【正文】 x 年 ； [ 2 ] 邱關(guān)源，《電路》，北京，高等教育出版社， 20xx 年； [ 3 ] 秦進(jìn)平， 《 數(shù)字電子與 EDA 技術(shù) 》，哈爾濱， 科學(xué)出版社 ， 20xx 年 ； [ 4 ] 趙近芳，《大學(xué)物理》，北京，北京郵電大學(xué)出版， 20xx 年； [ 5 ] 閻石，《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》，北京，高等教育出版社， 20xx 年。對(duì)于電子制作以及電路的焊接，我以前一直以為是件相當(dāng)難的而且是我辦不到的事情，但通過本次實(shí)物制作，我相信，只要自己用心去學(xué)習(xí)，用心去做，就一定能過做到并且做好。接下來對(duì)電源進(jìn)行安裝和焊接，由于開始布局的時(shí)候就注意到了整體的布局及其美觀，只 需要將其安到預(yù)定位置即可，對(duì)于電源的焊接同樣應(yīng)注意其極性，由于電源體積過大和過于松動(dòng)，對(duì)其進(jìn)行了必要的固定措施。焊接時(shí)，先用焊錫粗略的粘住一個(gè)腳，再焊另外一個(gè)腳，焊好后在回來焊原來粗略粘住的那個(gè)腳。 可在 5~8V 范圍內(nèi)使用。 由此輸入負(fù)脈沖（或使其低于 ）而使觸發(fā)器直接復(fù)位。只需外接入少量電阻和電容就可以組成多種波形發(fā)生器、多諧振蕩器、定時(shí)延時(shí)電路、雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、報(bào)警電路、頻率變換電路等。電路最好具有低功耗。 （ 2）直觀檢查：連線檢查完畢后，直觀檢查電源、地線、信號(hào)線、元器件接線端之間有無短路，連線處有無接觸不良，二極管、晶體管、電解電容等有極性元器件引線端有無錯(cuò)接、反接，集成塊是否插對(duì)。安裝應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： （ 1）所有元器件在組裝前應(yīng)盡可能全部測(cè)試一遍，以保證所用元器件均合格； （ 2）所有集成電路的組裝方向要保持一致，以便于正確布線和差線； （ 3）組裝分立元件時(shí)應(yīng)使標(biāo)志朝上或朝向易于觀察的方向，以便 于查找和更換。對(duì)于交越失真后文再進(jìn)行闡述。 課程設(shè)計(jì)要求 （ 1） 掌握元器件的選擇與技術(shù)手冊(cè)的使用方法，明確電子元器件的性能和使用方法等； （ 2） 進(jìn)行正確的單元電路設(shè)計(jì)及參數(shù)計(jì)算； （ 3） 根據(jù)技術(shù)指標(biāo)要求和電路圖，分析工作原理； （ 4） 組裝調(diào)試所設(shè)計(jì)的電路使其正常工作； （ 5） 在萬能板上進(jìn)行電路安裝調(diào)試； （ 6） 寫出設(shè)計(jì)報(bào)告，提出元器件清單。課程設(shè)計(jì)只是電子電路設(shè)計(jì)的一次演習(xí)，它重在基礎(chǔ)訓(xùn)練，是電子產(chǎn)品研制的原理電路設(shè)計(jì)階段，與研制電子產(chǎn)品的實(shí)際情況存在相當(dāng)大的差距。 六、備注 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 教研室主任簽字： 年 月 日 課程名稱 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)時(shí)間 同組人姓名 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容摘要： 課程設(shè)計(jì)與研制電子產(chǎn)品有諸多不同 。 五、主要參考資料 [ 1 ] 童詩白 ,華成英， 《 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) 》 （第四版）， 北京， 高等教育出版社 ， 20xx年 ； [ 2 ] 邱關(guān)源，《電路》，北京，高等教育出版社， 20xx年； [ 3 ] 秦進(jìn)平主編， 《 數(shù)字電子與 EDA技術(shù) 》，哈爾濱， 科學(xué)出版社 ， 20xx年 ； [ 4 ] 趙近芳，《大學(xué)物理》，北京，北京郵電大學(xué)出版， 20xx年； [ 5 ] 閻石，《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》，北京，高等教育出版社， 20xx年。 另外，電子產(chǎn)品研制還要考慮外形設(shè)計(jì)、銷售等商業(yè) 性問題，因?yàn)楫a(chǎn)品要轉(zhuǎn)變成商品，其最終的目的是產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。 第 1 章 晶體管小功放電路 課程設(shè)計(jì)目的、要求與技術(shù)指標(biāo) 課程設(shè)計(jì)目的 （ 1） 鞏固所學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)； （ 2） 實(shí)踐所掌握的電子制作技能； （ 3） 通過查閱手冊(cè)和文獻(xiàn)資料 ,熟悉常用電子器件的類型和特性 ,并掌握合理選用元器件的原則； （ 4） 掌握模擬電路的安裝、測(cè)量與調(diào)試的基本技能 ,熟悉電子儀器的正確使用方法 ,能力分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的正?；虿徽，F(xiàn)象 (或數(shù)據(jù) )獨(dú)立解決調(diào)試中所發(fā)生的問題； （ 5） 學(xué)會(huì)撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告； （ 6） 培養(yǎng)實(shí)事求是 ,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和嚴(yán) 肅的工作作風(fēng)； （ 7） 完成一個(gè)實(shí)際的電子產(chǎn)品，提高分析問題、解決問題的能力。兩個(gè) 1N4148 使 8050 和 8550 之間的基極電位差等于兩個(gè)二極管的正向壓降，克服交越失真， 穩(wěn)定兩輸出極三極管的中點(diǎn)電壓 。如果能在組裝前先擬定出組裝草圖，則可獲得事半功倍的效果、使組裝既快又好。使用萬用表對(duì)檢查連線很有幫助。要求兩聲頻率要求差距比較大，聲音持續(xù)時(shí)間要求恰當(dāng)。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用靈活， 用途十分廣泛。 （ 4） 4 為基本 RS 觸發(fā)器的復(fù)位端。 （ 8） 8 為電源端。 在焊接電路的過程中，由于元器件過于松動(dòng)，所以我把原件的兩腳彎折一定角度，使元件能穩(wěn)定住。首先對(duì)較小的信號(hào)輸入端進(jìn)行安裝，將導(dǎo)線和接頭進(jìn)行了焊接，在焊接時(shí)應(yīng)注意其極性，再將信號(hào)輸入的末端接入電路，在焊接完畢之后，我又將其進(jìn)行了固定。對(duì)于一個(gè)以前完全沒有接觸過的東西，沒有人能真的完全幫到你，只有靠自己想辦法去了解、學(xué)習(xí)，當(dāng)自己用心去學(xué)，用心去做的時(shí)候，才能感受到其中的樂趣，才能更加深刻的理解所學(xué)到的知識(shí)理念。