【正文】 、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。近幾年來，我校數(shù)學(xué)成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)；數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài)；校本課程“數(shù)學(xué)發(fā)展題”的訓(xùn)練與評價等也進(jìn)入了良好的運作 狀態(tài)。 課改意識。它對我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗。 一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。 我感冒的時候，孩子們主動為我?guī)砑埥恚唤處煿?jié)的時候，孩子們送給我他們親手畫的畫；放學(xué)的時候，有孩子特意等在大門口為我開門；不管是在校園里還是在校園外，總有孩子跑到跟前大聲地說：“老師好！”??那一刻我覺得我又是這世界上多么幸福的人啊，因為我付出的是一顆心，但收獲的卻是幾十個孩子的心啊。”他使勁點著頭。 清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章；傍晚，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們快活地離去，那是天底下最炫麗的畫面；夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩 的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，書寫逐漸規(guī)范起來，此時我感覺到：我是世界上最富有的人，因為我收獲到了孩子們的成長，分享到了孩子們的進(jìn)步。 與班主任、家長密切配合。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。 組織開展校內(nèi)各種比賽活動，促進(jìn)師生發(fā)展。 抓讀書寫字姿勢的落實。本學(xué)期帶徒兩名：孫景樓和陳婷。 加強(qiáng)教師課堂技藝的提高。 其次我在教學(xué)管理方面具體做了以 下幾方面的工作。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學(xué)期的工作。適當(dāng)開展競賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。其中主要有以下幾點： 數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。 在改革教學(xué)模式的大背景下，我也在探索新的教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。教學(xué)方法，更好地完善自我。 開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。例如，在教學(xué) 觀察與測量 一章時，我設(shè)計了一系列的活動。 新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教 材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。他們用愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了當(dāng)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如 春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。 一個多學(xué)期過去了，這個孩子開朗了許多，上課能專心聽講了，并且也漸漸地和其他孩子玩耍起來，看到他的進(jìn)步我的心里別提有多高興了，這種細(xì)膩的幸福只有在回味中才能感受得到?。? 上周三的下午四點多，女兒的爸爸打電話告訴我女兒發(fā)燒了，正在醫(yī)院給孩子輸液呢，不用再去接孩子了。只見他滿臉都是臟兮兮的 ，身上的衣服也是破爛不堪。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。 組織安排了市、縣的各類展示、比賽活動。是學(xué)生的姿勢由督促慢慢形成自覺。幫助他們提高。 針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時召開教師座談會。學(xué)期初，配合校領(lǐng)導(dǎo)完善修訂了教學(xué)管理制度，制定了優(yōu)秀年級組考核辦法。 首先作為一名數(shù)學(xué)教師，我同其他教師一樣，盡職盡責(zé)，努力完成自己的各項教學(xué)常規(guī)工作。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。 注重生生互動的學(xué)習(xí)方式。我始終堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)。從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴(yán)格要求自己，熱愛本職工作，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。寓教于樂。教學(xué) 統(tǒng)計 時，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。 數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師的述職報告 [共 5 篇 ] 第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)老師的述職報告 小學(xué)數(shù)學(xué)老師的述職報告（精選 5篇） 光陰的迅速，一眨眼就過去了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，來為這一年的工作寫一份述職報告吧。對此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會新 課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。 緊密聯(lián)系生活實際。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。 基于低年級學(xué)生的特點，引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。 小學(xué)數(shù)學(xué)老師的述職報告 2 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 我自參加工作以來，一直以主動的、主動的工作態(tài)度來要求自己。每次教學(xué)實踐，都能有新的收獲。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味 的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；另外，課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到教室里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓教室變得更加生動，更加有吸引力。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚(yáng)，在競賽時，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，教室教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。陳述如下： 本學(xué)期我立足本職，給自己定好位，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)工作。 參與學(xué)校管理制度和考核辦法的修訂。為有效提升教師的課堂教學(xué)技藝，我們組織舉辦了武訓(xùn)實驗小學(xué)第一屆課堂教學(xué)大賽。定期走進(jìn)他們的課堂聽課指導(dǎo)和為他們上好示范課。組織年級組長分組進(jìn)行不定期的對各班讀書寫字姿勢進(jìn)行檢查。以年級組為單位，進(jìn)行了普通話比賽、英語口語大賽、數(shù)學(xué)計算 技能比賽、英語教師點讀比賽。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活 動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。 去年 9 月份我擔(dān)任一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，開學(xué)的第一天，班上有一個孩子引起了我的注意。 此后，我經(jīng)常利用 課間休息的時間帶著他和其他學(xué)生一起做游戲，每個星期日，我都要到這個孩子家走訪一次，有時和他談學(xué)習(xí)，有時和他聊天，常常為他帶一些零食或者衣服，主動和他的爸爸交流孩子的點滴進(jìn)步。 一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已；大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。 一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個 學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的 39。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。 通過一個學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方式方面，也有不少收益。 學(xué)習(xí)、 競賽、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱度。 小學(xué)數(shù)學(xué)老師的述職報告 3 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 下午好！ 首先，感謝大家給我這個機(jī)會，向大家匯報自己本學(xué)期的思想和工作。這個成績是我預(yù)料之外的。目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。 師帶徒。通過組織學(xué)生檢查和抽查相結(jié)合的方式，有效促進(jìn)了語文課前一首詩、數(shù)學(xué)口算、英語口語、課前一首歌的落實。 組織安排各類展示、比賽活動，提升學(xué)校影響力，促進(jìn)師生發(fā)展。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實際，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā) 展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。十六年的辛勤耕耘，十六年的默默守望，十六年的誠摯堅守，使我深深地喜愛著教師這一平凡而充實的人生角色。 生日那天，在數(shù)學(xué)課上我特意讓他去辦公室?guī)臀夷脰|西，然后我就趁機(jī)拿出了準(zhǔn)備好的蛋糕，并點上蠟燭，當(dāng)他走進(jìn)教室的時候，全班同學(xué)伴隨著音樂為他唱起了生日快樂歌，孩子看到眼前那一幕，頓時愣住了，站在那兒一句話也不說，我拉著他的小手走上講臺，拍著他的肩膀說 ：“生日快樂！快，對著蠟燭許個愿吧！”只見他的嘴唇微微顫抖了一下，眼淚叭嗒叭嗒地往下掉，他轉(zhuǎn)身趴在我的懷里哭了，我把他緊緊地?fù)г趹牙铮f：“以后老師就是你的媽媽，咱一二班的全體學(xué)生就是你的兄弟姐妹，我們就是一家人。多少次，為了備課、批改作業(yè)把女兒置于臥室門外，任她撕心裂肺地哭喊；多少次女兒用她的小手拍打著我的屋門，一直叫著媽媽、媽媽，而我這個狠心的媽媽卻從不曾打開門抱她一下；多少次女兒生病的時候拉著我的衣角哭著說：“媽媽，抱抱！”而我卻含淚掰開她的小手，毅然走上了三尺講臺?? 盡管如此，我仍無怨無悔，因為我也有許多收獲。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么述職報告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。這種挑戰(zhàn)對我來說既是辛苦的，但同時又是有收益的。正因為有了這種服務(wù)意識，才使得我的學(xué)生信任我，尊重我，也使得我們高年級數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強(qiáng)的凝聚力。但我和學(xué)科組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力，用事實、用實力向大家證明了我們的努力沒有白費。 當(dāng)然成績只能代表過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。情境的創(chuàng)設(shè)不僅應(yīng)用在新課的引入，而應(yīng)適時的在教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)。例如：教學(xué)用畫正字的方法來統(tǒng)計數(shù)據(jù)這一內(nèi)容，要求學(xué)生統(tǒng)計出一個路口過往不同類型車輛的數(shù)據(jù)，先列出一組設(shè)問： 車輛來往有規(guī)律嗎？ 用數(shù)數(shù)的方法行嗎？學(xué)生在這組設(shè)問后想出統(tǒng)計各種類型車輛用畫線段的方法，一條線代表一輛車，有的同學(xué)說用畫正字的方法好數(shù)。”一句話提醒了同學(xué)們，每個學(xué)生都動手算起來，一會兒，幾乎每個學(xué)生都驚奇地喊著：“是的，是這樣的！”學(xué)生們的臉上都綻放出喜悅的光芒。對教學(xué)工作認(rèn)真，態(tài)度親切 ，關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生的教師，學(xué)生們自然萌生對教師的親切感，愿意花費較多的時間學(xué)習(xí)自己敬愛的教師和課程，尊重老師的意見，所以在教學(xué)過程中，對學(xué)生的關(guān)心從小事做起，讓學(xué)生有父母般的親切感。自此以后，孩子在我面 前非常聽話，上課也能認(rèn)真聽講，成績也提高了。作試卷分析，找到自己的缺點和不足，出現(xiàn)這種情況的原因，以及以后解決的辦法。這是做數(shù)學(xué)趣味游戲的目的，例如我利用嚴(yán)子林先生研制的“數(shù)學(xué)魔牌二十四”進(jìn)行計算游戲，把枯燥的基本數(shù)學(xué)計算變成趣味盎然的游戲，有效地提高學(xué)生的計算能力和速度，訓(xùn)練其思維的敏捷和開闊，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，在寓教于樂的智力游戲中，使孩子們變得聰明睿智，成績提高。擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應(yīng)無愧于這神圣光輝的職業(yè)。在此之中，我看到了自已的不足，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認(rèn)識到：要想在蕓蕓眾生中找到自已的立足之地，唯一的方法就是加緊學(xué)習(xí)，提高自已，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會需要。 綜上所述，認(rèn)為我符合小學(xué)高級教師的任職資格。現(xiàn)述職如下： 本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。 保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè) 余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。 在一年的教學(xué)實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。設(shè)計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。參加新上崗教師教學(xué)比賽，并取得了第二名的好成績。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗， 待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。積極參加中心校、學(xué)校組織的教研活動，通過繼續(xù)教育，網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。