【正文】 認真按時完成老師所布置的任務，仔 細聽老師的講解 。這樣會給工程帶來更大的效益。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強 ! 這次實習就達到了目的，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。 土木工程畢業(yè)實習報告 (四 ) 作為一名大學生，專業(yè)需求的建筑認識實習開始了，我們全專業(yè)的同學在 xx 的各大建筑工地認識實習，對于我當初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不知道什么是土木工程。對于建筑方面的一些出新了解太少。本次實習中比較嚴重的問題有以下幾個： 問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時 應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。盡管大學中認真學習了專業(yè)知識，但 是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業(yè)知識和技能。通過這些引入先進管理模式和科學管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。 比如，我們這次實習的工程大多為高層建筑結構，且多采用框架結構，層數都在二十層左右，但是，它們的計算原理和模型卻很簡單，都是從框架結構出發(fā)，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最后將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計算量雖然很大，但原理都是一樣的。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經濟的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題 ? 我想，那便是運用我們所學的知識和原理，根據問題具體找出 [瓶頸“所在，找到突破口去解決好。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。為了能更了解設計者的設計原理，我查了有關圖集，對圖紙進行了深入的研究，提出了很多 有見解性的問題，而且與施工技術人員進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。施工圖紙標準有無錯漏 。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。骨料含水率應經常測定，及時調整配合比用水量，確保加水量準確。 拆模時拆除高處鋼管，二人配合作業(yè)，嚴防鋼管等對樓面形成沖擊荷載 。拆模時間應根據混凝土的強度等級、環(huán)境溫度或通過同條件養(yǎng)護試塊進行控制。混凝土澆筑時模板檢查： 混凝土澆筑施工時，設專人模板進行監(jiān)控檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理 。 (2)安放梁板模板立柱：梁、板模板的立柱，嚴格按設計的間距、位置安裝，與下層的立柱要在同一位置上，立柱下墊 50 厚木板。 ，涂刷隔離劑，刷過隔 離劑的模板遇雨淋或其他因素失效后必須補刷 。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。 50 ㎜處。 ，將箍筋按已畫好的間距逐個分開 。土木工程畢業(yè)實習報告范文。每天在規(guī)定的時間上下班，上班 期間要認真準時地完成自己的工作任務，絕不草率敷衍了事。 工地鍛煉的是解決問題的實踐能力。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。 熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。 施工配合比的換算及標志牌的內容 。 鋼筋工 鋼筋的種類及外形特征 。 施工縫的留置也是混凝土澆筑的一種特殊工藝，由于某些原因，不能連續(xù)將結構整體澆筑完成，且停歇時間可能超過混凝土的凝結時間，則應預先確定在適當的部位留置施工縫。由于實驗室在試配混凝土時的砂、石實際含水率。 混凝土工程包括制備、運輸、澆筑、養(yǎng)護等施工過程，各施工過程既相互聯(lián)系，又相互影響，任一過程施工不當都會影響混凝土工程的最終質量。 模板的作用便是在結構的施工過程中，剛從攪拌機中拌和出來的混凝土呈液 態(tài)，需要澆筑在與構件形狀尺寸相同的模型號內，這樣砼凝結硬化之后，才能形成所需要的結構構件，模板就是使鋼筋混凝土結構或構件成型的模型。澆筑混凝土時模板及支架在混凝土重力、側壓力及施工荷載等作用下脹模 (變形 )、跑模 (位移 )甚至坍塌的情況時有發(fā)生。焊接接頭的焊接質量與鋼材的焊接性、焊接工藝有關。鋼筋的安裝對工人的看圖能力要求較高，鋼筋的型號，數量，位置要求很高，一般應和圖紙一致。 鋼筋的分類一般可以按生產工藝的不同，直徑大小，鋼筋的強度進行分類。 在澆筑樁的過程中，將鋼護筒拔出要有相當的技術，大約澆筑 2～3 掛籃的砼時，就應將鐵護筒取出。所以以下只做簡單的介紹。本工程圖紙上所標注的尺寸除標高以 m 為單位外，其余均以 mm 為單位。 了解目前我國過施工技術與施工組織管理與監(jiān)理的實際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標，樹立獻身社會注意現(xiàn)代化建設，提高我國建筑施工水平的遠大志向。連接可以有植筋、預埋、綁扎等方式。有可能是為了固定什么東西，最后而留在了柱子上面。 預埋管 老師在講梁的時候我們發(fā)現(xiàn)了梁上有很多孔洞，然后老師就告訴我們那個是預留孔洞，預留孔洞就是在混凝土施工過程中在混凝土構件上為了設備安裝、穿管線等等預先留置的洞口。 四、實習的要求 熟悉工 程施工管理、技術管理由于實習時間較短，僅參與了施工過程的具體操作。土木工程本科畢業(yè)實習報告 [五篇 ] 第一篇：土木工程本科畢業(yè)實習報告 土木工程本科畢業(yè)實習報告范文 在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到報告，不同種類的報告具有不同的用途。 ，學習他們的優(yōu)秀品質和先進事跡。跟我們說柱子之間的梁是主梁，主梁上接的 `梁為次梁。 墻體上的小石塊 這個還是我發(fā)現(xiàn)了問老師的，因為看到每根柱子上面都有幾個凸起來或凹進去的石塊或者是孔，老師看了會兒，說那個本質上是應該沒有的，這可能是施工上面技術的問題。有墻體就要有拉結筋。 通過實習和勞動，了解施工的基本生產工藝過程中的生產技術規(guī)范的監(jiān)理細則。 本工程的建筑結構安全等級為二級，結構重要系數 ，抗震設防烈度 7 度。 由于整個工程的土方開挖和打樁已經基本結束，實習期間沒能接觸到。整個澆筑過程需要混凝土攪拌車、吊車、掛籃一起配合，工人還得用振動棒加以振動。鋼筋工程乃混凝土結構工程的三大工程之一。 一般的鋼筋工程的施工過程如下：結構施工圖→繪鋼筋翻樣圖和填寫配料單→材料購入、檢查及保管→鋼筋加工→鋼筋連接與安裝→隱蔽工程檢查驗收。 焊接連接：混凝土結構設計規(guī)范規(guī)定，鋼筋的接頭宜優(yōu)先采用焊接接頭。模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。一般可分為本模板、鋼模板、膠合板，本工程多數使用膠合板模板。 每次取樣應至少留置一組標準養(yǎng)護試件，同條件養(yǎng)護試件的留置組數應根據實際需要確定。由于混凝土強度值對水灰比的變化十分敏感。若澆筑過程中振搗不夠很容易 產生離析現(xiàn)象，而且容易產生蜂窩、麻面，甚至產生露筋現(xiàn)象。 模板的清理，堆放和維修的方法及要求 。 震動器的種類，適用范圍 。本次實習中比較嚴重的問題有以下幾個： 對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。實習將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術人員應該怎樣去和工人交流等。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。通過這次實習使我學到了很多知識： 一 、鋼筋工程 (一 )、基礎底板及基礎梁鋼筋的綁扎 ，先鋪底板下層鋼筋。 (二 )梁鋼筋的綁扎 ，擺放箍筋。平直部分長度為 10d，如做成封閉箍時，單面焊縫長度為 5d。預埋件、電線管、預留孔等及時配合安裝。 。 、板模板安裝： (1)在墻、柱上彈出標高控制線 (50 線 )，根據標高控制線，在墻、柱上彈出梁、板模板的下口標高控制線。頂板：模板安裝完成后，用滾刷涂刷一層，如遇雨淋，要重新涂刷。 0mpa 左右方可拆除。 后澆帶的梁、板模板與其它梁、板模板，在安裝時斷開，此處的模板待二次混凝土澆筑后，方可拆除。 1 根據配合比確定的每盤 (槽 )各種材料用量及車輛重量，分別固定好水泥、砂、石各個磅稱標準。 (三 )混凝土的早期養(yǎng)護 實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫?；炷系谋卮胧┏３Ｒ灿斜竦男ЧD紙與說明是否清楚，引用標準是否確切 。 對會審準備中的圖紙等問題進行匯總，由項目技術負責人召集有關人員進行一次內部初審。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。以前課本上學的知識都是土木工程中最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。有些問題看似 復雜，其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了。 另外，施工管理還包含員工的技能培訓，在 xx 區(qū)二建所承建的xx 區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部住宅樓工程中實習，我了解到二建每年都會定期對施工員和技術員進行技能強化和培訓，項目部經理向我們介紹了一系列xx 區(qū)二建在崗人員培訓計劃和內容后，使我對施工管理、培訓有了更多的思考。 另外，在這次畢業(yè)實習環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足和缺點，主要有以下三點： 一、專業(yè)知識掌握的不夠全面。 到了施工現(xiàn)場經過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。問題五：理論聯(lián)系實際的能力差。我從只學到了許多以前在課本上難以學到的知識，這些新的收獲，將對我們正在進行的畢業(yè)設計準備工作和即將走上崗位的工作具有更實際的指導意義。建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。 我想實習只是實習啊，不可能什么都知道的，我會通過本次的認識實習在今后的工作中努力做到步步有工作的依據，爭取把工作做的更好，少犯錯誤。 5. 解我國目前施工的工藝和水平，為以后的學習和工作打下基礎 6. 與工人和基層生產干部密切接觸，學習他們的優(yōu)秀品質和先進事跡。兩座樓中間有一個基坑，部分在已進行完防水處理，另一部分在綁扎鋼筋。根據底板受力情況，決定下層鋼筋哪個方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。 第三篇：土木工程本科畢業(yè)實習報告 土木工程本科畢業(yè)實習報告范文 在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到報告，不同種類的報告具有不同的用途。 四、實習的要求 熟悉工程施工管理、技術管理由于實習時間較短，僅參與了施工過程的具體操作。 預埋管 老師在講梁的時候我們發(fā)現(xiàn)了梁上有很多孔洞，然后老師就告訴我們那個是預留孔洞，預留孔洞就是在混凝土施工過程中在混凝土構件上為了設備安裝、穿管線等等預先留置的洞口。有可能是為了固定什么東西，最后而留在了柱子上面。連接可以有植筋、預埋、綁扎等方式。 我們參觀了主校區(qū)的建工實驗室。通過老師的講解，我們初步了解了橋的基本知識。其主要目的： 1 在雨天能夠及時將雨水排出路面，減輕車輛對路面的摩 擦力，進而使車對路面的荷載大大減輕 。 鉆孔所用泥漿現(xiàn)場調制，儲存在泥漿池中備用。灌注前首先安裝好導管。砼灌到最后，預留不小于 50 厘米的樁頭，以確保樁頂砼質量。鋼筋綁扎嚴格按圖紙進行現(xiàn)場放樣綁扎，綁扎中注意鋼筋位置、搭接長度及接頭的錯開。支架頂用工字鋼作橫梁，上面鋪設底模，然后進行側模的拼裝工作。 ⑺模板拆除按照結構的不同和砼規(guī)定強度來決定，承臺和系梁達到強度的 50%即可拆模板，墩身和蓋梁底模需達到設計強度 70%以上方能拆除模板。⑥板梁砼采用 500l 以上強制式拌合機現(xiàn)場拌制，小翻斗車運輸，人工輸送入模，澆注砼時應注意澆注順序和厚度，振搗時應避開波紋管和橡膠蕊模，防止因振搗不當而使膠囊上浮、變形。 三天到工地上實習，學校都是用校車專車接送，當我們到達工地集 合地點時，我看到同學們頭上都戴著安全帽 。這樣可以保證混凝土的質量，減少施工浪費和降低生產成本。構造柱鋼筋的綁扎 。如采用焊接接頭，除應按 焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置也應符合施工規(guī)范的規(guī)定。 4. 為保證門窗洞口標高位置正確，在洞口豎筋上劃出標高線。我們每個人都很高心能夠有這樣的機會，讓我們學習到很多書本上學不到知識。主體前面有個很大的場地，這個