【正文】 一舉以動(dòng)。 那一次，我和他一起到圖書館，兩人都選中了同一本書，可是我們兩人卻誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，堅(jiān)持不下，最后臭臉以對(duì)。 讓我們好好珍惜這半年吧！ 《難忘的小學(xué)生活 500 字作文》 第三篇：【推薦】難忘的小學(xué)生活作文 500 字匯總 [范文模版 ] 【推薦】難忘的小學(xué)生活作文 500 字匯總八篇 在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作 文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。最后，兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)便在大家熱血沸騰的呼喊中，在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的旋律中完美結(jié)束了。 在還沒(méi)有輪到我的時(shí)候，我便和大家一起，為我們班的選手們加油。我聽(tīng)了，連忙‘求饒’。 記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校里的一切都使我感到陌生。那滋味可不好受，像有一串辣椒在嗆著你的喉嚨。他可是跑的 1500 米呀！快了！??！超過(guò)一個(gè)了！?。。?！第一名！我們沸騰了，田老師知道這個(gè)消息也激動(dòng)及了！小學(xué)生活是甜甜的。田老師問(wèn)：“還有什么詩(shī)？”我忽然想到前幾天在試聽(tīng)語(yǔ)言課的時(shí)候?qū)W了一首，于是我舉起手來(lái)自信地說(shuō)：“《滿江紅》，岳飛的《滿江紅》。我還得尋覓第二本書，像鳥兒覓食那樣。 正當(dāng)我一愁莫展時(shí)，我的班主任走了過(guò)來(lái)?！? “好嘞！兩元！謝謝惠顧。您說(shuō)，我能不為您感 到驕傲和自豪嗎？我能忍心離開(kāi)嗎？ 敬愛(ài)的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。我又開(kāi)始適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，但是很快我又在這個(gè)陌生的學(xué)校里，我又結(jié)交了許多朋友而“管事婆”也是其中一個(gè)，在學(xué)校里那里都會(huì)有她的身影。一個(gè)六年級(jí)的同學(xué)問(wèn)我：“這本書 5 毛錢？”“ 嗯?！笨赏趵蠋熣鏁?huì)還價(jià)：“ 2 元吧。我只好出絕招了，假裝掉頭去買別人的書。我看中了一本書，便問(wèn)賣主這本書的價(jià)錢。可還是無(wú)濟(jì)于事，我們組只賣出了三本書。在小學(xué)階段，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真記下你幫助過(guò)我得失，更加記下你的一舉以動(dòng)。 那一次，我和他一起到圖書館，兩人都選中了同一本書，可是我們兩人卻誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，堅(jiān) 持不下，最后臭臉以對(duì)?！就扑]】難忘的小學(xué)生活作文 500 字匯總 [范文模版 ] 第一篇：【推薦】難忘的小學(xué)生活作文 500 字匯總 [范文模版 ] 【推薦】難忘的小學(xué)生活作文 500 字匯總八篇 在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。每次我一沒(méi)寫作業(yè)，都會(huì)向他要作業(yè)本進(jìn)行“復(fù)習(xí)”活動(dòng)。 日子一天一秒的過(guò)去了，現(xiàn)在我們都已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大。唉，那個(gè)美女過(guò)來(lái)看一下！”我在攤位上拼命地叫喊。到了三、四年級(jí)一看，果不其然，都是便宜的書。這本書就 1 元好嗎？”“不行”！他肯定地說(shuō)。于是向王老師沖去，把老王攔截之后，就把《童年》推銷給王老師：“王老師，買《童年》吧！《童年》可好看了??”我也不知道自己說(shuō)了《童年》的多少好話之后，王老師終于問(wèn)：“這本書多少錢？”“既然是王老師，那就 5 元吧。終于，皇天不負(fù)有心人。 在小學(xué)生活中影響最深的還是我們班的“管事婆”了，因?yàn)樵谠谛W(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我所在的學(xué)校是柯橋小學(xué)，可是后來(lái)，在我將要上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我轉(zhuǎn)了校區(qū)，因?yàn)槟抢锢锛医稽c(diǎn)。 一轉(zhuǎn)眼，我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，童年時(shí)光也將要結(jié)束了，六年小學(xué)生活多么讓人難忘?。】鞓?lè)的小學(xué)生活，充滿理想的小學(xué)生活，我敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的小伙伴們，你們已印在我的腦海深處，讓我永生難忘！ 難忘的小 學(xué)生活作文 500 字篇 4 花開(kāi)花落，歲月匆匆。更難忘的是，我們?cè)谀鷾嘏膽驯е械玫搅酥R(shí)的瓊漿、智慧的力量、實(shí)用的才干、做人的道理?！? “來(lái)本《福爾摩斯》吧。眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我賣出去的書還是那個(gè)最好數(shù)的數(shù)字： 0！我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！? 就這樣，第一本書到手了，物質(zhì)財(cái)富也少了?；赝@五彩斑斕的小學(xué)生活，朝夕相處的校園，我拾起童年的感情碎片，漸漸想起了許多 ...... 記得那次的一堂課。 “加油！加油！的聲音此起彼伏，全班同學(xué)的眼睛在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的尾聲都落在了程楷超一個(gè)人身上。突然，老師要查本了！我十分緊張，生怕被老師說(shuō)一頓。我真不知道這份恩情我何時(shí)才能還清。 有一次，我掉了 20 元錢，急得看熱鍋上的螞蟻，到處亂轉(zhuǎn)。 那時(shí)的我只有三年級(jí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)前有一個(gè)踏步儀式。這時(shí)，如果有人經(jīng)過(guò)學(xué)校附近的話，會(huì)以為這兒發(fā)生了爆炸。 2 班的勞動(dòng)結(jié)晶，在冰天雪地之下，我們?cè)谝黄鸷嫌?，感到無(wú)比歡樂(lè)。他是一個(gè)帥氣聰明，又愛(ài)擺張臭臉的人他是一個(gè)還很調(diào)皮的人，每次被班主任罵的時(shí)候，都有他的份，而他，就是在我的小學(xué)生活里最要好的朋友，我非常信任他，喜歡他。過(guò)去的日子如流水一樣，飛快地流逝了，在校園的這段時(shí)間里，真因?yàn)橛辛怂?，我才能把日子過(guò)得如此開(kāi)心。我們是永遠(yuǎn)的好朋友，我會(huì)把你永遠(yuǎn)記在心上。宋雅媛和廖錦瑜“堅(jiān)守”攤位。 “成交！”我高興地從口袋拿錢，才發(fā)現(xiàn)只有 1 元錢了。放眼望去，一片黑壓壓的。但不久，我又鼓足了勇氣去賣書。在我的小學(xué)生活里，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣。她在四處游蕩著，任何事情都逃不過(guò)她的眼睛，盡管是坐在自己的位子上但對(duì)周圍的一切都了如指掌。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進(jìn)校園。可是，六年時(shí)間眨眼過(guò)去，我們就要分手了，我的心中怎 么能夠平靜呢？你們說(shuō)，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎？再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)！再見(jiàn)了，哺育我六年的 `母校！ 在將來(lái)的十幾年里，會(huì)出現(xiàn)一位著名的動(dòng)物學(xué)家，那便是我。我把我準(zhǔn)備的舊書整齊地?cái)[在課桌上，大聲吆喝：“賣書啦！賣書啦！原價(jià)十元的作文書只賣五元！快來(lái)買啊！”不知道為什么，來(lái)我攤位的同學(xué)寥寥無(wú)幾，來(lái)的同學(xué)也是看了看就走了。 那位攤主回答說(shuō)：“五塊兩本。 難忘的小學(xué)生活作文 500 字篇 6 光陰似箭，日月如梭。”從此，這句話深深的映在了我的腦海中，鼓勵(lì)我一直向前。如果把字典撕了就可以不用復(fù)習(xí)我一定把它分分鐘燒得渣都不剩 ......??！好苦！ 辣味，可是我最不喜歡的味道了。 難忘的小學(xué)生活作文 500 字篇 7 童年里最難忘的就是在小學(xué)期間與同學(xué)們相處的日子了。他們利用下課的那短短的幾分鐘休息時(shí)間紛紛為我講解，漸漸地，我的成績(jī)爬上去了， 90 分的卷子似乎被我們的友誼嚇倒了，再也不敢來(lái)找我了。 啊！小學(xué)的生活豐富多彩，小學(xué)的生活快快樂(lè)樂(lè)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我的小學(xué)！ ~ 難忘的小學(xué)生 活作文 500 字篇 8 光陰似箭，日月如梭。近了，更近了，就差一點(diǎn)了！當(dāng)?shù)谝晃贿x手沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)爆發(fā)出排山倒海般的歡呼聲，而且一浪高過(guò)一浪。 轉(zhuǎn)眼間，牙牙學(xué)語(yǔ)的兒童就變成了米的小學(xué)畢業(yè)生。 我永遠(yuǎn)銘記同學(xué)們的互相幫助。趙思妤和王怡然布置了黑板，我做了生日快樂(lè)的 PPT，侯曉宇和汪奇瑗絞盡腦汁地設(shè)計(jì)、安排桌子的擺放形狀，一位同學(xué)像工作認(rèn)真的工程師一樣，右手拿著刻刀，左手拿著尺子仔細(xì)測(cè)量 ，雕刻了一個(gè)祝老師生日快樂(lè)的牌子。李老師的身影就是我小學(xué)生活里的一條閃亮的風(fēng)景線。我只能祝福你，母校 !祝福你，我的小學(xué)老師??我在心里默念著?！崩蠋熉?tīng)了，叫我下午帶過(guò)來(lái)。無(wú)論我將來(lái)飛到那里，都會(huì)時(shí)常回來(lái)探望這美麗而溫暖的小巢。 翻開(kāi)紀(jì)念冊(cè)的第二頁(yè)，映入眼簾的是 在我們一次關(guān)于科技發(fā)展利大還是弊大的辯論會(huì)上