學(xué)習(xí)呼秀珍老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)(更新版)
【正文】 為學(xué)生心中的偶像和楷模。 以身作則。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。作為公務(wù)員，作為教師，我們必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和 責(zé)任感，對待每一項(xiàng)工作，承擔(dān)每一項(xiàng)任務(wù)，無論事情大小、任務(wù)輕重，都要以高度的責(zé)任感，一絲 不茍、扎扎實(shí)實(shí)地做好，保證工作的質(zhì)量和實(shí)效。 （２）愛崗敬業(yè)必須與時(shí)俱進(jìn)。雖然能夠立足本職，盡職盡責(zé)，但對 本職工作愛的不夠深切，對業(yè)務(wù)知識掌握的不夠透徹，缺少鉆研和創(chuàng)新精神。讀書，可以增強(qiáng)我們的知識儲(chǔ)備，開闊我們的視野，提高我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀?！苯處熋鎸Φ氖钦谧聣殉砷L的孩子，如果說智 慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。學(xué)習(xí)呼秀珍老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第一篇：學(xué)習(xí)呼秀珍老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)呼秀珍事跡心得體會(huì) 4 月 8 月日下午，我有幸聆聽了呼秀珍老師的事跡報(bào)告，報(bào)告會(huì)上，呼老師以“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做黨和人民滿意的好老師”為主題，用親身的經(jīng)歷、真實(shí)的案例和切實(shí)的感受，詮釋了“教書育人德為本，德的核心是‘愛’字”的教育真諦。 二．關(guān)愛學(xué)生是師之魂 記得有位教育家說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我總是通過不同的途徑來提高自己，但確實(shí)還很不夠，多讀書是唯一的方法。 “如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位？”對照雷鋒，面對呼秀珍，我發(fā)現(xiàn)自己是如此的渺小。個(gè)人的榮辱因集體的榮辱而榮辱，因此，集體的榮譽(yù)要靠每個(gè)人去維護(hù)、去創(chuàng)建。因此，我們每一個(gè)人從踏入工作崗位的那一天起，肩上就扛起了一份責(zé)任。既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，對優(yōu)等生在思想素質(zhì)方面更加要求從嚴(yán)，努力杜絕出現(xiàn)高分低能的畸形人才；對中等生不斷鼓勵(lì)，挖掘他們的潛力，遵從這些學(xué)生大都忠厚老實(shí)無心計(jì)的特點(diǎn)，全力推進(jìn)；對后進(jìn)生、調(diào)皮學(xué)生以誠相待，善于發(fā)現(xiàn)這些人的優(yōu)點(diǎn)，歷練他們 的意志、耐挫力，耐心寬容，給他們改錯(cuò)機(jī)會(huì)；對情況特殊的學(xué)生處處體諒，了解他們內(nèi)心深處的想法與感受，悉心關(guān)懷，同時(shí)發(fā)動(dòng)全體學(xué)生關(guān)愛他們，是他們感受到集體的溫暖，從而走上正確的人生道路。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要有良好的品行修養(yǎng)，才能樹立良好的教師形象。教育首先就是愛的教育 ,每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛 ,愛學(xué)生也是老師的天職。何況作為教育者的我們？榜樣的力量在于行動(dòng)，行 動(dòng)比語言更能說服人、教育人、啟示人。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，堅(jiān)決不以分?jǐn)?shù)劃等級。 第五篇：學(xué)習(xí)呼秀珍心得體會(huì) 學(xué)習(xí)呼秀珍事跡心得 “能工作是幸福，做奉獻(xiàn)是天職。我要以她為榜樣，學(xué)習(xí)她的精神，干好自己的工作。她不僅僅只是愛事業(yè)、愛學(xué)生，而且她對社會(huì)上需要幫助的人，她也給予自己的愛，為他們而慷慨解囊，毫不吝嗇。她敢于改革，變備教案為備學(xué)生，讓死教材 變活；變知識型教學(xué)為能力型教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，體現(xiàn)課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道；精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以情動(dòng)人，以境感人，使得課堂教學(xué)產(chǎn)生了磁石般的吸引力，使學(xué)生能夠快而牢的掌
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