【正文】 ” 看一部家信錄，就是看一片傅雷的“又熱烈又恬靜、又深刻又樸素、又溫柔又高傲、又微妙又率直”冰心世界，我們不光明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會(huì)從中學(xué)到如何育子成才的人生真諦。 篇二 “烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 在日常生活中他告誡兒子“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問題。從自身經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他無疑是兒子 的良師益友。傅雷寫給兒子的不僅僅是家書，而是一個(gè)個(gè)人生哲理。我驚異父親并不比傅雷先生差。我想這就是“學(xué)者”和普通人的區(qū)別吧 ! 初讀《傅雷家書》時(shí)，我無意中翻看了傅雷夫婦棄世前的遺書，不禁為他們對(duì)人的關(guān)愛而感動(dòng)。它是唯一一部讓我讀后淆然淚下的書。而風(fēng)格迥異的各類樂曲，也會(huì)帶來相似的結(jié)果。 傅雷教子是以嚴(yán)厲而著稱，我以為他們父子的關(guān)系固然是不太好的，而讀了此書之后，想法有了極大的改變。 我對(duì)書中這樣一段話感慨良深：“說到不完整??你提到的perfection(完美 )，其實(shí) perfection(完美 )根本不存在的，整個(gè)人生，世界，宇宙，都談不上 perfection(完美 )。我覺得就是我們生活中急需解決的問題。 “一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或者做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的，想到的告訴大家，無形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖。傅聰隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸懂得了愛，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了父母，這使我非常的感動(dòng)。 讀了《傅雷家書》后，我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大，并會(huì)一直珍惜這美好的親情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。隨著年齡的增長(zhǎng)，這樣的家書不會(huì)再有 。信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，更多的是對(duì)兒子人生的指引。”家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行 間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。 這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰 —— 著名鋼琴大師、傅敏 英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。雖然父親的說教我無法以書信的形式保存下來，但在我心中，那永遠(yuǎn)是一筆無價(jià)的財(cái)富。 我的父親文化程度不高，常年打拼積累了豐富的人生閱歷。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活。這本書凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛。不是每 個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界，但對(duì)子女的關(guān)心愛護(hù)，卻是永恒的，不變的。如今，我逐漸讀懂了父親，也逐漸重視父親的諄諄善誘。 高中《傅雷家書》讀后感二 《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月?！必灤┤考視那橐?，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。傅雷，傅聰雖身隔萬(wàn)里，但父親卻通過兒子的信，深入地了解兒子，寫下感人的信。即使是在校被老師表?yè)P(yáng)一句，我也在信中寫明六要素，但即使我那時(shí)再小，也懂得報(bào)喜不報(bào)憂，也知道不讓出門在外的爸爸替我擔(dān)心。 一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛國(guó)熱情。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財(cái)富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢 ?我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。他對(duì)傅聰?shù)娜松菲鹆撕艽蟮淖饔谩? 當(dāng)孩子對(duì)父母的依賴性太大或者父母對(duì)孩子溺愛時(shí)都會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的因素，只有想傅雷那樣積極與孩子溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，才能成為一名理智父母。最基本的就是抓緊時(shí)間”，“最是要科學(xué)化、要徹底”，“在外面世界切勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”，“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)和性情”。我很向往這種感覺，因此我拜讀了這本《傅雷家書》。而真正當(dāng)有一天，所謂的完美在身上發(fā)生時(shí)，我們倒有可能失去很多。不同的優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓人讀完了會(huì)產(chǎn)生不同的心理效果 。我想，到那時(shí)，要是我能與父親通上幾封這樣的家書，那該是什么有滋味呢 ! 第二篇：《傅雷家書》高中優(yōu)秀讀后感 每每翻開《傅雷家書》，我的心中總會(huì)掀起一種神圣不可侵犯的感情：對(duì)“家書”的喜愛，對(duì)傅雷先生的緬懷和尊敬。對(duì)自己的孩子，傅雷先生心中所想的不是作為父母僅僅關(guān)心他的生活瑣事，而是像朋友、老師一樣與孩子探討學(xué)問、修養(yǎng)，時(shí)刻在孩子的精神文化生活上做向?qū)?。而我的父親呢 ?在我為書中的父愛而動(dòng)情時(shí)，我不 能忽視我自己的父親對(duì)我的愛 !我開始回憶起與父親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 《傅雷家書》是我最為欣賞的一本書。事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至，而且他敢于在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤。他用音樂譯注和兒子溝通交流，他把對(duì)祖國(guó)的發(fā)脹的關(guān)切之情，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛同樣流露給學(xué)生，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和精力，在對(duì)祖國(guó)社會(huì)人類盡自己的責(zé)任?！彼浴陡道准視防烁改概c我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒，親情溢于言表，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。信中有對(duì)過去過于嚴(yán)格的悔贖，有對(duì)兒子進(jìn)步的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，有對(duì)音樂和藝術(shù)的指導(dǎo)和探討，有對(duì)黨和國(guó)家建設(shè)及運(yùn)動(dòng)的看法和意見，有對(duì)子生活的噓問和關(guān)心，“貫穿全部家 書的情義，就是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)‘德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家’。其實(shí)我們都在追求完美，而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對(duì)的完 整。也許便是因?yàn)槲膶W(xué)和藝術(shù)是相同的吧。 讀《傅雷家書》，感受的是一顆純潔、正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂。而且又有嚴(yán)厲的家教。 這本書那濃濃的“親情之韻”讓人讀起來似云游世界，家書中的詞句看似平凡，但實(shí)際上句句真理，它能夠讓我們感受到傅雷與傅聰之間的那份真情，直白又易懂，是一本值得我們好好欣賞的書籍 ! 其實(shí)，衡量一本書好壞的標(biāo)準(zhǔn)并不是讀此書的人數(shù)，而是看他是否能夠滿足人們的精神需要，對(duì)人們有沒有幫助，這樣的書籍才是最好的書籍。 其實(shí)，傅聰兒時(shí)，傅雷對(duì)他的教育是很嚴(yán)厲的，甚至可以說是不近人情的，可是他后來改進(jìn)的教育方式， 我認(rèn)為是父母?jìng)兌伎梢越梃b，學(xué)習(xí)的。試想啊，我們現(xiàn)在還年輕，眼光、嗜好、趣味不知道還要經(jīng)過多少的變化呢！現(xiàn)在喜歡的，不擔(dān)保一輩子都是這個(gè)口味，而且，萬(wàn)一以后遇到更好的，更適合自己的呢？愛情，如果沒有上升為一 種“親情”，真的不可能一輩子！說出來的話，就意味著要一步步地去實(shí)現(xiàn)，不然還有什么意義呢？所以，別給太多的承諾，因?yàn)槟阏娴牟灰欢ㄗ龅玫?。一個(gè)電話，一條短信什么都解決了，什么事情都交代清楚了，可是信帶給人的那種感覺，是這些都無法代替 的！不然，現(xiàn)在怎么還常常有人寫情書？傅雷先生也說了：“一個(gè)人的思想不動(dòng)筆就不在會(huì)有系統(tǒng)，日子久了，也就放過去了，甚至于忘了，豈不可惜，就為這個(gè)緣故，我常常逼你多寫信，這也是很重要的：理性認(rèn)識(shí)的訓(xùn)練。同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書。 從這里邊我想到了現(xiàn)在父母對(duì)于孩子的教育確實(shí)令人擔(dān)憂，許多1 孩子的自主能力越來越低，以致于現(xiàn)在的孩子不能適應(yīng)社會(huì)，不能自己照顧自己和干一些力所能及的事情，這正是中國(guó)父母的悲哀，所以培養(yǎng)一個(gè)孩子 ,最好要在他小的時(shí)候 ,該給予自由就給予 ,該讓他自己去冒險(xiǎn) ,就讓他去 ..不要過分溺愛 ,讓他自己去承受一些事情 .....告訴他 ,他所在的世界 ,所在的國(guó)家 ,所在的社會(huì) ,以及這個(gè)家庭等一切一切他應(yīng)該了解的東西 ....永遠(yuǎn)不要說 :\39。 并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。當(dāng)我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的叮囑，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是不同于我的父母的關(guān)愛，卻不失被細(xì)心呵護(hù)的感覺，我似乎找到了另外一種父母之愛，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。他教育兒子說：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展 ，沒成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。 夫婦二人作為中國(guó)人的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)兒子成材，大兒子傅聰成為著名的鋼琴大師，小兒子傅敏成為英語(yǔ)特級(jí)教師。兒子傅聰，在異國(guó)漂流生涯中，吸取了多么豐富的養(yǎng)料，但父親使他在海外孤兒似的處境里，好像父母仍在他的身邊，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的 魔障和阻力，踏上自己正當(dāng)成長(zhǎng)的道路，通過這些書信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過這一條紐帶，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。 除了感慨傅雷在創(chuàng)作上 甚豐的翻譯作品，驕人的成績(jī)，還為他是這樣一個(gè)集藝術(shù)與生命都美妙地融入自己生命中的一個(gè)近乎完美的人?！? 面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生郵給父母的待寄匯款單，沒有其余的問候，而這7 位父親告誡兒子寫信就是強(qiáng)迫你整理思想，也是極好的訓(xùn)練?！倍?dāng)他們成家后，他有叮囑切勿錢在手頭，撒漫使花，越是輕視物質(zhì)，越需要控制物質(zhì)。隨著文字語(yǔ)言的逐漸豐富，紙張的發(fā)明，家書逐漸流行起來，一直到今天，家書都是維系親情紐帶之一。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財(cái)富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢？我的父母不像傅雷那樣 講道理，然而他們總是為我好。其實(shí)，作為孩子的我們也有必要看看，因?yàn)樗梢愿腥疚覀?，讓我們察覺到 家長(zhǎng)的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。的心情 :蒼涼而平靜 ,沉郁而超然 .這封信寫在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候 ,激勵(lì)兒子時(shí)刻保持謙卑 ,不懼怕孤獨(dú) ,要勇于攀登藝術(shù)的 止境 ,同時(shí)他借兒子成功之機(jī)給予他更 11 多 ,向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的 \39。傅雷究竟是如何有這種力量呢？這種偉大的父愛可以說影響了傅聰?shù)囊簧?，為傅聰走向未來做出了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親！傅雷可以說是 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對(duì)子女的充滿愛心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。其實(shí)愛人不在身邊的時(shí)候最重要的是不要讓自己的內(nèi)心空虛。而且文學(xué)和藝術(shù)，還有音樂都會(huì)給我們心靈的熏陶。他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。 16 《傅雷家書》是一部很特殊的書?！陡道准視返囊饬x，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超過了傅雷家庭的范圍。 然而傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。因此他們的家庭教育就不可避免地要教 . 18