老師授網(wǎng)課心得材料(更新版)
【正文】 這也恰恰體現(xiàn)出學習型組織所倡導的“雙贏”理念。與團體同呼吸，共進步。人應該是活到老學到老。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學模式。在網(wǎng)絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。 三、以不斷修煉來提高自身素質(zhì) 通過此次培訓，我也得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研?！币驗槿魏稳讼胍l(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。在網(wǎng)絡學習這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解 。 二、以大量閱讀來豐富自己的精神內(nèi)涵 在培訓中，教授說過：“提高教師教學技能，提高語文教學效率的不二法門是大量閱讀，反復實踐。因此，我們要擠出時間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。 網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式 .讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡上搜索資料 (包括文本、圖片等 )，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。在網(wǎng)絡環(huán)境 下，教師自主參與其中，就自覺地融入了團體之中。我們利用網(wǎng)絡資源進行學習型教研組的創(chuàng)建，改變了教師的學習和工作觀念，加強了團隊合作精神，提高了集體創(chuàng)造力，最終達到了提高教學質(zhì)量的目的。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親密接觸”，也常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。 但在網(wǎng)絡學習中，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出現(xiàn)了許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的學習經(jīng)歷看，如果能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。通過這短時間的學習，收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得： 一、培訓改變了我的教育教學理念 本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。 三、培訓指引了我教育生涯的方向 聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些
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