【正文】 苦心。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和 專業(yè)理論來指導自己工作。保育工作就是掌控生活中的點點滴滴，用老師 的愛心和耐心，細致進微地引導幼兒進步自理生活能力，愉快地頑耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。 經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御 。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。 大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的 . 我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育 。 培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。 五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能 大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。我們就從認識安全標記入手，來認識和學習各種標記?！碑斘夷脕砘ɑňG綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎 ?真的能吃嗎 ?”接著我和 小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。每學期還組織家長召開預防小兒各種疾病的家長會。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學工作中占據(jù)了重要的位置。 經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。 大 班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小 圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的 . 我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。 培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。 五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能 大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。我們就從認識安全標 記入手，來認識和學習各種標記。”當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎 ?真的能吃嗎 ?”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。每學期還組織家長召開預防小兒各種疾病的家長會。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學工作中占據(jù)了重要的位置。幼兒們在自我保護意識以及自主生活方面能力相對較差，所以保育員在做好保育工作上面可以通過平時多總結心得體驗來更好地照顧幼兒們下面為保育員學習心得體會范文供大家參考。安全工作是幼兒園工作的重點?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。在走廊張貼了不擁擠的標記，時刻提醒幼兒注意安全。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。于是，我請冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。 其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。我們就從認識安全標記入手。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。幼兒們在自我保護意識以及自主生活方面能力相對較差，所以保育員在做好保育工作上面可以通過平時多總結心得體驗來更好地照顧幼兒們下面為保育員學習心得體會范文供大家參考。安全工作是幼兒園工作的重點。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。在走廊張貼了不擁擠的標記，時刻提醒幼兒注意安全。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。于是，我請冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。 其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極 躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。我們就從認識安全標記入手。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。通過這半年多的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師 ***相處，學習他們的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷進步自己的教育和保育水平，平時碰到園部和班級有甚么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學習，把他人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準則。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。 五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法 教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源 。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好 。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。 第五，塑造師德風范，潛心練功。天生 麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。幼兒期是品德形成的關鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責，為人師表。既需要全才，也需要專才。 第五篇：保育員心得體會 心得體會 半年前，我懷著對孩子的無限熱愛來到了幼兒園，做了一名保育