高考調(diào)查報(bào)告(更新版)
【正文】 調(diào)查顯示，在統(tǒng)計(jì)到的 350 多名狀元中，能統(tǒng)計(jì)到就讀大學(xué)的有190 多人，約占總數(shù)的 55%左右。 高考狀元畢業(yè)后大多“銷聲匿跡”，僅十分之一狀元職業(yè)“有案可查” 報(bào)告顯示，本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)到的高考狀元有 350 多人，約占19771998 年高考狀元總數(shù)的 25%。盡管目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入高等大眾化階段，但作為高考的狀元永遠(yuǎn)是精英的受益者，人們有理由對(duì)這些高考狀元提出更高的要求，古今中外皆莫例外?？吹剿麄円粡垙堉赡鄣哪?，使我回想起我的高考時(shí)光，我是普生，我的高中生活更加的枯燥，緊張，辛苦。 而同學(xué)們面對(duì) 我的高考后的愿望的時(shí)候，大家都很健談。但是他們的學(xué) _狀態(tài)一般不是很好，總是認(rèn)為自己有依賴?，F(xiàn)在的很多學(xué)生還是希望通過(guò)高考考一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校走出農(nóng)村。雖然在農(nóng)村孩子打工賺錢(qián)還是很普遍，但是隨著農(nóng)村家庭條件的好轉(zhuǎn)，許多家長(zhǎng)還是希望他們的孩子多上幾年大學(xué)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，不要再?gòu)氖滤麄儸F(xiàn)在所從事的體力勞動(dòng)。 藝術(shù)類考生由于需要的文化課的成績(jī)相對(duì)較低，所以他們的學(xué) _時(shí)間比普通生相對(duì)的要少，他們?cè)诟咭桓叨烷_(kāi)始接受訓(xùn)練，上課時(shí)間比普通學(xué)生要少，但是學(xué)校一般也會(huì)在假期給藝術(shù)考生補(bǔ) _專業(yè)和文化課，以提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和文化課成績(jī)。他們一般都沒(méi)什么壓力，都在很好的享受他們高考前的生活。一些人只看到他們的高考的文化課成績(jī)低，但是沒(méi)有看到他們?yōu)榱司?_體能每天五點(diǎn)起床來(lái)奔跑，沒(méi)有看見(jiàn)他們?yōu)榱水?huà)好一幅畫(huà)而一夜未眠，沒(méi)看到他們拿著畫(huà)筆入睡的情景，為了練 _樂(lè)器而腫脹的手指，為了練 _唱歌而沙啞的嗓子，每種學(xué)生都有他們的辛苦，雖然他們不需要在文化課上那么的用功，但是他們?cè)趯I(yè)上的付出也是有目共睹的。 中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組首席專家、中南大學(xué)蔡言厚教授分析指出，這種選 擇無(wú)論是從國(guó)家角度、還是從個(gè)人的角度都是不利的，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了社會(huì)對(duì)于頂級(jí)經(jīng)管人才的容納度。中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)總編趙德國(guó)介紹說(shuō)，編寫(xiě)報(bào)告的目的在于讓社會(huì)了解 19771998 年我國(guó)高考狀元的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和所取得的成就，為一年一度參加高考的考生及家長(zhǎng)理性選擇高等院校和專業(yè)，為本科畢業(yè)的高考狀元選擇自己職業(yè) 發(fā)展方向和目標(biāo)，為我國(guó)高等工作者探索和完善人才培養(yǎng)模式，為我國(guó)廣大的基礎(chǔ)工作者和高考研究人員研究問(wèn)題提供參考，期望社會(huì)能公正、客觀和理性地看待高考狀元?？梢哉f(shuō)， 19771998 年我國(guó)高考狀元呈現(xiàn)出“陽(yáng)盛陰衰”的局面。 “狀元?dú)w屬”正在成為衡量大學(xué)影響力的“風(fēng)向標(biāo)” 中國(guó)校友會(huì) 網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人、中南大學(xué)蔡言厚教授指出，對(duì)比“ 19771998 年”和“ XX 年”兩個(gè)時(shí)期高考狀元選擇就讀高校情況來(lái)看，年以前狀元選擇就讀的高校相對(duì)分散，而年以后狀元選擇就讀的高校非常集中。 蔡言厚教授指出，對(duì)比 XX年?duì)钤x擇就讀大學(xué)專業(yè)的情況， 19 最受高考狀 元青睞的 10 大專業(yè)排行榜調(diào)查報(bào)告 恢復(fù)高考 32年來(lái)，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)始終是狀元的最愛(ài) 對(duì)比分析我國(guó)高校大擴(kuò)招前 20 年 (19771998)和后 10 年 ()高考狀元就讀專業(yè)情況發(fā)現(xiàn)， 19771998 年的高考狀元就讀專業(yè)的分布呈現(xiàn)出多樣化的特征，相對(duì)而言，比較理性。
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