【正文】 我介紹起來：“各位同學好，我是你們的語文老師，我叫劉洪澤，你們可以叫我劉老師，好，現在上課。你若是在上語文課時從我們的教室走過，聽見陣陣歡笑聲你會覺得這是在上音樂課。 課堂 上，我們認識到了語文老師的另一面。說這位老師“怪”也算平常，可他又是那么的不平常。當我們取得一等獎時，我看到他像孩子一樣跳了起來，臉上露出了勝利的喜悅。 Thankyouverymuch！您是我人生路上的指路人，是我學習上的導師。 因為我還要負責班級紀律，班上有人說話，擾亂課堂，我必須要盡班長的義務去批評他。轉眼間，我已步入初中，成為了一名合格的中學生。語文老師的嗓音雄渾敦厚，他的朗誦常常使人身臨其境。 胡老師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。 我的老師高中周記 5 老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像?? 我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師 —— 胡老師?！表f老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜?？上КF在她調到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園 不遠的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己?！边@次我們看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規(guī)律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。 又是一堂作文課。我想：陳老師準又在開玩笑了。您們的學生在遠方祝福你們！ 我的老師高中周記 2 瞧，這位身穿 黑色華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師 —— 陳老師。當了兩年大學老師、一年中學老師，感覺自己還欠缺太多教育方面的知識、技能。最后我還是考上了一所普通高校，現在我已經考上了研究生。在我遇到問題的時候，他總能以最恰當的方式對我加以引導，而不是片面的謾罵或體罰。我是班里的后進生、問題學生。期末考試中，我們班同學都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著：“胡老師 ！胡老師！”胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。老師一開始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開，顯得更漂亮了，忙對我說：“你我沒有對不起，是昨天晚上凍著了。 記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動室里就剩下我和兩個小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時我還小，沒有家里的鑰匙，等了半天，那兩個孩子已經被接走了，可是媽媽還沒來接我。過了一會兒，陳老 師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：他上穿一件天藍色拉鏈衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。所以，我是幸運的。有時想放棄，但是想想自己的經歷，又心有不甘。等嗓子好了來年再考，或者就不讀了。最后我還是考上了高中 ，而且是藝術類高分錄取。是王老師讓我走上了音樂這條道路，如若不然，恐怕我連高中都考不上。除了有點音樂特長，其他幾乎一塌糊涂。像我這種性格的學生一般的老師根本應付不了，高師卻例外。雖然如果聲帶不出問題自己能上更好的學校，但是想想自己當時的情況，我也知足了。所以現在想在研究生階段查漏補缺。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。哪知陳老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。這次作文，大家都寫得較好。來到老師家，看見了幾個月大的小弟弟，他只會：“咿 — 呀咿 — 呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問我吃什么，我說：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你??！ 我的老師高中周記 4 我的老師是女老師，大約 35 歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的作文有了提高。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。我們班很多成績差的學生都逐漸輟學了，因為根本就不可能考上高中。高三馬上臨近藝術考試，我的聲帶卻出問題了，我記得高老師帶著我到處尋醫(yī)，跑遍了山東最好的醫(yī)院。也不會在這里讀什么研究生了。對學生我可以“婆婆媽媽”，對學生問題我也是不厭其煩。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”?！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。哪知陳老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。 陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。 第二天，我來到幼兒園發(fā)現劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅持來上班。認真上好每一節(jié)課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃?！表f老師說：“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。久而久之，語文老師跟老班相比，威懾力真是有過而無不及??！ 我們學校秉承的是先育人后教書，可育人畢 竟是育人，教書畢竟是教書，中考又不考人的品行道德，所以非常多老師都無法做到先育人再教書，教書永遠要比育人重要得多。 在我的腦海里，對劉老師記憶最深刻的就是那兩件事情了。我的煩惱被您看透了，您心平氣和的教導我說：“你既然身為班長，就要為班級考慮，為班級著想。早讀過后，我見他帶領著隊伍，喊著響亮的口號走進了操場。直到快下課了我們才知道，原來老師講的是“語文”這兩個字的含義?。≌Z文老師的口才真是棒棒噠，我對他真是心服口服。 “叮鈴鈴??”上課鈴聲響起，我們都安靜地坐在教室內，內心充滿了期待?? “啪嗒，啪嗒??”踏著清脆的腳步聲，語文老師推門而進，手里拿著課本，將書頁輕輕地翻開。 也許是老師獨特的教學方式，我們都十分熱愛語文，我們感覺到語文天地里的多樣風采，感受到了快樂。我們百思不得其解，李老師說：“當然是驢啊，驢總是在叫‘兒啊兒啊’，難道你聽過它叫閨女嗎？”我們聽了，這才哈哈大笑。我仿佛又聽到他那鏗鏘有力的《觀滄?！贰⑦€有他讀的那篇清新優(yōu)美的《未選擇的路》?? 可是相處不久，老師的“本性”浮出水面，他對我們好嚴厲啊！一天，我們班有一個同學沒寫語文作業(yè)，他的臉色像白堊紀的土壤，臉像山路般扭曲，聲色俱厲的怒吼：“為什么不寫？原因是什么？你對的起你的父母嗎？你??”那同學根本不可能抬頭，羞??！這么多為什么，誰還敢不完成作業(yè)！ 劉老師講課靈活，課下也不古板。他讓我閱讀，瀏覽，在知識的海洋里遨游，去尋找我正確的答案。老師雖說是東北人，但普通話非常好。 可能是老師和我們的年紀最相近的緣故，課上我們是師生關系，下了課我們就成了好朋友，隨意的和老師說笑聊天，老師也不嫌我們吵吵鬧鬧，而是親切的非常我們一起度過美好時光。就不至于被老師當著這么多同學面前批評了，哎；后悔有什么用呢？真是討厭我自己呀。他教 我們讀英語課文，那純正的語音，我們佩服極了。我們班的同學不喜歡張老師，因為老師太嚴格了。幽谷飛 香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 劉老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在劉老師的帶領下，在知識的海洋里遨游。 石老師不僅為我們傳授知識，而且時時教導我們如何做人，如何做一個合格小學生，她不愧為美的耕耘者，美的傳播者，她用美的陽光普照，用美的雨滋潤，所以我們 的心田才綠草如茵，繁花似錦。我心中的老師是一位與藹可親、知識淵博的老師 。 她中等身材，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。告訴我們以后不要這樣了，要知錯就改。老師先是介紹她自己，她姓陳，她在給我們在黑板上寫題時她有時會寫錯別字，不知是第一次跟我們交流還是有別的關