【正文】 有條理。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。同樣作為家長，我們身有體會。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。 期中測試是比較重要的，家長們一定很關(guān)心。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。 “嚴在當嚴處愛在細微處”“理解萬歲” 以上是我的發(fā)自肺腑的話語，只要您覺得孩子比原來有所進步，這就是我工作的動力，如果還有我沒有做好的方面，也請您別客氣，直言不諱的給我指出來，所做的一切我們都是為了孩子。但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，所以對孩子的學習一點不了解，到了考完單元試成績不理想時， 這才想起來打個電話問問老師，孩子平時在學校在課堂的表現(xiàn)。我時刻注意從人品、人生觀、價值觀、學習習慣等各個方面對孩子進行潛移默化的影響。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。當發(fā)現(xiàn)問題的時候，不是讓孩子改過來就行了， 還要讓他說出，錯在哪里，今后怎樣注意等，讓孩子養(yǎng)成一個善于反思的好習慣。孩子學習時，不要太依賴于橡皮擦 (涂改液 )。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。 還有一點要說的是：經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分，這里錯一點，那里錯一點，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。”因此我們必須重視培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的良好習 慣。 (保證孩子的睡眠時間 ) 借此機會，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。 a、做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)的誘惑，使內(nèi)心 安靜下來。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。要獨立思考、獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。 認真聽講的習慣 這里的聽講，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽，精力要集中，不做與學習無關(guān)的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈，還要認真地聽其他同學的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出合理的評價和必要的補充。特別是現(xiàn)在書寫不清，將影響孩子以后的學習過程，希望有這方面特點的孩子，家長要引起重視。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。 課堂學習實際上就是聽、思、 說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。如何提高計算技能，加強口算和估算訓練是非常重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。 抽象知識增多，難度加大。所以三年級孩子的學習 更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。在課堂習慣上，有的習慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過，我就不再多說。 不當之處，請您們批評指正。這個電話要是提前幾天打效果不會是這樣了。目的只有一個：養(yǎng)成好的學習習慣，為將來的學習和生活打好基礎(chǔ)。讓我們都從一點一滴做起，希望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。 (三 )、合作性學習習慣的培養(yǎng)。有時也可 以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。關(guān)于錯題，在學校我是采用畫橫線的方法，訂正后打勾。我相信很多家長都會有同感。家長在家里也要適當?shù)呐囵B(yǎng)。 (二 )、創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng) 創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)是當今社會非常關(guān)注的話題。 b、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的書桌前，就能集中精力投入學習。 (3)認真審題、仔細運算、耐心驗算的習慣。二是敢講。 總的來說，剛才提到的都是學習常規(guī)，我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、要堅持。同時會思考問題還是一個好習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。“聽”就是要學會傾聽，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學發(fā)言，我們班上就有許多孩子就很會聽課，如： 李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠、王一禾等， 張樹慰 、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。說到每天堅持練習口算，本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題，要列豎式并驗算。認識分數(shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學廣角等知識很重要、也很抽象。 關(guān)心孩子，應(yīng)該了解孩子，關(guān)注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，真正了解孩子的學習情況，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。課堂上回答問題不知道先舉手后回答，總是搶。 開家長會之前，我在一班和孩子們閑聊，問他們“開會時，咱們家長最想知道什么 ?”孩子們說“當然是我們表現(xiàn)好的那一面了 !”我又問：“你們希望我說點什么 ?”他們說：“當然是希望老師表揚我們了 !”就這兩句話，我知道這次開家長會我應(yīng)該怎樣匯報工作了。小學生家長會數(shù)學教師發(fā)言稿范文 第一篇：小學生家長會數(shù)學教師發(fā)言稿范文 尊敬的各位家長： 上午好： 我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級兩個班的數(shù)學教學工作。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過，我就不再多說。在課堂習慣上，有的習慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西。所以三年級孩子的學習更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。 抽象知識增多，難度加大。如何提高計算技能，加強口算和估算訓練是非常重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。 課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題，尤 其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。特別是現(xiàn)在書寫不清，將影響孩子以后的學習過程，希望有這方面特點的孩子，家長要引起重視。 認真聽講的習慣 這里的聽講，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽，精力要集中，不做與學習無關(guān)的動作，要認真傾聽老師的 點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈，還要認真地聽其他同學的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出合理的評價和必要的補充。要獨立思考、獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。 a、做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)的誘惑，使內(nèi)心 安靜下來。 (保證孩子的睡眠時間 ) 借此機會，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。”因此我們必須重視培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的良好習 慣。 還有一點要說的是：經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分，這里錯一點，那里錯一點，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。孩子學習時，不要太依賴于橡皮擦 (涂改液 )。當發(fā)現(xiàn)問題的時候，不是讓孩子改過來就行了， 還要讓他說出，錯在哪里，今后怎樣注意等，讓孩子養(yǎng)成一個善于反思的好習慣。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。我時刻注意從人品、人生觀、價值觀、學習習慣等各個方面對孩子進行潛移默化的影響。但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，所以對孩子的學習一點不了解，到了考完單元試成績不理想時，這才想起來打個電話問問老師，孩子平時在學校在課堂的表現(xiàn)。 “嚴在當嚴處愛在細微處”“理解萬歲” 以上是我的發(fā)自肺腑的話語，只要您覺得孩子比原來有所進步，這就是我工作的動力，如果還有我沒有做好的方面，也請您別客氣，直言不諱的給我指出來，所做的一切我們都是為了孩子 。在家庭里也是這樣，孩子是家長的影子，我們說話辦事都要注意。2 班的范曉燕、卜娜 )。 大家知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎(chǔ)的重要時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，有不少學生在一、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了。這就提示我們，一定要注重復習，“溫故而知 新”，在輔導孩子學習的過程中，及時復習前面所學的知識，避免遺忘。本學期的計算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識學生掌握得不錯，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結(jié)于粗心了，我看這就是是學習能力的問題。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。會思考問題是一種學習品質(zhì)，我們老師在教學過程中，會盡力精心設(shè)計教學各個環(huán)節(jié)，營造一個情境，促進學生去思考問題。 )“寫呢 ?好比一張入場卷，即人行走的門面。在實際操作中，當孩子作業(yè)完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對新知識有所了解，同時可以激發(fā)孩子上課時的學習興趣。這個方面， 1 班的厲迅宇、 2 班范曉燕同學做得非常好，作業(yè)規(guī)范、整潔、美觀、大方，給人賞心悅目的感覺。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢 ?我認為第一： 首先，給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時做。剛開始執(zhí)行時，可能會有一些困難，平時做作業(yè)拖 沓的同學甚至會出現(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅持不懈，做作業(yè)的速度就會提高。 皮亞杰認為：“思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展?？捎羞x擇性地自選 書籍自學和練習以及奧賽題目。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。 關(guān)于橡皮擦問題。 學會反思。 為了孩子的健康成長，我們走到一起 來了。不要愛慕虛榮，因為學習來不得半點虛假。我們要對孩子負責，我在學校里能夠做到 120 本作業(yè)全批全改，我們家長面對一個孩子而且還是自己的 孩子，做不到這點嗎 ?我有點懷疑。 我有時候太忙，沒有很多時間和家長反饋孩子情況，希望家長和老師多溝通，我的所有信息都在大 屏幕上，關(guān)心孩子成長的家長可以留意一下，記下來更好，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好，讓他們健康快樂的學習成長。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。作為語文老 師即班主任的我，接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學習的要求。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。 最后、 我希望家校之間加強聯(lián)系。 一、學校工作匯報 眾所周知，李村鎮(zhèn)被劃為洛陽，洛陽市大力發(fā)展李村，李村的變化日新月異，看著周圍迅速建成的樓房和道路，大家就會感受到我們離城市越來越近了。”正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩 子終身受益。 四、關(guān)于家長 介紹主題：家長好好學習，孩子天天向上。 建立良好的親子關(guān)系這種關(guān)系是孩子最早建立起來的人際關(guān)系。我比較注重培養(yǎng)孩子的自信心。這些對增強孩子的學習興趣都是有幫助的，進而激發(fā)出其更大的自覺性。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。 一、匯報班級基本情況： 我們班共有六十九名學生， 25 名女生， 44 名男生，大部分同學學習還是比較努力，整體成績處于中上水平。 生活問題由于孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人督促，這也是我的一項工作，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時吃飯，吃完飯后還要檢查他們的碗，這樣確保每個孩子每天都 2 能在校吃好吃飽，對于一個正在長身體的孩子來說這也是很關(guān)鍵 的。另外，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往，存在很大隱患。”各位家長，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學生學會寬容，學會和人相處，一個事事不想吃虧的人，在社會上可能吃大虧。我也準備了實物雞蛋，水、鹽。在需要發(fā)言時需要活潑輕松，暢所欲言。 背課文。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。期中測試是比較重要的，家長們一定很關(guān)心。 老師不是圣人，也會有脾氣，會生氣，會偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無可避免的會喜歡學習好，乖巧的孩子。我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴厲，把 打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實是放縱溺愛。每天孩子寫完作業(yè)讓孩子隨時檢查學習用品，把鉛筆修好，書本放到書包里，定期整理自己的書包，要多關(guān)心他們的生活，個人衛(wèi)生。如果課文中有好的句子，孩子能背掉更好。讀完后，家長和孩子最好有一個交流互動的過程，可以問問