【正文】 ： 感受祖國山河的壯美意盎然的景色。突然，我眼前一亮：有一塊草坪很平整，地方也很大，前面還有一棵大松樹遮陰。過了一會兒，我們捉住了一條美麗的魚，它像一只超大型的壁虎，身上都青青的，背上有一條紅色的線，它有四只腿，分別是：兩只后退，兩只前腿，那鼓大眼睛一眨一眨的，多神氣。 一次多么有意義的春游呀！ 愉快的春游周記（四） 今天，艷陽高照，萬里碧空飄著朵朵白云，爸爸、媽媽、姨夫、阿姨帶著我、 xx、哥哥去石郭春游。王天白感到好奇，他扔了兩個硬幣正好扔到了龍頭上，我聽別人說王天白這種行為是向神靈祈福。 我們又來到了烈士公園，這里到處綠草茵茵，鮮花盛開，我們還買了玩具在玩，還跟同學們分享了美味的零食呢！ 今天春游收獲可真大呀！ 愉快的春游周記（二） 今天我們?nèi)ゴ河瘟耍业男那橛纸辜庇峙d奮。 今天真愉快！ 第二篇：愉快的春游周記 春暖花開，萬物復蘇。我們聞到了新鮮得空氣，情不禁的叫了一聲“啊”。真巧我們來到海邊的時候正好趕上退潮，我和妹妹拿著小水桶和小鏟子在挖著沙子，希望能挖出只小螃蟹，可是我們 挖呀挖呀，一點兒收獲都沒有，突然眼前一亮，呀！一只小貝殼，別提我們多高興了。”所以我們一起來到超市換點零錢。 我們首先來到了動物園，在這里，我們看到了漂亮可愛的鸚鵡，威風凜凜的老虎，長鼻子的大象，還有會開屏的孔雀。今天，太陽公公終于露出了美麗的笑臉，我們期待已久的春游總算開始了?！泵缦鋈鹫f：“好。 我們一大早就出發(fā)了，我和妹妹高興地跳呀、唱呀，大約一個多小時的時間，我們就來到了日照海邊。 我們花了九牛二虎之力到了石郭坑底。 后來，我們小孩都“撲通”“撲通”“撲通”三聲掉到河里游泳了，大家都笑了。如果它算對了，同學們就高興地說：“噢！”算錯了，同學們就唉聲嘆氣地說：“唉！”我們要走了，海 豹還會向我們揮手說再見呢。走過大雄寶殿的墻上，有兩個龍頭。我聽了爸爸的話，一屁股坐到了 沙灘上，直到舅舅喊我們回家。 我們小孩在捉魚和螺絲，大人們在陽光下曬太 陽。一開始，我們遲遲找不到好的地方，太陽火辣辣的，路邊的小草小花都蔫了，大家也都無精打采的。 美好的時光總是過得很快，一晃，幾個小時就過去了，我們依依不舍地告了別。 二、發(fā)展階段 小組活動：大家交流作品的構圖。今天這堂課就讓我們懷著春天般愉快的心情，一起走進春天，歌唱春天。 教學難點 :春游中有意義情景的構思與表現(xiàn)。 如何在畫面中體現(xiàn)“春”字 ? 小結(jié) :畫中色彩以“綠”色調(diào)為主 ,加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴 ,使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。 活動三 :講評優(yōu)秀作業(yè)。 課時 :2 課時 教學目標 。 二、講授新課 什么才叫千變?nèi)f化 ?你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎 ?(引導學生說出裝飾方法、材料、顏色的變化 ) 考考你 :在 1 分鐘內(nèi) ,你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子 ? 同學們 ,你 們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的 ?帽子上哪些地方最吸引你 ?想一想這些帽子有什么作用 ?(表演、裝飾美化 ) 你想怎樣裝飾你手里的帽子 ?用什么辦法 ?(學生回答 ) 看看老師跟你想的一樣嗎 ?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼 ) 分小組競賽 : 剛才學習了那么多的方法 ,下面我來考考你們哪個組學的最好 : ⑴這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢 ? ⑵你還能想出其他裝飾的方法嗎 ? 圖片說明做法 你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎 ?(課件 ) 作品欣賞 :欣賞各種學生作品 裝飾帽子的方法還真不少 ,看來要想當個帽子設計師 ,不光要有靈巧的手 ,還需要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦。 下次繼續(xù)完成 ,并進行展示。因此美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。教學重點：啟發(fā)學生運用剪、貼等方法來制作帽子。又要能引起學生的學習興趣，調(diào)動學生 學習的積極性。圍繞教學目標、教學重點、難點以及學生的能力水平，設計的這樣一個具有很強針對性的當堂合作演示，不僅加深了學生對帽子創(chuàng)作過程的認識和了解。 出進一步要求：根據(jù)別人的評價和自評，結(jié)合學習 的達標要求，自己再來進行適當修改。敢不敢接受挑戰(zhàn) ?今天我們就來學習一節(jié)設計帽子的課 千變?nèi)f化的帽子。 ⑶讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法 ,教師參與學生的創(chuàng)作活動 ,對其創(chuàng)作活動多給予肯定。師：（指著戴紙帽的同學）這些紙帽都是老師昨天剛做的，大家 想不想親自動手做一頂這樣漂亮的帽子？這節(jié)課我們就來做一個千變?nèi)f化的帽子。 四：學生制作階段 1：播放音樂，增添課堂愉快的氛圍 2：鼓勵學生互相協(xié)作完成作品，同時對色彩的搭配進行輔導 3：讓全體同學分享個別同學的獨特構思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定 五：作業(yè)評價 展示作品，評價作品階段 （每個小組派代表上臺展示帽子，師指名讓其他學生評價） 讓學生戴上帽子跟隨音樂在講臺上走幾圈，來展示本組的作品 六：小結(jié) 這節(jié)課我們學習了怎樣用紙和各種裝飾材料制作一頂帽子，誰能起來用自己的話說一說制帽子的方法和裝飾方法？千變?nèi)f化的帽子是在什么形狀的基礎上變化來的？同學們學會了用紙制作帽子，想一想，找一找，還可以使用什么材料來制作帽子？ 2021 年是奧運年，我們青島又舉行奧帆賽，在奧運會到來之前，我們班級要舉行一次“奧運小天使形象”比賽，要求參賽者都要戴一頂自制的帽子，通過這節(jié)課的學習，課后制作一頂最美的帽子，戴上它參加比賽好嗎？有信心做好？ 第五篇：春游的小學生周記 導語：今天，是我們期 盼已久的春游！昨天晚上，我因激動而睡不著覺，在床上翻來覆去，心里盤算著明天要干什么、玩什么，難以入睡。老師們悄悄的把東西藏好后，讓我們?nèi)フ业?。?jīng)過一條條小路，就來到了菜園。池塘里有小魚、小蝦、小蝌蚪等等。湖邊有很多桃樹，我們?nèi)サ臅r候，剛好趕上桃花盛開，有粉的，有大紅的，還有白色的??以前只見過粉色的，這次真是大開眼界的了，我們在各種顏色的桃花前都留了影。