【正文】 對我說道：“琦琦，你發(fā)音不準(zhǔn)的情況已經(jīng)變得很頻繁了，我得好好的教教你了。我記得有個(gè)笑話，說是的一下外國人來到中國，有一次他和客戶在吃飯時(shí)，有個(gè)客戶說：“不好意思，我去方便一下。我常常想，鬧成這種笑話的原因肯定是從小沒有學(xué)好漢語拼音的結(jié)果。 首先，我認(rèn)識(shí)到由于自我小時(shí)侯在理解教育的時(shí)候，由 于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。所以令狐沖叫圣姑婆婆時(shí)是從心里發(fā)出來的，讀的十分準(zhǔn)、甜潤。 學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)說話 5 透過在進(jìn)修校四天普通話的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。 學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)說話 4 普通話是我國的通用語言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ摺？嗟氖怯袝r(shí)在練習(xí)一個(gè)發(fā)音時(shí)，怎么也發(fā)不準(zhǔn)，樂的是當(dāng)經(jīng)過自己的努力終于把一個(gè)音讀準(zhǔn)后那種收獲的喜悅！所謂一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在我總是明白這個(gè)道理了。一聽說可以報(bào)名，我就積極的報(bào)名練習(xí)了。為什么呢？因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。后來習(xí)慣了，發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。不過要練好真的不容易，特別是對我們廣東人來說。我們每個(gè)人都朗誦的非常投入，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。還記得王老師有一次聽寫的時(shí)候，老師報(bào)的是“英”，而我寫成了“音”。見識(shí)到了周萍老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。 中學(xué)時(shí)看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音。自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。 有人說：語言取決于環(huán)境。 開始說普通話不怎么好，什么語流音變、聲調(diào)、調(diào)值、兒化、輕聲都不懂，該翹舌的不翹舌，該送氣的不送氣，分不清 z、 c、 s、 zh、ch、 sh。 （二）說普通話的體會(huì) 上學(xué)的時(shí)候，說了三年的普通話。 第三，親子練習(xí)。如撓，饒，擾 這三個(gè)字音， 逐 的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。但一想到自己的普通話二級(jí)甲等都還沒有過，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很希望通過本期的語音課學(xué)習(xí)后，在下次的普通話測試中能順利通過。在這一點(diǎn)上老師并沒有十分的強(qiáng)調(diào)，但我覺得如果是真的是認(rèn)真聽了老師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用老師提醒，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺的要主動(dòng)進(jìn)行了。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實(shí)用，至少我是這樣認(rèn)為。 對于老師，在老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。 第四，在日常生活中要堅(jiān)持用普通話交流，有人說，語言取決于壞境。每天都對著鏡子看看自己的口型也沒有正確?？墒巧系酱髮W(xué)才知道，原來要說好普通話并不是一件容易的事情。心中特沒底，生怕自己上臺(tái)說話時(shí)會(huì)出現(xiàn)腦袋一片空白，緊張地會(huì)忘記自己所說的內(nèi)容。由于自己還得堅(jiān)持上班，好在作息時(shí)間允許，可以擠出幾個(gè)上午或是下午的時(shí)間去 參加普通話培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí)，給自己糾音。因此，這一切的語言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來了很大的干擾。 我們小學(xué)生，一定要從我做起，學(xué)好、說好普通話。 推廣普通話便于各民 族人民廣泛交流。我暗暗自喜：通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)它的用 處還真不少 !自從知道了學(xué)習(xí)普通話的好處之后，我就越來越喜歡練習(xí)它了，有時(shí)讀別的文章的時(shí)候，還時(shí)常通過翻字典來糾正發(fā)音。 學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)說話 9 我們訓(xùn)練普通話差不多也有半個(gè)月了，這段時(shí)間我真的學(xué)到了許多真正的知識(shí)。爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)我“繼續(xù)努力”我高興極了。 學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)說話 8 我的老家在杭州，杭州人都講的是方言。都讓爸爸媽媽感到不好意思。如果你學(xué)不好拼音，就無法學(xué)好普通話。明白在朗讀時(shí)東北大嫂的聲音應(yīng)盡量避免，盡量控制。怎樣去矯正呢？跟著老師認(rèn)真去讀，看老師口型怎樣發(fā)音，怎樣矯正?？傊灰?，就一定能把普通話說好。第三，不懂就查。三、純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，借助一些多媒體軟件來學(xué)習(xí) ，這是最有效的方法。 現(xiàn)在越來越覺得，學(xué)習(xí)普通話讓我變得越來越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。直到進(jìn)入初中之后，才慢慢的接觸到了普通話，那時(shí)，對于普通話的要求并不嚴(yán)格，也只有上語文課和政治課時(shí)，才是全程的普通話。原本我以為這么短的文章應(yīng)該很快就可以寫完的，誰知道，我?guī)缀鯍暝艘粋€(gè)月才把它們弄完。但是，有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。一直以來，都聽說，我們廣東人講普通話是最難聽的，可我一直都不這么認(rèn)為，我覺得普通話不都是這樣的口音嗎？可是上了普通話訓(xùn)練課之后，聽到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音，我才知道錯(cuò)了，我們以前說的普通話太蹩腳了?？墒莵砹宋覀儗W(xué)校之后，才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃，糾正的時(shí)候就不會(huì)太難。不過由于時(shí)間安排的不好，這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開始寫提綱。 我是一個(gè)生長在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長大，耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。首先在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的不足，最先跟讀；再者在平時(shí)說話的時(shí)候要多注意，避免方言與普通話相混合發(fā)音；最后要注重說與寫的結(jié)合，在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來。二、多讀文章，多查字典。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感 染的。她讓我明白了每個(gè)聲母怎樣發(fā)音，每個(gè)韻母怎樣發(fā)音，明白了自己 O、 e 不分的缺陷?？谏w提起如穹窿，唇舌靈活力集中。 從上幼兒園開始，我們就開始學(xué)拼音，學(xué)拼音是為學(xué)普通話打下基礎(chǔ)的部分。在家里，我還總是糾正爸爸媽媽說的普通話，因?yàn)樗麄兛偸钦f得不標(biāo)準(zhǔn)，比如把“字（ zi）”說成“字（ ri）”等。 我們是中國人，就應(yīng)該從小學(xué)好我們國家的語言，學(xué)好我們的母語 —— 普通話。之后，每次聽寫時(shí)我都認(rèn)真的聽，仔細(xì)的練，到現(xiàn)在我已經(jīng)能夠很清楚的分清楚前鼻音和后鼻音了。 我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望有 一天我能夠像中央電視臺(tái)的播音員一樣那么神氣。練習(xí)了這么長時(shí)間的的普通話，不僅使我的普通話標(biāo)準(zhǔn)了許多，而且也使我的打字速度也加快了。” 2021 年 1月 1 日起施行的 明確了普通話作為國家通用語言地位。語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神 ，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。除非在上課的時(shí)候，老師問問題時(shí)，被要求用普通話回答。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。雖然自己的的普通話還算湊合，可要能真正做到語音準(zhǔn)確，語氣流暢，那可就差遠(yuǎn)啦 !所以光靠自己那些微薄的老底子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。五月十六日那天，我參加了普通話說話訓(xùn)練模擬考試。那時(shí)我還想，說普通話應(yīng)該不會(huì)很難吧，只要把音一轉(zhuǎn)為普通話就可以了。后來我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)普通話的網(wǎng)站，里面有很多的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源 ，我就跟著視頻教程從 aoe 開始學(xué)習(xí)。遇到不會(huì)讀的，或是自己不是很確定的拼音，就一定要問同學(xué)，或是查字典，字典是學(xué)習(xí)普通話的很好的工具，不懂就一定要弄到明白為止。 學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)說話 14 在沒有上語音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進(jìn)行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。 第一，老師的課件做的特別好。 第三，課堂語音練習(xí)。 第五，課后練習(xí)。通過本期的語音課的學(xué)習(xí)，我的感受就是，現(xiàn)在終于能分辨普通話的發(fā)音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。就這樣，所有的小朋友更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。比如，語速，發(fā)音等等。 學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)說話 16 普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的 .白話文著 作為語法規(guī)范代漢民族共同語，是我們中華民族的通用語言。尤其要注意一些字的多音與多義等。通過普通話的學(xué)習(xí) ,使我受益非淺。覺得有點(diǎn)別扭，特 別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時(shí)會(huì)把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。自從參加了普通話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。 我學(xué)普通話的困難就是“ in”“ ing”不分。很快開始比賽了，各個(gè)小組都做了充分的準(zhǔn)備，輪到我們小組時(shí)，我們都很有信心，有 模有樣的朗誦起來。所以我從大一開始就有意識(shí)的練習(xí)普通話。 上教師口語課的時(shí)候，老師教過我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。 經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是一個(gè)假期下來就又打回原形了。 進(jìn)入高中后，才深深的體會(huì)到自己進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，尤其是有一個(gè)考證的要求。 學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)說話 3 學(xué)習(xí)普通話的過程是很苦的，一路走來，有苦惱，也有樂趣，還有更多的快樂與充實(shí)。 總之，通過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益非淺。尤其要注意一些字的多音與多義等。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。其實(shí)我們都明白：圣姑 十分十分喜歡令狐沖，令狐沖也從心里樂意在圣姑那里學(xué)到做人等很多道理。我覺得這四天的學(xué)習(xí)對我來說時(shí)十分有好處，十分有價(jià)值，也再次喚醒我的夢想：如果有機(jī)會(huì)的話，我還想多學(xué)幾回，世界上說漢語最多的，中國人獨(dú)有的專利 —— 普通話！ 學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)說話 6 隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自我的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，同過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。許多人認(rèn)為潮汕地區(qū)的人講普通話特別不標(biāo)準(zhǔn)，一聽口音就知道是潮州人，常常把“賺錢”說成“撞墻”，鬧成了不少笑話。就常常有幾種意思，一種是“上廁所”，另一種是“便利的”。直到后來爸爸教我才說清楚。 我在家拼命的練習(xí)。 這一段時(shí)間，每天雷打不動(dòng)的兩個(gè)小時(shí)就是聽我們要考的文章，不僅要聽而且還要跟著讀，這樣才有效。 學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)說話 10 為了爭當(dāng)“語言文字規(guī)范化示范?！?，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推廣普通話的倡議書，舉辦了推普手抄報(bào)比賽和朗讀比賽，老師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于普通話的知識(shí)，使我受益匪淺。全國 56 個(gè)民族，都有自己的語言和方言。 學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)說話 11 學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。不是我沒自信，而是我需要留更多的時(shí)間來為自己緩沖練習(xí)。于是 在平時(shí)說話的過程中，我會(huì)刻意地對那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。大概是大部分人都要堅(jiān)守崗位，所以來學(xué)習(xí)的人并不是很多。但還有一個(gè)重點(diǎn)，那就是發(fā)音要準(zhǔn)，特別是獨(dú)單音節(jié)及雙音節(jié)的時(shí)候，一定要讀準(zhǔn)字音，找出輕聲音節(jié)，兒化音，上上相連的詞語。也就是在那時(shí)候，我下決心一定說好普通話。普通話水平有了很大的提高，我終于敢在公共場所大聲的講話了。如果創(chuàng)造一個(gè)良好的語言壞境，大家都說普通話，即使自己的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的壞境下，潛移默化，也會(huì)提高普通話水平的。這可能讓不知情的人聽了會(huì)產(chǎn)生一定的誤會(huì)，但我覺得這既體現(xiàn)了老師對自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。從第一章的“語音基礎(chǔ)知識(shí)”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實(shí)在是在接受知識(shí)的過程中享受而非煎熬。比 如對于方言音糾正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范；對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí)；有時(shí)針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗(yàn)和練習(xí)。 說實(shí)話，在沒有開始寫這份心得體會(huì)時(shí)，我想真的沒什么可以寫的。 學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)說話 15 普通話是 教師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。即老師在督促幼兒說普通話的同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。女兒聽我讀得很認(rèn)真，興致勃勃地對我說： 媽媽，你真好，我們來比賽 我一聽，樂了，女兒也對說普通話產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？ 于是，臺(tái)燈下，我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽著。 再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。說實(shí)話，初學(xué)普通話給我直觀的感覺就是我的舌頭很變扭，但是現(xiàn)在已經(jīng)慢慢習(xí)慣了。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。因?yàn)樵谛W(xué)、中學(xué)時(shí)沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來一次