會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文工作(更新版)
【正文】 ? 寫作問題 — 結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù) ? 答辯小組意見書寫不規(guī)范 ? 指導(dǎo)教師評(píng)定成績標(biāo)準(zhǔn)掌握不一 四、提高畢業(yè)論文質(zhì)量措施 ? 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育條件下論文指導(dǎo)教師的作用，提高指導(dǎo)教師專業(yè)素質(zhì) ? 遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)：社會(huì)性、開放性、遠(yuǎn)程性，學(xué)生的分散性、在職性，以及學(xué)生數(shù)量的大量性和學(xué)習(xí)的業(yè)余性。 前瞻性 ? 會(huì)計(jì)專業(yè)的論文來源于實(shí)踐 , 但又不等同于實(shí)踐 , 它帶有一定程度的假說 , 而這一假說又建立在科學(xué)的角度上 , 因此文章中的某些觀點(diǎn)必然反映了會(huì)計(jì)理論前沿的內(nèi)容。如在 01— 02年這個(gè)區(qū)間，會(huì)計(jì)信息失真的論文較多 ,而 0203年會(huì)計(jì)控制的論文較為集中。 (二 )答辯工作中存在的問題 ? 答辯教師準(zhǔn)備不夠充分 ? 答辯學(xué)生準(zhǔn)備不足 ? （ 1）有關(guān)事項(xiàng)不清楚 ； ? （ 2） 回答缺乏針對(duì)性； ? （ 3）準(zhǔn)備時(shí)間未充分利用。 嚴(yán)格畢業(yè)論文的成績?cè)u(píng)定 ? 建議各分校論文指導(dǎo)小組（至少 3人），與指導(dǎo)教師共同完成學(xué)生論文成績?cè)u(píng)定
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