【正文】 個月的實習(xí)，使我更加明白 :實習(xí)支教是檢驗我們應(yīng)用理論知識的必要環(huán)節(jié)。這樣做，一來全班同學(xué) 放松心情，更好地把精力集中起來，二來就是大家都不熟悉，可以消除一些陌生感。教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐 ,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué) ,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。得到了學(xué)生的配合和支持。認真的聽取老師們對我的評價和建議。看到他們一 個個不舍的眼神真的很想留下來。 師生間的關(guān)系 當看見那些十 六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。經(jīng)過一天的準備，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段 ，教育才是目的。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。 做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。篇三：個人支教實習(xí)總結(jié) 個人實習(xí)總結(jié) 2021 年 9 月 7 日至 12 月，我在奉新縣甘坊鎮(zhèn)甘坊學(xué)校進行了為期近三個月的實習(xí)。 ，查缺補漏。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待！ 的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律 。這些真實的感情是我實習(xí)這次最寶貴的收獲。我在教學(xué)中經(jīng)常穿插童話故事和笑話，使得學(xué)生很喜歡上我的課。還有與家長的溝通也很重要。最有效的是通過猜謎語和玩游戲的方式，這些都源于小學(xué)生活潑好動的心理，死氣沉沉的課 堂一般出不來好的教學(xué)效果。 二、教育實習(xí)中取得的成績與收獲 聽課。 第十四期黃驊畢孟中學(xué)語文鄧金正篇二：小學(xué)支教實習(xí)個人總結(jié)2021— 2021 學(xué)年第一學(xué)期初教學(xué)院學(xué)生教育實習(xí)個 人總結(jié) 一、教育實習(xí) 基本情況 實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。那么在校團委履行公選團干部職責的過程中，我更是學(xué)會了遵規(guī)守紀、獲得了很強的判斷力和執(zhí)行力、團委老師過往的教誨更是由時間和實踐印證著它的正確性。那么對于我們實習(xí)生自身而言，這種善則可以有著多元化的解釋。我從一各環(huán)節(jié)入手扎實做好、做細、多借鑒、多思考，取得了一次又一次的課堂亮點，之后亮點密度逐步增大，最終實現(xiàn)一堂堂課的精彩。 半年來的成長歷程里，我不斷勤思慎行、開拓進取、高標準要求自己。我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講資料、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔任的是故事課，所以 我確保使學(xué)生在當堂就掌握當天所學(xué)習(xí)的知識資料，并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新資料。俗話說：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。用語言和心靈來書寫愛的故事。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。其中存在的問題是教學(xué)資源不足、教育設(shè)施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。在短短的幾天的時間里，孩子們便與我們的支教教師結(jié)下了深厚的情誼。 實習(xí)支教自我總結(jié) 4 本著深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提高孩子們的知識本事和確立孩子們的人生觀、價值觀和世界觀，開拓孩子們視野的宗旨。我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。雖然是“支教”，但實際上經(jīng)過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景，能夠和學(xué)生談心 ，了解每個學(xué)生的生活，噓寒 問暖，幫忙有困難的學(xué)生。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思 。同時，經(jīng)過這次活動，我也學(xué)到了很多。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在學(xué)校里很早就能夠聽到、看到學(xué)生們在讀書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與 __市的一些學(xué)校相比有著一些差距。在校長及全校師生的配合下，順利進行并完美落幕 !由于我們是學(xué)法律專業(yè)的，校長就要求我們給學(xué)生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應(yīng)允，在我們的充分準備下，效果還是不 錯的 !還有我們都不一樣程度的根據(jù)自我的興趣和所擅長的學(xué)科，真正的以一個教師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自我的缺陷和不足 !還有我們最終搞的聯(lián)誼 “火距之旅”等文藝活動。 馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村 ，在蘭州市屬于海拔最高，所以構(gòu)成的高寒氣候當然不利于農(nóng)作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由于沒有活力的注入，經(jīng)濟發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū)。我總結(jié)了一下三種管理紀律的方法：建立相應(yīng)的獎懲機制 。在聽了另一位指導(dǎo)教師的課后，我初步了解到如何上一年級英語課。 在教學(xué)上，我因為缺少經(jīng)驗，所以一開始備課不夠完整，課堂組織本事不行。在我看來，除了幫忙學(xué)生提升學(xué)業(yè)，支教更是“支心”，“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”。在備課時，我會認真地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻，把教師激勵學(xué)生的方法記錄下來。設(shè)計課堂時要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué)，動靜結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，分小組進行討論交流學(xué)習(xí)。我靈活地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的本事有所提升。初到學(xué)校，看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉，教師熱情周到的幫忙，聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了，飯桌上精心準備的可口農(nóng)家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖，早間走在去學(xué)校的小路上，聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲， 神態(tài)自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧 !有種世外桃源、返墣歸真的的錯覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎 經(jīng)過了解：馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導(dǎo)”教育模式。但在馬坡，我們確實是看到了，因為自身的生長環(huán)境的限制，他們渴望長大，或者是強大到能夠建設(shè)自我的家鄉(xiāng)，使其也繁榮發(fā)達。以班主任為例，在那里，每一位班主任都要在學(xué)生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個班級交給了我。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。當然，作為一個教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。 農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán) 境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被教師批評，會遭人恥笑。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情景，因材施教 。學(xué)生很喜歡教師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學(xué)生的架子。三個月的實習(xí)讓我明白了很多對道理，感激實習(xí)給了我如此多的心得。學(xué)會了苦中作樂 。當天晚上在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的安排下，我們舉行了一次關(guān)于教學(xué)、活動的分工安排交流會議，在學(xué)校教師的熱情幫忙下，我們得到了教學(xué)所需的書。最終一天，或許是早已駐留在孩子和教師心里的情感再也控制不住，依依不舍的眷戀化作情感的淚水從孩子們和教師們的眼眶中涌出來。雖然我們帶給孩子們的東西微不足道，可是即使只能改變一個孩子，那也是一種成就。如今我最終再一次成為他們中的一員，參加了此次新綠支 教的支教活動，與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一齊前往馬家咀清真大寺，參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動。洗澡更是不方便，簡陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。自我介紹十分簡略，因為我們得知寺管學(xué) 會早已把情景通知給了同學(xué)們?？芍^是果實累累呀。在授課過程當中，對于文本的解讀、體會作者思維、探究文章特點等諸多問題，都要用到大學(xué)當中的知識，特別是文言文的講授，更是讓我感到了《古代漢語》學(xué)習(xí)的重要性。心有多大，舞臺就有多大，我認為這顆心應(yīng)當是健全思想支配下的心。在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調(diào)，從學(xué)生發(fā)展角度用心雕刻教育也是一種善。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實習(xí)的生活。 我本次授課的班級一直是二年級，坪子小學(xué)二年級只有一個班，班上有 39 名學(xué)生，其中男生 18 人，女生 21 人，住校生有 32 人。每當上完一節(jié)課，指 導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。 班主任工作。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又 密切了許多，使班主任工作更好地開展。他們開始不好好聽課，上課偷著摸著畫畫，最后一堂課大家爭著搶著要上來表演節(jié)目。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。 四、下一步努力的目標與整改措施 、樂于學(xué)習(xí)。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，對自己對學(xué)生負責。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。例如， 上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。 實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。認真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。通過這兩個月的實習(xí)生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。 忘不了，半年前在我校會議廳里支教動員大會，那激動人心的場面；忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話、諄諄教誨和殷切希望；忘不了，學(xué)姐學(xué)長們講述關(guān)于支教生活的感人故事；忘不了，老師送我們前往支援學(xué)校的那一幕幕；忘不了，我是教育學(xué)院的學(xué)生，自己的一言一行都代表著學(xué)校。開完會后，教務(wù)主任給我們七人組分配了教學(xué)任 今生難忘??！這樣的 課堂跟我之前想的截然相反，使我好有挫敗感。在與于老師交流的過程中學(xué)習(xí)老教師的做法，與自己的方法相結(jié)合，使自己從剛開始的緊張到現(xiàn)在的揮灑自如。要成為一個優(yōu)秀的教師，自身要學(xué)的東西還有很多。虛心向于老師的學(xué)習(xí)后，同時還從別的班主任那里請教管理班級的方法，積極主動的配合于老師的工作，管理班級的能力迅速提高。心，涼涼的。有一種艱辛，你沒有體會過就不明白其中的歡樂 。因為指導(dǎo)教師是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的教師，在教學(xué)方面必須能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。 在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。這些問題的逐步解 決，給了我前進的動力，讓我更有信心地應(yīng)對未知的困難?？傊?，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維本事，尤其是 對象生員較少的馬坡小學(xué)來說，其優(yōu)越性更是不言而喻，所以深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣?？墒堑竭@我們才真正的檢驗了 我們適應(yīng)新環(huán)境的本事，我們真的能夠獨立的擔負起“家”的重責，能夠處理好自我與社會的關(guān)系，實現(xiàn)自我所謂的目標，平順坦蕩、問心無愧的走完自我的一生嗎 在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我本事，供給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺 。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個方面，那里的班主任教師都要 想到、做到。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個年級，八個教學(xué)班。 當我第一次走進教室，全體同學(xué)都站起來高喊“教師好”，我不由地震動了下。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并 理解消化了才肯罷休。當然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言 。在路上，當學(xué)生親切地喊到 :”教師好 !”，我感到孩子是多么可愛 。收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。 教學(xué)工作開始后，我們在開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等主要科目之外，還開設(shè)了音樂、體育、美術(shù)等科目。短短的半個月，教師們辛苦備課、出試題、批改作業(yè)、策劃活動，一切都歷歷在目。 實習(xí)支教自我總結(jié) 5 時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。支教期間，我們會把自我所明白得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區(qū)。寺里總共有七個班，分別是《古蘭 (大 )班》、《古蘭 (小 )班》、《安麥 (大 )班》、《安麥 (小 )班》、《字母 (大 )班》、《字母 (中 )班》、《字母 (小 )班》、由于我和