時(shí)教育調(diào)查研究之一問(wèn)卷法(更新版)
【正文】 部分。 派人送給被調(diào)查者，待填完后收回。 （二）設(shè)計(jì)問(wèn)卷 ? 問(wèn)卷通常是由問(wèn)卷說(shuō)明（引言）、注釋和問(wèn)卷本文組成。 ? （ 3）題目要 以小見(jiàn)大 。 ? 問(wèn)卷要設(shè)計(jì)得讓被調(diào)查者愿意回答：一是要簡(jiǎn)短，所需的答卷時(shí)間不宜太長(zhǎng)，一般不要超過(guò)半小時(shí)；二是讓回答者易懂易答；三是盡量不要涉及禁忌話(huà)題。 把概括性、背景性的問(wèn)題排在前面，把涉及具體細(xì)節(jié)的問(wèn)題放在后面。如 ? “ 你每天用于做課外作業(yè)的時(shí)間是 ” ? A、 3小時(shí)以上 B、 2— 3小時(shí) C、 1— 2小時(shí) D、 1小時(shí)以下 ? 常用的定距回答的答案的單位有公里、小時(shí)、元、次等 ? 設(shè)計(jì)時(shí)要注意 :① 要窮盡所有可能的回答。 ? 關(guān)于學(xué)生自主情況的調(diào)查 ? 我自己決定的事，別人很難讓我改變主意。 C、混合式題目 ? 混合式題目是將封閉式題目和開(kāi)放式題目組合在一起。 例如： 你覺(jué)得班主任的工作態(tài)度（ ）。 ? 封閉式題目的可能答案是限定的，回答者不能任意作答。此問(wèn)卷不記姓名，調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，絕 對(duì)保密，請(qǐng)您放心填答，謝謝您的協(xié)助。 （三）問(wèn)卷調(diào)查的局限 ? 調(diào)查的結(jié)果可能不真實(shí)； ? 信息難以歸納、分析與整理； ? 調(diào)查者的主觀(guān)能動(dòng)性難以發(fā)揮。一個(gè)完整的調(diào)查研究課題，可能需要同時(shí)收集若干種類(lèi)的資料。 定量分析：主要是用數(shù)學(xué)的方法分析數(shù)據(jù)，找出研 究對(duì)象的數(shù)量特征、水平、比例、結(jié)構(gòu)以及發(fā)展變 化規(guī)律。 指導(dǎo)語(yǔ) 主要目的是向被調(diào)查者說(shuō)明所進(jìn)行的研究是科學(xué) 的、合法和正當(dāng)?shù)摹? 你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上的最大困難是什么？ 開(kāi)放式題目的優(yōu)缺點(diǎn)： 優(yōu)點(diǎn)：一是留有較大的空間，讓回答者有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。 例如： 性別： 年齡： 學(xué)校： （ 2）選擇。 例如： 請(qǐng)將下列課程按你喜歡的程度排序，最喜歡的（） 內(nèi)寫(xiě) 1，其次寫(xiě) 2，等等。后半部分則是開(kāi)放式的， 而且只有發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有欺負(fù)行為的人才需要回 答。 ? 請(qǐng)你按重要性將下列小學(xué)教師的素質(zhì)排序。③檔次不宜太多，檔內(nèi)距離也不宜太大。 ? 由事實(shí)到態(tài)度。這種方式方便快捷，易于數(shù)據(jù)的收集整理。 （一）確立調(diào)查課題、制定調(diào)查計(jì)劃 ? 2．?dāng)M定計(jì)劃 ? （ 1）調(diào)查 課題和目的 。確定調(diào)查對(duì)象數(shù)量的公式是： ? 調(diào)查對(duì)象＝研究對(duì)象／ (回復(fù)率 有效率 ) ? 例如：假定研究對(duì)象是 200人，回復(fù)率是 80％，有效率是 90％，那么調(diào)查對(duì)象就是： 200／ (80％ 90％ )＝ 278(人 ) ? （三）調(diào)查實(shí)施 ? 分發(fā)問(wèn)卷 ? 一般采用 現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)問(wèn)卷 調(diào)查，提高回復(fù)率 。 將問(wèn)卷刊登在報(bào)刊上，鼓勵(lì)讀者做出回答并寄回，這種 方式回收率極低。 四、教育調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě) ? 討論或
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