【正文】 ，是一群男孩子的“頭”，這是順應(yīng)式。 【名作欣賞】 推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋 ?”一轉(zhuǎn)念，忿忿想到：“出了五塊錢呢！”再也不怕臟，大搖大擺走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí) 的外化。”我笑著說(shuō)：“哈哈，我們都是家用電器了！” 【名作欣賞】 “糙米五塊：谷三塊。有這樣一則笑話： 看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，秀才說(shuō)：“大雪落地似鵝毛。 【名作欣賞】 五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她跑起來(lái)很吃 力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。（ 4）通過幾件事寫幾個(gè)人。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意： （ 1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。 通過幾件事寫一個(gè)人。如果用幾件事寫人，要注意詳略得當(dāng)，有的事需要寫得比較完整，有的事需要寫得相對(duì)簡(jiǎn)單。 思想品質(zhì)。要選擇一個(gè)你最熟悉的人來(lái)寫，只有熟悉人物，才能寫得具體，寫得真實(shí) （二）、抓住人物突出特點(diǎn)進(jìn)行描寫 如果你要寫“我的小伙伴”，那么你就需要從以下幾方面來(lái)抓住人物的突出特點(diǎn)： 性格、特長(zhǎng)。 這些都是最好的禮物，他們收到后一定會(huì)像你一樣快樂。 你要記住在旅途上你喝過別人給你舀來(lái)的泉水，你吃過別人送上的事物，你向一位孩子問過路。 快樂是一種美德，你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩句話，望它們能伴你一路順風(fēng)。很快，阿澤的頭和身子也露了出來(lái)，但腳卻怎么也出不來(lái)?？墒牵仍?duì)還是沒有來(lái)。沒過一會(huì)兒，果然下起了淅淅瀝瀝的小雨。機(jī)場(chǎng)叫中央機(jī)場(chǎng)，小賣部也有自己的名字?！薄澳敲?，您覺得老百姓們都叫無(wú)名氏，方便嗎？”“這??”國(guó)王回答不出來(lái)了?？战阋埠苜澩?，于是，他們便出發(fā)了?！毙§`通跟著空姐走哇走哇，穿過了一個(gè)無(wú)名公園，一條無(wú)名購(gòu)物街，還渡過了一條無(wú)名河以及一片無(wú)名原始森林??“喂，姐姐，不是說(shuō)離這兒很近的嗎？”小靈通不耐 煩地問。就買那個(gè)套餐吧！”小靈通掏出了 15 塊錢，交給了無(wú)名老板。 哦，親親我的小寶貝 —— 們！ 小學(xué)寫作文 800 字篇 2 一天，小靈通乘飛機(jī)去“無(wú)名國(guó) ”旅游。只好等到它們累了，才心疼地把它們一一網(wǎng)住，輕輕地放入水里。雖我還緊記著“千金小姐”有潔癖，但最近忙得不可開交，哪有時(shí)間給魚兒們換水？好不容易苦苦等到周末，我抽出一點(diǎn)時(shí)間幫小魚兒換水。 媽媽買來(lái)那幾條可愛的小魚時(shí)，它們還驚慌失措地在大玻璃缸里鉆來(lái)鉆去，可我一眼就喜歡上了他們。而是整天游戲水中水之精靈 —— 靈活的小魚。 這幾條小魚長(zhǎng)相不同，性格更是千差萬(wàn)變。趕快手忙腳亂地用網(wǎng)勺網(wǎng)住一條“寶寶”，可它又調(diào)皮的蹦出來(lái)，我又氣又急，可無(wú)能為力?！吧漳取?、“可可”、“蝴蝶結(jié)”、“涼白開”，包括現(xiàn)在的“寶寶”、“千金小姐”等等等?！盁o(wú)名氏，我們要買些吃的。跟著我走就可以了。”）小靈通覺得這樣很是麻煩，便提議去見無(wú)名國(guó)的國(guó)王。小靈通問國(guó)王：“國(guó)王陛下，您是位關(guān)心老百姓的好國(guó)王嗎？”“是。只見這里有了改天換地的變化。我透過瓦礫的縫隙看見天空烏云密布，看樣子是要下雨了?！凹佑停覀円欢ㄒ钕氯?，為了投進(jìn)爸爸媽媽的懷抱！”我們互相鼓勵(lì)道。救援隊(duì)也發(fā)現(xiàn)了我，他們飛奔過來(lái)，將我身上的瓦礫搬開、剪斷縱橫交錯(cuò)在我周圍的一根根鋼筋、把手 帕蒙在了我的眼睛上，將我救了出來(lái)。此時(shí)此刻，我不知道該說(shuō)些什么。這樣在多年以后，人們?cè)僬勂鹉銜r(shí)，他們也會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂的女生從這里經(jīng)過，讓他們分享你的快樂。 就在你打點(diǎn)行裝、準(zhǔn)備返回的時(shí)候，我要對(duì)你說(shuō)，朋友，別忘了為那些幫助過自己的人準(zhǔn)備一份禮物，讓他們分享你成功的快樂，這樣，你的成功才更有意義。把你這一路的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們，為迷失的孩子照亮來(lái)時(shí)的路。 （一）、選取你最熟悉的人物來(lái)寫 生活中，你接觸過許多人，爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、親友等，其中總有一些人給你留下了深刻的印象?；蛟S他是個(gè)電腦迷、小車迷等等，這些愛好有時(shí)也能將人物表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。通過寫事來(lái)表現(xiàn)人，既可以寫一件，也可以寫幾件。 ，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。 通過對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。寫《我和 **》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。 （ 3）以一件事為線索寫幾個(gè)人。她的名字就叫小胖。他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說(shuō)不出話來(lái)。語(yǔ)言描寫要注意表達(dá)出人物的情感，要抓住具有人物個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫，還要注意語(yǔ)言描寫應(yīng)該符合人物的口吻。爸爸不甘落后地說(shuō)：“我是電飯鍋，因?yàn)槲姨焯旖o你們燒飯。（葉圣陶《多收了三五斗》寫農(nóng)民賣米） 動(dòng)作描寫 動(dòng)作描寫是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子 ??咦？尺子跑哪去了 ?我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？六 神無(wú)主的我心里像有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢？難道它長(zhǎng)翅膀飛了？這次考試肯定要用尺子，我該怎么辦？”我越想越著急。 這其中，對(duì)人物的外貌描寫與介紹的特點(diǎn)要有聯(lián)系。 到了電影場(chǎng)，父親把車子在身邊一撐，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在人群后邊。像多年前父親的動(dòng)作一樣，那位父親一邊說(shuō)著“這樣你就看見了！”一邊托孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處咯（ gē）咯地笑著。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是收集整理的小學(xué)寫作文 800 字 4 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 奇怪的是，它們好像聽懂了我給他們?nèi)〉拿?，和明白我?duì)他們沒有敵意似的，竟不逃避了。我馬上傻眼了。趾高氣揚(yáng)地在不大的玻璃缸中游來(lái)游去，像是在向我點(diǎn)頭致謝呢！看著活力四射的小魚們，我會(huì)心地笑了?？战阄⑿χf(shuō)：“那我們?nèi)バ〕缘昀镔I些吃的吧。 “要不要去前面的 .‘無(wú)名小學(xué)’看看？”空姐問小靈通?！薄八ⅰ钡囊宦暎喽颊玖似饋?lái)，說(shuō)了答案。小靈通看見了國(guó)王身后的衛(wèi)兵，便隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)道（老實(shí)地回答）：“（不是，）國(guó)王陛下，我有一個(gè)好建議想告訴您（只是來(lái)給您提個(gè)建議。小靈通 興奮地回自己的國(guó)家了。 當(dāng)時(shí)我正在班級(jí)里上課，剎那間，教室和桌子搖晃起來(lái)，突如其來(lái)的地震讓我驚慌失措，還沒等我反應(yīng)過來(lái)，一塊瓦片砸 在了我的身上，我失去了知覺?！蔽艺f(shuō)：“必須得喝，要不你就活不下去了?！熬让?！救命”我們大聲呼救?！笔堑?，只要我們心連心、手拉手，一起為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心的話，災(zāi)區(qū)人民就一定會(huì)克服困難、重建家園。你 要學(xué)會(huì)傾聽萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交流。 “獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？” 成功時(shí)分與人分享你的快樂 你會(huì)在某一天踩著滿地陽(yáng)光到達(dá)目的地。 帶上你在路上看過的風(fēng)景，聽過的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在溫暖的火爐旁，講給他們聽。 秋季，泉水叮咚。我小心翼翼地躲在樹后，大氣不敢出，小眼睛滴溜溜地盯著籃子里 — 是花生?。〗k麗的霞光映著爺爺?shù)暮蟊?，小徑上拖著他長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，兩旁是成行的大樹。 時(shí)光荏苒，那個(gè)屬于我的季節(jié)漸行漸遠(yuǎn)。舅舅和姨媽很勤勞，家里種了很多蔬菜，一天到晚忙不停歇，即使在正午，驕陽(yáng)似火，他們也常常在地里勞動(dòng)，我能做的就是幫他們送點(diǎn)茶水。