【正文】 勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲、交往等內(nèi)容。 四、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。但是，我們不能因?yàn)檫@樣，就整天把他們捧在手中，含在嘴里，怕這怕那。 良好的環(huán)境，使孩子感到非常幸福，抵制身邊的“黃、賭、毒”的侵害。 以上幾點(diǎn)只是我們當(dāng)家長(zhǎng)的已經(jīng)意識(shí)到了的一些方面，我們也希望自己在培養(yǎng)下一代的教育中能真正擔(dān)負(fù)起一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，努力配合學(xué)校的教育。還要培養(yǎng)孩子樹(shù)立勇于面對(duì)挫折的信念，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的能力。教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用，舉一反三。思想品德教育要放在教育孩子的首位，只有提高孩子 的思想品德水平，培養(yǎng)孩子遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 四、尊重孩子的興趣。要通過(guò)細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。 二、重視和孩子的溝通。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來(lái)與小朋友一起玩等。讓孩子知道：向別人提出的問(wèn)題，應(yīng)該是自己通過(guò)努力沒(méi)有解決的。時(shí)間允許，可以寫在另外的紙上或本上。家長(zhǎng)不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給 自己提一個(gè)、兩個(gè)“為什么”的問(wèn)題，動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。鼓勵(lì)孩子在一定時(shí)間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。 總之，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面相結(jié)合進(jìn)行教育，孩子的身心健康才能得到發(fā)展。 當(dāng)今的社會(huì)正處于科學(xué)化、電腦化、教育化的時(shí)代。因此，家長(zhǎng)不要把教育孩子的責(zé)任全推給老師，這是不對(duì)的，要配合老師共同教育，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)，形成良好的道德品質(zhì)。這不僅關(guān)系到社會(huì)、學(xué)校，更重要還是家庭環(huán)境的影響。一年級(jí)是個(gè)很重要的過(guò)渡時(shí)期 ,從幼兒園的以玩為主 ,漸漸要適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活 ,也許有很多小朋友還不 能適應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到校 ,上課不亂走動(dòng) ,不說(shuō)話 ,認(rèn)真做完作業(yè)的習(xí)慣 ,這也是我覺(jué)得挺重要的一點(diǎn) ,養(yǎng)成不散慢 ,放學(xué)回家做完作業(yè)再去看電視 ,再玩的習(xí)慣 ,從小事開(kāi)始約束自己的行為從而帶動(dòng)自控力的提高。 第三篇：家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn) 家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn) —— 樹(shù)自信找樂(lè)趣養(yǎng)習(xí)慣一年級(jí)王遲家長(zhǎng)：王國(guó)勝 和眾多的家長(zhǎng)一樣，都是自己帶著孩子一路摸爬滾打，和孩子一起成長(zhǎng)的，在教育孩子方面還存在許多不夠系統(tǒng)，不夠科學(xué)，甚至是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，幾次家長(zhǎng)會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨潑灑在家長(zhǎng)們的心田，滋潤(rùn)著家長(zhǎng)們的心靈。 教育立竿見(jiàn)影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。 問(wèn)題不要定性，解決事情，道理不要講的太多，孩子需要具體的幫助。世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長(zhǎng)久。 也許有這兩種情況都可能是幸福。 最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)： 接受我們孩子的現(xiàn)在，無(wú)論怎樣的現(xiàn)在和將來(lái)，但你總要按最大的努力去教育他。 于是，我終于放棄了原 來(lái)的理念，開(kāi)始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那時(shí)起，家里就充斥著呵斥、不滿和哭泣。這根本不是謙虛，真的是這樣的，要不你說(shuō)說(shuō)哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有哪種教育方式忽然大熱，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)，它就突然銷聲匿跡了呢？ 盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持，但我依然不知道什么時(shí)候見(jiàn)效，也許我努力的時(shí)候見(jiàn)不到效果，也許某一時(shí)刻，我沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候，孩子突然成長(zhǎng)。只是他做不到，道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服力。我們承認(rèn)，升學(xué)率也與這個(gè)無(wú)關(guān)，學(xué)校不會(huì)因?yàn)檫@些而歧視孩子。她去世的時(shí)候，我們沒(méi)有在她的身邊。 有遺傳就會(huì)有變異，一切都在上帝可容忍的范圍之內(nèi)。這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，他無(wú)論在體力和智力上都無(wú)法與我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是我的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼，難以說(shuō)明。家長(zhǎng)教子感言 第一篇：家長(zhǎng)教子感言 一位落后生的家長(zhǎng)教子感言 各位朋友，大家好！ 今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但為正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句，所以我的講話前半段可能更像檢討。每當(dāng)打過(guò)孩子，尤其下手比較狠的時(shí)候，我的心情也壞到了極點(diǎn)，看到孩子蜷縮在墻角，十分無(wú)助，默默哭泣的時(shí)候，心里更難受。老天爺給了你什么，你就只能有 什么，抱怨一生，你就只能痛苦一生。當(dāng)我每周背上煎餅 要離開(kāi)家的時(shí)候，她都那樣的不舍，撫著我的背說(shuō)：“孩子，你學(xué)習(xí)好，有出息，將來(lái)可是要在天邊工作，媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了”！媽媽的這句話不幸言中。沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆优懿贿^(guò)劉翔，天天罵孩子，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹囊?jiàn)。其實(shí)，大家都知道，孩子已經(jīng)知道太多道理，并不是他們不認(rèn)可這些道理。當(dāng)父親越久，當(dāng)老師越久，越覺(jué)得教育我根本沒(méi)有入門。結(jié)果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，大腦經(jīng)常像斷了線一樣，長(zhǎng)時(shí)間地楞神，作業(yè)常常耗到十 一、二點(diǎn)。我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。 也許是一種幸福，別相互折磨成一種痛苦。千萬(wàn)別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福變成看些的折磨。我們只有幫助他們進(jìn)行時(shí)間管理，和他們一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃，用表格、用小結(jié)來(lái)幫助他，而沒(méi)有別的辦法。 當(dāng)然，沒(méi)有任何一個(gè)方法適合所有的孩子，我的方法也是一樣，況且我離成功遠(yuǎn)著呢。對(duì)孩子，如 果我輕言放棄，那么萬(wàn)一將來(lái)孩子的人生不如意，我會(huì)內(nèi)疚和后悔，在他最需要我的時(shí)候，我沒(méi)有幫他。 3．讓孩子在學(xué)習(xí)中養(yǎng)好習(xí)慣 俗話說(shuō) :好的開(kāi)始 ,是成功的一半。要真正教育孩子成為社會(huì)上有用的人，那是一件不容易的事 .要學(xué)壞是容易的 ,要學(xué)好是非常之難。作 為家長(zhǎng)要事事以身作則，影響孩子，因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的孩子年紀(jì)尚小，缺乏正確的判斷力，他們的行為是通過(guò)家長(zhǎng)、老師的教育，逐漸形成自己行為準(zhǔn)則與道德觀念。 三、引導(dǎo)孩子多看課外書，增長(zhǎng)知識(shí)。正如魯迅先生教育孩子一樣：要學(xué)，學(xué)得塌實(shí)，要玩，玩得愉快。 專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣 孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該速度、質(zhì)量并重。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識(shí)是什么就過(guò)去了，很少多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒(méi)有別的答案，別的方法。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺(jué)地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。 一、加強(qiáng)孩子的思想品德教育。家長(zhǎng)要教育孩子養(yǎng)成 “不恥不問(wèn)”的習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好習(xí)慣。一個(gè)懶惰的家長(zhǎng)去要求孩子勤奮學(xué)習(xí)，是缺乏說(shuō)服力的，只有在一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的家庭，才能培養(yǎng)出積極上進(jìn)的下一代。給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西 ,但這一點(diǎn)卻不是一朝一夕能改變的，也是我們家長(zhǎng)需要繼續(xù)努力幫助他提高的方面。要教育好孩子，我認(rèn)為： 一、要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。 小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是幼小的苗兒。要開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展智力，就要引導(dǎo)孩子多看有益的課外書，并多帶孩子外 出增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)孩子想象能力和創(chuàng)造能力，讓孩子從小把理想創(chuàng)建在學(xué)習(xí)和生活上。然而 ,在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中總是快樂(lè)與煩惱并存著 ,下面我主要從如何鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這方面來(lái)談?wù)勛约航套痈惺堋? 獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣 學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來(lái)，就某一方面的問(wèn)題孩子和家長(zhǎng)互相考一考。除了一般的字典、詞典之外，各門學(xué)科都有專門的工具書。有些疑難問(wèn)題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請(qǐng)教，會(huì)收獲更大。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。 此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。他喜歡看書，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢他買書。但家長(zhǎng)決不能單純追求孩子的學(xué)習(xí)，而忽視孩子的思想品德教育及自身其他方面的成長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子堂堂正正地去做人。 三、要鍛煉孩子的自立能力。經(jīng)常向班主任及老師了解情況，孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不是判斷孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，孩子就能受益匪淺。初步興趣的培養(yǎng)，為以后的良好讀書習(xí)慣，也打了一個(gè)好的基礎(chǔ)。這樣的性格，小孩子大多都有。沒(méi)有良好的品德，就不會(huì)有最大的成功，也不會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)。有這樣的發(fā)展勢(shì)頭，在以后的歲月里，她應(yīng)該會(huì)有非常好的成績(jī)和良好的未來(lái)發(fā)展。至于說(shuō)到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母?jìng)?不愿聽(tīng)的海外奇談，因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)！在這一階段，還可以讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，要讓孩子知道先學(xué)做人，后成才的道理。這不是賞識(shí)。孩子需要家長(zhǎng)和老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。