （ 2） 集中性；外部表現(xiàn)有 適應(yīng)性運動 、 呼吸運動的變化 、 無關(guān)運動的停止 等等。 1三色論是指根據(jù)紅、綠、藍三原色光混合可以產(chǎn)生各種色的色光混合規(guī)律，假設(shè)在視網(wǎng)膜上有三種神經(jīng)纖維，每種神經(jīng)纖維的興奮都會引起一種原色的感覺。 意識是物質(zhì)的一種高級有序組織形式，是指生物由其物理感知系統(tǒng)能夠感知的特征總和以及相關(guān)的感知處理活動。 實驗法是指有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，以引起被試的某些心 理活動進行研究的一種方法。 1似動人們把客觀上靜止的物體看成是運動的，或者把客觀上不連續(xù)的位移看成是連續(xù)運動的現(xiàn)象。 3．簡述 注意的 特點及 外部表現(xiàn)。也稱注意的范圍，指同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量。 常見的恒常性 。 無論 站在心理學(xué)的什么角度看，都離不開心理現(xiàn)象。 連續(xù)法則：與閉合法則類似的是連續(xù)法則 (1aw of continuity)。 電大心理學(xué)形成性考核作業(yè) 2 參考答案 （第 4— 6 章） 一名詞解釋 記憶是對過去所學(xué)經(jīng)驗的保留，是對過去所學(xué)經(jīng)驗在需要時不必再加練習(xí)即可重現(xiàn)的心理過程。 功能固著 是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向 。 簡述編碼特異性原則 答：編碼特異性原則指 當回憶時的背景與識記時的背景相匹配時，記憶效果最好。 想象有哪些功能？ 答： .想象是人在腦子中憑借記憶所提供的材料進行加工，從而產(chǎn)生新的形象的心理過程。 答：基本特征有 創(chuàng)造性、結(jié)構(gòu)性、意義性、指代性和社會性與個體性。 三、論述題 試述加工水平理論和相 關(guān)的實驗證據(jù)。 聯(lián)系實際論述問題解決的思維過程。 提出假設(shè) —— 在分析問題的基礎(chǔ)上，提出解決該問題的假設(shè)，即可采用的解決方案，其中包括采取什么原則和具體的途徑、方法。 試述語言獲得的階段與語言獲得的理論。 積極情緒與消極情緒，消極情緒 是指在某種具體行為中，由外因或內(nèi)因影響而產(chǎn)生的不利于你繼續(xù)完成工作或者正常的思考的情感。 成就目標 也稱目標定向 或成就目標定向，它反映了個體對成就情境的一種認知傾向。情緒狀態(tài)是由認知過程、生理狀態(tài)、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。（ 3）沙赫 — 辛格理論。尊重的需要包括自我 尊重和受人尊重兩種需要。 能力是如何分類的？ 答： 以能力所表現(xiàn)的活動領(lǐng)域的不同來劃分的 ，按活動中能力的創(chuàng)造性的大小進行劃分的， 按活動的認知對象的維度劃分的。 類別：面部表情、語言聲調(diào)表情和身體姿態(tài)表情；功能：隨著社會分工的不斷發(fā)展，人與人的相互合作越來越頻繁和復(fù)雜，人與人之間的利益聯(lián)系也變得越來越緊密和多變，這就要求每個人一方面通過情感表達來及時、準確而有效地向他人展示自己的價值關(guān)系，以便求得他人有效的合作；另一方面又通過識別他人的情感表達來及時、準確而有效地 了解他人的價值關(guān)系，以便更好地與他人進行合作。此外還有情緒格調(diào)的調(diào)節(jié)。 電大心理學(xué)形成性考核作業(yè) 4 參考答案 （第 10— 12 章） 一、名詞解釋（每個 3分，共 24 分） 1．主我與客我 答：美國心理學(xué)家詹姆斯認為，自我由主我和客我兩部分組成。 6．社會惰化 答：群體完成任務(wù)時，個體付出的努力比單獨完成時少的現(xiàn)象叫做社會惰化。美國心理學(xué)家詹姆斯認為，自我由主我和客我兩部分組成。 2．簡述有關(guān)社會認知歸因的主要理論（代表人物和主要觀點）。代表人物是凱利。韋納認為對于成功和失敗的不同歸因會影響到人們以后的行為，這使得歸因理論能夠應(yīng)用于實際。人們在看待自己和他人的行為時，著眼點是不同的。并不是所有的挫折都會引起侵犯，很多人受到挫折后只是一個人難過或找人訴苦。 答：與他人在一起工作能夠促進個人活動的效率，便是社會助長的作用。 感知運動階段（出生 —— 2歲左右）：在此階段的初期即新生兒時期，嬰兒所能做的只是為數(shù)不多的反射性動作。 具體運算階段（ 7—— 12 歲）以兒童出現(xiàn)了內(nèi)化了的、可逆的、有守恒前提的、有邏輯結(jié)構(gòu)的動作為標志，兒童智力進入運算階段，能利用具體 的事物、物體或過程來進行思維或運算。（ 8 分） 答：奧爾波特認為人的自我意識是不斷發(fā)展的，主要分為生理自我、社會自我和心理自我三個階段。 認識自我、悅納自我、延伸自我、創(chuàng)造自我是自我完善的四部曲。 2．試述 “ 從眾 ” 的概念和理論，舉出生活中的例子并加以分析。 第一，信息影響。 生活中的從眾現(xiàn)象比比皆是，很正常。s real name was Nasreddin. He was wise and witty and, more importantly, he had the courage to resist the exploitation of noblemen. He was also full of passion and tried his best to help poor people. Adventure of Shuke and Beita【舒克與貝塔】 Adventure of Shuke and Beita (Chinese: 舒克和貝塔 ) is a classic animation by Zheng Yuanjie, who is known as King of Fairy Tales in China. Shuke and Beita are two mice who don39。s Film Festival Award in 1989. McDull【麥兜】 McDull is a cartoon pig character that was created in Hong Kong by Alice Mak and Brian Tse. Although McDull made his first appearances as a supporting character in the McMug ics, McDull has since bee a central character in his own right, attracting a huge following in Hong Kong. The first McDull movie McMug Story My Life as McDull documented his life and the relationship between him and his McMug Story My Life as McDull is also being translated into French and shown in France. In this version, Mak Bing is the mother of McDull, not his father..