【正文】 于同一空間范圍的自然資源綜合體。隨著工業(yè)和城市化的發(fā)展，大量農(nóng)業(yè)用地由于比較利益的落差而被轉(zhuǎn)化為工業(yè)和商業(yè)用地，加劇了人地之間業(yè)已緊張的關(guān)系。有報(bào)道說，在石灰?guī)r地區(qū)，自然形成 30厘米的土壤約需要 15萬(wàn)年。人類若對(duì)這些廢物與廢水處置不當(dāng)，最終將危及到人類自身的安全。土地資源是在土地概念上發(fā)展起來的，它是指在現(xiàn)有技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件下可以開發(fā)利用的土地，包括已經(jīng)開發(fā)利用和尚待開發(fā)利用的土地。最近 40年來，全世界工業(yè)用水增加了 40倍，而農(nóng)業(yè)用水只增加了 2倍。但在這個(gè)巨大的水體中， %水儲(chǔ)存于海洋中。 時(shí)空分布的不均勻性 水資源在自然界中具有一定的時(shí)間和空間分布。發(fā)達(dá)國(guó)家認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展的主要問題大多在發(fā)展中國(guó)家表現(xiàn)得最為突出，如人口過快增長(zhǎng)、對(duì)資源的粗放利用、對(duì)環(huán)境的肆意破壞等等，要實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展中國(guó)家負(fù)有重大責(zé)任。所謂 全校公共選修課程 適度消費(fèi) 是指把人們的消費(fèi)水平建立在與生產(chǎn)力水平和資源狀況相適應(yīng)的基礎(chǔ)上。 全校公共選修課程 ? 提倡綠色生產(chǎn)和消費(fèi)意識(shí)，建立綠色綠色的生產(chǎn)和消費(fèi)模式。 20世紀(jì) 70年代，經(jīng)濟(jì)學(xué)家嘗試對(duì)以 GNP為代表指標(biāo)的傳統(tǒng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系進(jìn)行修正，目前有兩種思路：一是把資源和環(huán)境因素通過貨幣化度量的方式納入現(xiàn)有的國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系之中，形成統(tǒng)一的可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；二是在現(xiàn)有的國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系之外，建立反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程之中自然資源和環(huán)境變化的評(píng)價(jià)體系，二者結(jié)合起來，全面反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源和環(huán)境的變化情況。代際公平是指人類作為一個(gè)整體，于不同的世代人之間在發(fā)展的條件、機(jī)會(huì)和能力上的縱向公平性。人類的發(fā)展，應(yīng)該考慮自然的成本，真正做到人類的發(fā)展有利于自然生態(tài)的積累，自然的發(fā)展有利于人類的發(fā)展。 全校公共選修課程 ?人類文明史上的第二次大轉(zhuǎn)折是農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)折 。 其三 ，對(duì)人類行為具有反饋?zhàn)饔?，使人類的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式等一系列問題引起新變化。由人類活動(dòng)引起的為次生環(huán)境問題，也叫 第二環(huán)境問題 ，它又可分為環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境破壞兩類。它能為人類提供豐富的礦物資源。下面介紹一種按環(huán)境的范圍由近及遠(yuǎn)進(jìn)行的分類。在外圍空間環(huán)境中，太陽(yáng)對(duì)地球表面自然環(huán)境影響最大，它是地球能量，特別是生命能量的主要來源。它可分為 自然環(huán)境 和 人工環(huán)境 兩種。需要強(qiáng)調(diào)的是， 自然資源不但是自然環(huán)境的組成部分，而且，它在組成環(huán)境整體的結(jié)構(gòu)和功能中具有特定的生態(tài)效能 。我國(guó)北方多煤，南方多有色金屬；北方平地多，熱量低，水分少；南方平地少，熱量高，水分多。自然資源是自然環(huán)境的重要組成部分，各種自然資源之間也往往是相互聯(lián)系，相互制約的?！? 全校公共選修課程 二、資源 1. 自然資源的概念及分類 全校公共選修課程 三、 自然資源的概念及分類 概念： 在現(xiàn)有生產(chǎn)力發(fā)展水平和研究情況下，為了滿足人類的生產(chǎn)和生活需要而被利用的自然物質(zhì)和能量 。 2021年全國(guó)城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘谋戎貫?%，比 2021年提高了 ，城鎮(zhèn)人口比重繼續(xù)提高，但人口城鎮(zhèn)化速度減緩?？偟膩碚f，世界人口正在老齡化。（ 世界人口分布 ） 全校公共選修課程 (2)年齡結(jié)構(gòu)兩極分化 發(fā)展中國(guó)家年輕型人口多，發(fā)達(dá)國(guó)家少年兒童系數(shù)偏低。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的 2021年全國(guó)人口變動(dòng)情況抽樣調(diào)查推算結(jié)果顯示， 2021年我國(guó)城鎮(zhèn)人口達(dá)60667萬(wàn)人，比 2021年增加 1288萬(wàn)人，鄉(xiāng)村人口為 72135萬(wàn)人，比 2021年減少 615萬(wàn)人。 “我們現(xiàn)在是在職的人員 100人養(yǎng)活 16個(gè)老人 到2050年的時(shí)候， 100個(gè)人就要承擔(dān) 49個(gè)老人的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)問題。但作為自然資源的整體，還具有一些共同的特性和規(guī)律，這些基本特征主要是： ? 相互聯(lián)系，相互影響，相互制約 自然環(huán)境的各個(gè)組成要素是相互聯(lián)系，相互影響，相互制約的。無論是具有地帶性規(guī)律的可再生資源，還是具有非地帶性規(guī)律的非再生資源，它們的地區(qū)分布都是不平衡的。因此，自然資源與自然環(huán)境既是兩個(gè)不同的概念，實(shí)際上又密不可分。 ? 人類的環(huán)境，其中心事物是人類，即以人類為主的外部世界。地球環(huán)境對(duì)于人類具有特殊的意義。通常的分類原則是環(huán)境范圍的大小、環(huán)境的主體、環(huán)境的要素、人類對(duì)環(huán)境的作用，以及環(huán)境的功能。 全校公共選修課程 ? 地質(zhì)環(huán)境 簡(jiǎn)單地說，它是指地理環(huán)境中除生物圈以外的其余部分。對(duì)于這類環(huán)境問題，目前人類的抵御能力還很薄弱。 其二 ，環(huán)境問題范圍廣泛而全面，它存在于生產(chǎn)、生活、政治、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技等全部領(lǐng)域中。歷史上黃河流域、恒河流域、尼羅河流域、中東兩河流域自然資源豐富，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，造就了光輝燦爛的農(nóng)業(yè)文明代表，而這些流域文明的衰落，大多與流域生態(tài)環(huán)境惡化有關(guān)。生態(tài)文明強(qiáng)調(diào)人類應(yīng)該將億萬(wàn)年進(jìn)化而形成的自然生態(tài)真正作為人類的生存之本加以善待，以期實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧與共同發(fā)展。不僅當(dāng)代人公平合理地受益，后代也應(yīng)該受益或其利益不被提前預(yù)支，這就是所謂的 代際公平 和 代內(nèi)公平 的問題。比如，傳統(tǒng)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系沒有考慮經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過程中的自然資源存量的消耗與折舊，沒有真實(shí)反映或根本不考慮環(huán)境預(yù)防費(fèi)用，也沒有把環(huán)境退化損失費(fèi)用納入考核體系之中。 這就要求一要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中不斷調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，利用資源替代原理，發(fā)展資源節(jié)約型經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級(jí)化，二要充分利用較為豐裕的人力資源，提高人口素質(zhì)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最大限度地依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，把人類的最大經(jīng)濟(jì)福利建立在對(duì)資源和環(huán)境的最小利用和破壞的基礎(chǔ)上。 綠色消費(fèi)則意味著：適度消費(fèi)、無害消費(fèi)、理性消費(fèi)。其次，人們對(duì)在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展共同目標(biāo)的過程中，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和扮演的角色的認(rèn)識(shí)存在巨大差異。 全校公共選修課程 特性 水資源具有如下特性： 動(dòng)態(tài)循環(huán)性 水資源是在自然環(huán)境循環(huán)中形成的一種動(dòng)態(tài)資源，具有循環(huán)性。地球表面 71%的面積被水所覆蓋，總儲(chǔ)水量約為。特別是工業(yè)和城市生活用水增長(zhǎng)迅猛， 1950年已經(jīng)占總用水量的 %， 1985年增加到 %，到 2021年，總用水量達(dá)到 6萬(wàn)億立方米，占世界總徑流量的 15%。 全校公共選修課程 九、 土地資源 概念 土地是地球表面除海洋之外的陸地及其江河、湖泊、水庫(kù)、池塘等陸地水面，是由地球上一定高度和深度的巖石、土壤水分、礦藏、空氣和植被等構(gòu)成的自然綜合體，是人類最基本的可循環(huán)再用的生態(tài)經(jīng)濟(jì)資源。人類生產(chǎn)生活中所產(chǎn)生的廢物、廢水中的絕大部分，也都發(fā)生在土地上。土壤的形成也是一個(gè)漫長(zhǎng)的生物學(xué)、 全校公共選修課程 化學(xué)、物理學(xué)協(xié)調(diào)作用的過程。 全校公共選修課程 第二，耕地資源被轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)用地趨勢(shì)明顯 。全球土地退化和破壞的速度在每年 10001500萬(wàn)公頃之間。過 去，游耕農(nóng)業(yè)有足夠長(zhǎng)的休耕期，因而小塊林地經(jīng)砍伐、焚燒、種植、遺棄后還可以復(fù)原。中國(guó)水資源總量為 26526億立方米，排在巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)和印度尼西亞之后列世界第六位。 中國(guó)資源的空間分布存在著巨大差異。 ?呆滯資源多，開發(fā)投資大。一方面大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各種資源，掀起了一輪又一輪資源勘探和開發(fā)高潮；另一方面，由于 50年代至 70年代初人口迅猛增長(zhǎng)，人口對(duì)資源開發(fā)產(chǎn)生了強(qiáng)大的推力。另外從戰(zhàn)略角度考慮，必須保留國(guó)內(nèi)一定數(shù)量的的資源儲(chǔ)備。 ?資源的開發(fā)利用要與資源的再生增殖和換代補(bǔ)給相適應(yīng) 自然資源的開發(fā)利用與再生增殖，利用和補(bǔ)給，在客觀上有一個(gè)平衡關(guān)系，亦即有一個(gè)客觀規(guī)律，如果違背這一規(guī)律，就會(huì)發(fā)生難以預(yù)料的后果。 全校公共選修課程 ?開發(fā)利用要做到保護(hù)自然資源與環(huán)境 為了進(jìn)一步合理開發(fā)利用自然資源，就需要保護(hù)、發(fā)展自然資源。其中耕地流失面積 40萬(wàn)平方千米，占現(xiàn)有耕地面積的五分之一。首先是必須嚴(yán)格控制和積極治理工業(yè)及城市的三廢，解決污染源的問題；進(jìn)行污水灌溉要嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行科學(xué)的污水灌溉