【正文】 在查閱大量國內(nèi)外文獻的基礎(chǔ)上，筆者發(fā)現(xiàn)目前在幼兒園音樂欣賞教學中尚沒有明確提出“批評”的要求，但是這確實很有必要的。 （ 7）、初步養(yǎng)成有注意、情感參與的安靜傾聽，觀賞音樂、舞蹈表演的習慣。作為音樂欣賞的一個重要組成部分，幼兒音樂欣賞應(yīng)當也包含有藝術(shù)批評的成分。這就是為什么我要如此堅定不移地強調(diào)，藝術(shù)批評對藝術(shù)教育的作用將是巨大的。這種學科上的差異既表現(xiàn)在他們的工作實踐中，也表現(xiàn)在小學、中學乃至大學的教育中。吉希甘認為藝術(shù)批評是一種探索形式，就藝術(shù)作品而言，探索意味著探尋作品的意義，對觀眾的啟迪和個人意義。在現(xiàn)代藝術(shù)體系誕生的同時，現(xiàn)代藝術(shù)批評也產(chǎn)生了。 A.《醫(yī)學入門》 B.《希波 克拉底誓言》 C.《醫(yī)生誓言》 D.《論語》 E.《萬病回春》 （）等方面的內(nèi)容。 新社會管理 42.莫頓規(guī)范指的是傳統(tǒng)、純粹的科學研究，應(yīng)該遵守一定的規(guī)范，主要內(nèi)容有（）。 34.醫(yī)德的根本宗旨是：全心全意為人民的（）服務(wù)。 ，建設(shè)創(chuàng)新型國家，涉及到社會的方方面面，但關(guān)鍵在（）。 正確 錯誤 ，所有人的行為最好能夠使其正面效益小于負面效益。 正確 錯誤 ，漢字激光照排系統(tǒng)的實用化研究開始駛?cè)肟燔嚨馈４鸢高x項中“已勾選”的為考生的回答，“紫色”標識的選項為標準答案。總之，以中國音樂綜藝的發(fā)展脈絡(luò)為線 索，剖析中國音樂綜藝節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀，客觀評價中國音樂綜藝的價值及制播取得的成就，可促成人們對音樂綜 藝藝術(shù)傳播及美育功能的高度關(guān)注，并直面節(jié)目制播中的不足，尋找存在問題的解決辦法或改進方案，為今后中國音樂類綜藝的優(yōu)質(zhì)制播提供經(jīng)驗借鑒。這樣的輿情、言論是有著巨大的破壞力的，不僅會帶來評價本身上的偏差，也會對大眾的判斷產(chǎn)生負面的引導，對藝術(shù)探索有 害無益。從早期央視《青歌賽》借鑒世界音樂藝術(shù)比賽模式開創(chuàng)中國音樂節(jié)目“音樂競技對抗賽制”開始，這一傳統(tǒng)模式被純熟地使用于數(shù)十年來中國音樂綜藝的節(jié)目制播中，期 間經(jīng)歷“快男”、“超女”等競技選秀初代時期，《我是歌手》、《中國好聲音》、《不朽之名曲》、《蒙面歌王》等海外綜藝移植模仿階段，再到《天籟之戰(zhàn)》、《中國好歌曲》、《耳畔中國》、《?？﹪颠藛堋?、《聲入人心》、《樂隊的夏天》等本土原創(chuàng)綜藝品牌的創(chuàng)立勃發(fā)時代，中國音樂綜藝一路走來，不只是為不同音樂才華和價值觀的積極碰撞提供著競技舞臺，而且在音樂人聲力量的挖掘培養(yǎng)、音樂作品的發(fā)現(xiàn)推廣方面起著巨大的作用。 【關(guān)鍵詞】音樂綜藝；創(chuàng)新能力建設(shè)；輿情批評；網(wǎng)絡(luò)治理 作為 20 世紀人類最偉大的發(fā)明之一，電視在第三次科技革命的推動下，依托飛速發(fā)展的電子技術(shù)及其超越時間和空間的無限可能性，把影像語言的文化產(chǎn)品以幾何級數(shù)增長的速度進行擴展，使之泛濫至人類生活的方方面面。在藝術(shù)批評的輿情治理上，應(yīng)積極倡導加強新興媒體管理力度，制定出完整的輿情引導策略與實施系統(tǒng)，讓網(wǎng)絡(luò)空間這個“最大變量”成為“最大增量”，打造出呼應(yīng)時代、回歸價值、弘揚正能量的音 樂藝術(shù)生態(tài)環(huán)境。 一、音樂類綜藝節(jié)目發(fā)展及相關(guān)輿情批評現(xiàn)狀 音樂類型電視節(jié)目的淵源最早要回溯到上個世紀 80 年代中期春晚的首次制播，經(jīng)過三十余年的發(fā)展，這一類型的節(jié)目雖走過一條蜿蜒曲折之路，但卻在不斷發(fā)展中歷久彌新而長盛不衰，現(xiàn)如今更是形成了內(nèi)容豐富、形式多樣、節(jié)目功能多元的藝術(shù)態(tài)勢。網(wǎng)絡(luò)空間里針對音樂的評價聲中，積極健康的正向輿情總是不可避免地被灰色的、庸俗的、負面的輿論包圍，甚至時常與惡意的網(wǎng)絡(luò)暴力裹挾共行，這極具代表性地彰顯了中國音樂藝術(shù)的生態(tài)環(huán)境。總體來說，在提升中國音樂類綜藝節(jié)目的競爭優(yōu)勢、促進音樂類綜藝創(chuàng)新并更好發(fā)展、促使中國音樂綜藝高品質(zhì)化發(fā)展新路徑的探索方面缺少建樹。 參考文獻： [1]習近平 .加快推動媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局 [J].求是 ,2021,(6). 作者 :成海霞李小虎單位 :天水師范學院文學與文化傳播學院天水師范學院音樂舞蹈學院 第二篇：職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè) ) 職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè) 說明：回答正確的題目顯示為“藍色”，錯誤顯示為“紅色”。 正確 錯誤 70 年代末便開始展開漢字信息處理方面的研究。 正確 錯誤 ，可以支撐大量核電站的運行。 的（）。 “創(chuàng)新戰(zhàn)略及創(chuàng)新的緊迫性”的講課中提到，如果在 2020年后維持年產(chǎn) 40 億噸煤的開采不再增加，我國探明可利用的煤炭資源此后最多只能再維持（）年。 三、多項選擇 (每題 2 分 ) “創(chuàng)新”作為動詞使用的有（）等。 49.關(guān)于醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)道德的書籍從古就有，下列相關(guān)的是（）。伴隨著市民 社會與公共領(lǐng)域的興起，藝術(shù)從教會與宮廷中獨立出來，成為自主的價值領(lǐng)域。 藝術(shù)教育家喬治 藝術(shù)批評在藝 術(shù)教育中的價值 在過去漫長的歷史中，藝術(shù)批評與藝術(shù)教育在各自領(lǐng)域里發(fā)展而從不交融，甚至到今天，一些藝術(shù)批評家還認為，這兩個學科間仍存在巨大差異。 沃爾弗說：“我的觀點是基于這樣一種信念，既藝術(shù)批評既用來判定藝術(shù)作品的優(yōu)劣，區(qū)別它們的不同和找出它們產(chǎn)生的原因，又可啟迪人們，幫助他們認識自身的潛能。 大班幼兒音樂欣賞中藝術(shù)批評的萌芽 幼兒園音樂欣賞活動是幼兒通過傾聽音樂對作品感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動，這種審美活動是教師有目的、有計劃、有組織的通過一系列美的音樂作品，培養(yǎng)幼兒對音樂的審美欣賞力、審美表現(xiàn)力、審美創(chuàng)造力以及全面和諧發(fā)展的教育。 （ 6）、喜歡并較自信地使用不同藝術(shù)手段來表達欣賞音樂、舞蹈作品的感受，能比較自覺地從音樂、舞蹈欣賞中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。雖然用詞并不專業(yè)，但已經(jīng)顯現(xiàn)出了 幼兒對音樂讀忒的理解和評價。 訪談法：通過對幼兒園教師和學前教育師范學校教師及相關(guān)專家的訪談討論藝術(shù)批評在大班幼兒音樂欣賞教學中應(yīng)用的必要性、可行性及運用思路。 第四階段： 2021 年 12 月中旬 — 2021 年 3 月：整合、修改論文，完成二稿。國家要創(chuàng)新 ,關(guān)鍵在于培養(yǎng)和造就一大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。而研究生是高?？蒲泄ぷ鞯闹髁?,研究生科研能力已逐漸成為研究生培養(yǎng)單位越來越重視的內(nèi)容。但從 根本上來說 ,這是因為我國高校研究生培養(yǎng)對團隊訓練的重要性認識不足 ,重視不夠 ,多數(shù)院校未將其納入培養(yǎng)內(nèi)容。 (5)學習效果評價方法單一 ,文獻檢索能力的培養(yǎng)相對弱。研究生創(chuàng)新基金立足“服務(wù)研究生 ,鼓勵研究生自主創(chuàng)新” ,為那些有創(chuàng)新想法和科研熱情的研究生同學提供了足夠的資金支持 ,在很大程度上緩解了他們因科研經(jīng)費不足所造成的壓力。對于我國研究生培養(yǎng)來說 ,所欠缺的就是研究生科研創(chuàng)新能力 ,因此為研究生營造自由、寬松的學術(shù)和科研環(huán)境則顯得更為重要。由此可見 ,研究生的科研能力是一項綜合能力 ,需要一個合理的培養(yǎng)過程 ,而課程教學對研究生科研能力的培養(yǎng)有著不可替代的作用。研討式教學、答疑式教學、講座式教學以及訪談式教學等方式可以較好地吸納學生在老師教學過程的參與度 ,值得好好推廣。 (1)建設(shè)一支創(chuàng)新型研究生導師隊伍 ,培養(yǎng)和建設(shè)一支具有創(chuàng)新素質(zhì)的研究生導師隊伍對于研究生創(chuàng)新能力的提高十分重要。 (3)積極營造和諧的師生關(guān)系和良好的學術(shù)氛圍。 參考文獻 [1]王小力 ,許曉 雯 ,創(chuàng)新能力培養(yǎng)是研究生教育的核心 [J],高等工程教育研究 ,2021,(3). [5]王偉 ,廖良美 ,自主創(chuàng)新與研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) [J],高教高職研究 ,2021(6). [2]丁江 ,培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的幾個著力點 [J],高等農(nóng)業(yè)教育 ,2021,(7):7779. [4]牟在根 ,研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)相關(guān)問題思考 [J],北京教育 ,2021(3). [5]何德忠 ,方禎云 ,張素荷 ,研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐[J],中國高教研究 ,2021(1):2830. [6]康建萍 ,教育的發(fā)展必須立足于激發(fā)創(chuàng)新意識 [J],中國科學教育 ,[2021](12):1718. 第五篇：團隊合作能力與創(chuàng)新團隊建設(shè) 《團隊合作能力與創(chuàng)新團隊建設(shè)》作業(yè) 姓名：身份證號碼： 專業(yè)技術(shù)人員的個人能力有哪些？ 答： (1）、學習能力； (2）、實踐能力； (3）、創(chuàng)新能力； (4）、社交能力。 創(chuàng)新的常用方法及其特點。 答： 1）正確看待職責與收益的關(guān)系，形成自愿的合作。 答：第一，目標導向功能； 第二，凝聚功能； 第三，激勵功能； 第四，控制功能。創(chuàng)新意識是人們對創(chuàng)新及其價值性、重要性的認識水平。 1領(lǐng)導者應(yīng)具備的素質(zhì)有哪些？ 答：第一，行業(yè)知識和企業(yè)的知識； 第二，在公司和行業(yè)中擁有人際關(guān)系； 第三，信譽和工作記錄； 第四，領(lǐng)導者的基本的技能包括：社會技能，概念技能和專業(yè)技能； 第五，要擁有個人價值觀； 第六，要擁有進取精神。 4）團隊決策容易得到普遍的認同，有助于決策的順利實施。