【正文】 讓學生自己觀察，盡量讓學生自己思考，盡量讓學生自己表述，盡量讓學生自己動手，盡量讓學生自己得出結論 )，把課堂讓出來，讓學生動起來。 師生關系的最高境界是相互欣賞，和諧的師生關系也是教學質量。以學生的生活經驗入手，時刻將學生放在第一位，學生是學習的主人，是課堂的主體。上學期我們五年級搞小組合作學習的實驗，我總覺得這是“換湯不換藥”的一種形式，根本沒有引起足夠的重視，通過學期初的培訓，我覺得，我們必須轉變觀念，改變能改變的，接受不能改變的，學習他人的經驗，加上自己的思考，真正將課改進行到底。五、做好組內教研通過上期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉，本期繼續(xù)堅持做下去。根據(jù)上學期每位學生的日常表現(xiàn)和學習態(tài)度，重新選擇有能力的小組長。需要合理分配時間，把新課學習和復習課時間合理安排 。 ⑷批改作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量 。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。 上課 上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。 ③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。 三、主要工作： (一 )加強教學常規(guī)管理，提高教學質量 備課 備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。 馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。在工作中，我要注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上。 。要求精選課件，改編課件?？梢垣C取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。 2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 二、加強業(yè)務學習 為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。 (3)測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。課時備課要從學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。 大膽地深度嘗試新的教學方法，要因地制宜，因材施教。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。 二、教學目標： 通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機 會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。” 作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。 我將以課改為契機，以課堂為“ 戰(zhàn)場”，積極投入到課改的洪流中，努力做一個幸福的老師。教師要引導學生學會傾聽、欣賞和質疑。正如魏書生老師所言 :興趣像柴，可以點燃，也可以搗毀，一節(jié)再精彩的內容，如果沒有老師的精心設計，也會顯得黯然失色。把課堂還給學生，讓學生動手操作，實驗，合作交流，讓小組長帶領全組同學學習，哪怕出現(xiàn)“組長一言堂”，也要讓“教師一言堂”成為過往。 教師的教學觀念直接決定著自己的教學行為。 根據(jù)制定的教學計劃，踏踏實實的去做。 四、口算、速算常抓不懈計算是數(shù)學學科的重中之重，學生的計算能力差，那他的數(shù)學成績不容易提上去。嚴格按照課標、教材、教師用書設計的課 時進行，每節(jié)課的內容從簡單、中等、稍難有梯度的設計，既能調動學困生的學習興趣，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。 小學數(shù)學教師新學期工作計劃 2020 精選【二】 轉眼間暑假即將結束，新學期馬上到來，告別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作計劃如下： 一、研讀課標、教材、教師用書 要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對教材知識了如指掌。 ⑶作業(yè)內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發(fā)。 作業(yè)設置與批改 設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。明確教學重點、難點。 二、指導思想 以校本教研為本塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。 ②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。 ⑤備教學手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。 (4)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。 ⑵布置的作業(yè)內容適當，份量適度。有利于學生思維能力的提高。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學階段的知識分版塊整理，因此在短短的四個月內完成還是比較緊張的。 三、充分發(fā)揮小組長的作用每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有能力的學生參與進來。課堂上盡可能預留兩三分鐘的計算練習，當時算完及時評講。 小學數(shù)學教師新學期工作計劃 2020 精選【三】 本學期根據(jù)學校安排我繼續(xù)擔任六年級 (3)、 (4)班的數(shù)學教學工作。 ①從教學設計上就要體現(xiàn)“教”向“導”的轉變 。 ，讓學生喜歡上課。教師的責任是讓學生學會主動學習，而不是替學生學習。教師要引導學生學會傾聽，學會判斷 ?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。本學期，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作。同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。 總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。形成良好學風。 四、學情分析 本屆少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差 .所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。 多用多媒體教學，使數(shù)學生動化。第三章：實數(shù) 。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。根據(jù)達標測試的情況寫出質量分析。 初中教師新學期工作計劃【三】 新課程已進入全面實驗的階段，作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程的要求，必須更新觀念，轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探索、積累、更新，促進自我的 發(fā)展。同時在教學過程中實現(xiàn)“教 學 研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。 四、做“善于反思，勤于積累”的老師。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題 。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源 1. 開發(fā)利用教材。 學有定章 。 (2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。 在工作中要有“四 心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。 因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng) ，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍，愉快 的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。 (2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。 (6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長。根據(jù)對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關注點更明確，對于聽課不夠認真的同學如某某某、某某某、某某某、某某某、某某某，多提問，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業(yè)關，爭取作業(yè)次次過關、人人過關。學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內容摘出來講解，并且講的要慢要細，講完多練。如何讓每個孩子都能獲得提高呢 ? 第二、把學習和吸引內化，改變教學觀念。③課堂流程由教師教的過程向學生學的過程的轉變 。 ，激發(fā)學生的學習興趣。 、引領，給學生展示的課堂。 我們身邊的優(yōu)秀教師有好幾個，我要利用這一資源，和同事們多商量，向他們學習，特別是小組合作這種模式究竟應該怎么做，我們都在摸索，我覺得當務之急是搞好小組建設，如何培養(yǎng)組長和小組長，如何培養(yǎng)組員，告訴學生什么時間干什么，怎么干，匯報時如何匯報，展示時如何展示，交流時如何交流，等等都是急待解決的。 二、以身立教，為人師表 師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。 三、加強修養(yǎng)，提高素質 馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。 二、本班學生現(xiàn)狀分析 我共有學生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人數(shù)失衡。家長大多是農民。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 (2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。 文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。 二、生活活動 培養(yǎng)幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習慣。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。 )主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。 三是要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。 三、課堂教學 課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。 班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。 ，并能對結果的合理性進行判斷。在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。 五、教學措施 (一 )切實加強基礎知識和基本技能的教學。