【正文】 小題，要求寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)贊揚(yáng)祁黃羊。 這個(gè)星期一，發(fā)語(yǔ)文試卷，我接到一看，考了 86 分，超出均分10 分，是上等成績(jī)，但我還是退步了，比上次單元測(cè)驗(yàn)下降了 4 分。這兒人物的神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)尤其生動(dòng)，讓我們仿佛看到莊志鵬手舞足蹈的好玩樣子?！? 另外有一題，我認(rèn)為也應(yīng)該對(duì)了，是用修改符號(hào)修改病句。而“淺嘗輒止”的“輒”我寫(xiě)對(duì)了，令我很自豪，因?yàn)檫@個(gè)字秦老師說(shuō)大多數(shù)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。如第一大題我錯(cuò)了什么什么，扣了多少分，原因是粗心；第二大題錯(cuò)了什么什么，扣多少分，原因是上課聽(tīng)講不認(rèn)真 ??這樣是沒(méi)有意義的，空洞乏味的。 首先， 略寫(xiě)秦老師公布的本次考試全班的一些基本情況，比如最高分、最低分、平均分，分析自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里大約處于何等程度【上上等、上等、中上等、中等、中下等、下等、下下等】；和上次測(cè)驗(yàn)比，是進(jìn)步還是退步；對(duì)自己這次答卷情況總體印象或心情感受【比較滿意、不太滿意、極不滿意；后悔、慚愧、得意、沮喪等等】； 其次，把考得較理想、沒(méi)有扣分的題目集中在一起，總結(jié)一下成功緣由，給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)，但不要寫(xiě)得過(guò)多； 接下來(lái)，是全面分析那些失分較多的題目，這是重點(diǎn)，按照題型，分成層次來(lái)寫(xiě)。 七，老師講課時(shí)，都要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，不偏科。 政治課上，由于政治老師十分嚴(yán)厲，所以我每次都會(huì)認(rèn)真背，讀，記會(huì)兒，但是不能持之以恒，過(guò)一會(huì)就松懈了，而且有時(shí)候會(huì)乘老師不注意的時(shí)候做做小動(dòng)作或和同學(xué)說(shuō)說(shuō)悄悄話。課后老師布置的作業(yè)，比如：解釋詞語(yǔ)的意思，我會(huì)經(jīng)常嫌解釋的意思太長(zhǎng)，于 是自己異想天開(kāi)的剪裁掉一部分，往往經(jīng)常把被剪裁了的詞語(yǔ)意思理解一半。可是不久我所記的單詞、語(yǔ)法、短語(yǔ)就會(huì)忘記。除非在題目的時(shí)候需要用書(shū)，我就把書(shū)拿出來(lái)翻一番，看一看，否則我就會(huì)把書(shū)放在一邊不管它。在做作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)寫(xiě)的題目我便空著或者胡亂寫(xiě)個(gè)答案在試卷上。我自己也很清楚為何會(huì)下降如此之多，主要原因還是在于我自己，是我自己不夠努力，不夠認(rèn)真。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。如果不是因?yàn)閼猩ⅰ⒋中拇笠?、記憶力水平低，我怎么?huì)把老師教的東西學(xué)不扎實(shí) ?又怎么會(huì)考不出分 ? 我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試成績(jī)便很好地回報(bào)了我，為此 ,我決定以后好好學(xué)習(xí)，天天向上，在此，我訂了一份計(jì)劃： 一、學(xué)好課本知識(shí)。但歸根結(jié)底，還是由于我學(xué)得不牢固，要不然就是精 神不好也不會(huì)考這個(gè)分。 和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。還有，我有個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛病。這么說(shuō)有些籠統(tǒng)，其實(shí)它可以分為很多小原因。此次錯(cuò)誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒(méi)有好的學(xué)?？梢陨希耶?dāng)?shù)貙W(xué)校的環(huán)境非常糟糕、簡(jiǎn)陋。 仔細(xì)想了一想，我生活在如此舒適的教育環(huán)境中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還這樣糟糕，我真的是非常得浪費(fèi)了這樣的教育資源。 一是學(xué)習(xí)不用功。所以，以后打算把日程排滿，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，在下次考試中考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。就像在這次考試前，我因?yàn)樘肟己锰o張導(dǎo)致我焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。 平時(shí)生活懶散。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。我曾想僥幸地沖過(guò)去，卻一頭撞上，頭破血流，粉身碎骨 ! 這麼多慘痛至極的教訓(xùn)，怎能不給我 以發(fā)自?xún)?nèi)心最深處的啟迪 ? 學(xué)習(xí)，這件多麼高尚的事情，怎能在我手中被玷污 ? 思想政治，這門(mén)多麼至關(guān)重要的學(xué)術(shù)，怎能在我的手中被褻瀆 ? 我這樣不努力學(xué)習(xí)，怎麼對(duì)得起我自己 ?怎麼對(duì)得起生我養(yǎng)我的父母 ?怎麼對(duì)得起引導(dǎo)我做人的老師 ?怎麼對(duì)得起引領(lǐng)我們的偉大祖國(guó)走向光明的偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨啊 ? 因此，我深深的反省自己，并發(fā)誓以後一定竭盡我的全部力量，艱苦奮斗，赴湯蹈火，學(xué)好思想政治，讓自己成為黨的合格的接班人 !我上課時(shí)如有任何一秒鐘沒(méi)有集中全部精力聽(tīng)講，情愿受到任何懲罰，皮開(kāi)肉綻亦不在乎 ! 下一次考試中，為了我自己，為了家長(zhǎng)，為了老師，為了人民，為了我們的黨，為了社會(huì)主義建設(shè)，為了祖國(guó)和民族的未來(lái)，我發(fā)誓一定要上九十分 !否則今後馀生世人共戮 ! 檢討人： 20xx年 xx 月 xx日 第二篇：成績(jī)退步檢討書(shū) 篇一：檢討書(shū)成績(jī)下降檢討書(shū) 4 檢討書(shū) 這次月考，在班級(jí)排名下降約二百名。寫(xiě)完之后就把本子放在一邊，看都沒(méi)看一眼。 在政治和歷史這兩大學(xué)科上，我只是在課堂上聽(tīng)老師所講的內(nèi)容，但是，在課下并沒(méi)有花多大的精力去看、去背，只是在老師上課的時(shí)候， 把書(shū)拿出來(lái)，然后把該記的記下來(lái)，下課后就把書(shū)放在一邊不去看它。英語(yǔ)老師也曾找過(guò)我?guī)状危舱f(shuō)過(guò)我?guī)状?，可是成效并不明顯，老師上課時(shí)我也有認(rèn)真聽(tīng)，筆記我也在認(rèn)真的記，有需要記的，課下時(shí)我也會(huì)背，也會(huì)寫(xiě)。語(yǔ)文課上，由于認(rèn)為自己的語(yǔ)文基礎(chǔ)在七科中最好，所以經(jīng)常在語(yǔ)文課上不在意老師講的知識(shí)重點(diǎn)，課后自己胡亂猜想其中意思，課上除了老師說(shuō)書(shū)上那些總要筆記要?jiǎng)澗€之外，其他手寫(xiě)筆記我嫌字多，常常都不認(rèn)真完成。 生物課上，由于書(shū)上說(shuō)的那些器具，老師都沒(méi)讓我們看過(guò)一樣，所以我慢慢對(duì)生物學(xué)科失去了興趣，所以在生物課上，我不認(rèn)真聽(tīng)講，課后也不跟同學(xué)請(qǐng)教，結(jié)果生物知識(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)影響。 五，每天老師布置的作業(yè)按時(shí)按量完成，做到準(zhǔn)確無(wú)誤 六，上課不再和同學(xué)說(shuō)悄悄話、偷做小動(dòng)作， 主動(dòng)維護(hù)好班上的紀(jì)律。那么怎樣寫(xiě)好試卷分析呢？可以參考以下框架。 注意事項(xiàng)： ，不能有所遺漏； ，成功經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)，但不能唱主角； ，要有側(cè)重點(diǎn)，不能流水賬一般。【點(diǎn)評(píng)：本意是想說(shuō)把自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)徹底解決，但這樣的比喻不文雅】 試卷上我把“輕而易舉”的“易”寫(xiě)成了這個(gè)“意”，“興亡”的“興”的讀音我選擇了“ xing”第四聲，我怎么怎么粗心呢？【點(diǎn)評(píng)： 先要簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)全班的考試大概情況、自己的語(yǔ)文水平等級(jí)； 哪些題目自我感覺(jué)不錯(cuò)，接著綜合談一談； 舉的兩個(gè)錯(cuò)題是屬于哪一大題的、題目要求是什么，沒(méi)有交代，本段開(kāi)頭比較突然； 引用原題和自己的回答都使用了雙引號(hào)，值得贊揚(yáng)】 還有，我把“聲色俱厲”的“俱”寫(xiě)成了“文具”的“具”，我想這一定是沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)的結(jié)果。做錯(cuò)的同學(xué)都要引以為戒，語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)很重要，復(fù)習(xí)時(shí)不能遺忘了它?！薄军c(diǎn)評(píng)：是啊，有什么比收獲知識(shí)更令人開(kāi)心的呢?！? 例子二：語(yǔ)文期中試卷分析 上周五，全 校舉行了期中檢測(cè)?！军c(diǎn)評(píng)：深入剖析 ，挖掘答錯(cuò)原因?！? 第三大題“句子樂(lè)園”第 2 小題“用修改符號(hào)修改病句”第一題：我大概用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。 為什么考進(jìn)第五名這么難呢？【點(diǎn)評(píng)： 結(jié)尾太突然了，與上一段內(nèi)容難以自然銜接?！倍鴱目荚嚦煽?jī)來(lái)看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)題目類(lèi)型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過(guò)，因此正確較高，這也說(shuō)明學(xué)生初步建立了數(shù)感， 對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類(lèi)型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，而學(xué)生缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴(yán)重。而且在高段數(shù)學(xué)的教學(xué)上要有意識(shí)地與初中數(shù)學(xué)接軌。 關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系 ，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。 檢討書(shū) 尊敬的老師： 今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。身為一名學(xué)生，我的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)。這基本是純粹理論 的學(xué)習(xí)，仔細(xì)想一想是不難的。我身為一名在大城市上學(xué)的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境，而是如此懈怠學(xué)習(xí)，是要不得的。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。但是，我卻沒(méi)有做到，沒(méi)有聽(tīng)，沒(méi)寫(xiě)好，沒(méi)背好，什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績(jī)不理想?? 此次考試后，我深刻檢討，認(rèn)為深藏在我思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)： 思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事 項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。 適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。誠(chéng)然，我在平時(shí)真的是沒(méi)有花多少時(shí)間與精力在生物科目的學(xué)習(xí)上，這才最終導(dǎo)致我的生物成績(jī)不及格。請(qǐng)老師相信我，我一定要從此次錯(cuò)誤當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力學(xué)習(xí)一定要在生物科目上取得優(yōu)良學(xué)習(xí)成績(jī)。今后我一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，一來(lái)學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途，二來(lái)學(xué)習(xí)好也對(duì)得起父母，三來(lái)學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績(jī)好看一點(diǎn)。正如樹(shù)枝由末端漸漸倒回分枝，再至主干，追溯出問(wèn)題的根本，找出毛病的“病根”所在一樣。就像在這次考試前，我因?yàn)樘肟己锰o張導(dǎo)致我焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。 平時(shí)生活懶散。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。 如今，家長(zhǎng)會(huì)臨近之際，如果我的父母得知我成績(jī)下降估計(jì)會(huì)稍稍地責(zé)罰我一下，責(zé)罰了我以后我就沒(méi)有太多理由學(xué)習(xí)了。為此我向您檢討，我表示我愿意認(rèn)真讀書(shū)了，努力上進(jìn)，爭(zhēng)取提高學(xué)習(xí)成績(jī)。特別是寫(xiě)英語(yǔ)短文差，經(jīng)常搞不清楚主、謂、賓的順序。 地理課上，由于自己覺(jué)得那些知識(shí)都是非常眼淺的，自己看圖就會(huì)學(xué)會(huì)，所以在老師講課的時(shí)候，我都去翻后面的知識(shí)看，前面都知識(shí)只是偶爾看圖學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，但是一離開(kāi)圖冊(cè)，就不知道了怎么辦，而且還經(jīng)常上課不認(rèn)真聽(tīng)講，只希望快點(diǎn)打鈴，打鈴后老師就可以講我們都喜歡都小故事了，所以心里都和秒鐘牽連著，沒(méi)有用心去學(xué)習(xí)，只是想聽(tīng)最后幾分鐘的小故事。四，在上課時(shí)一定認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答思考問(wèn)題，把精力用在學(xué)習(xí)上。找出自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)，分析失誤原因，對(duì)癥下藥，采取積極有效的補(bǔ)救措施，解開(kāi)死穴，我們的成績(jī)?cè)趺茨懿惶岣吣兀? 而寫(xiě)試卷分析，是一種自我總結(jié)自我反思的妙招。 這樣一題題分析出學(xué)得不扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，失誤原因，【原因是多方面的，除了因考的時(shí)候粗心，丟字丟標(biāo)點(diǎn)，不按要求答題外，還有復(fù)習(xí)不到位，上課沒(méi)聽(tīng)懂，課后沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)，平時(shí)作業(yè)中錯(cuò)誤不能及時(shí)搜集整理到糾錯(cuò)本里，或雖然整理了，卻沒(méi)有引起重視，經(jīng)常溫習(xí)等各種原因】，思考解決方案，有的放矢，亡羊補(bǔ)牢，必然幫助 自己從失敗的泥濘中爬起，充滿信心地迎接下一次的考驗(yàn)。