【正文】 存在重形式、輕成效的情形，淺嘗輒止，不求甚解，學(xué)而不思，思而不深，學(xué)用脫節(jié)，不能學(xué)以致用?！霸趤啔v山大勝利的根源里，人們總能找到亞里士多德。對(duì)待這些問題不能麻木不仁，不能繞道走，不能避重就輕，不能有“等”“靠”“推”的思維，不能掩蓋已經(jīng)發(fā)生的矛盾問題，更不能玩“擊鼓傳花”的游戲，而必須以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感直面問題，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)解決問題。有的熱衷于喊口號(hào)，今天一個(gè)“思路”，明天一個(gè)“規(guī)劃”，不能一張藍(lán)圖干到底。權(quán)力問題是干部隊(duì) 伍建設(shè)的核心問題。遇事敢當(dāng)包公，敢說“硬話”，不偷奸?；菗?dān)當(dāng)精神的 體現(xiàn)。精神風(fēng)貌問題說到底是精氣神的問題。 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)項(xiàng)目管理理論學(xué)習(xí)。沒有堅(jiān)定任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。 在“嚴(yán)以修身”、關(guān)心群眾方面不夠仔細(xì)、耐心。不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，在任何時(shí)候任何情況下，與人民同呼吸共命運(yùn)的立場不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟。 二、原因分析 (一 )謀事要實(shí)方面的問題原因：政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。 、老規(guī)矩，主要表現(xiàn)為沒有結(jié)合當(dāng)前青年發(fā)展的規(guī)律辦事，制定的工作政策方案有時(shí)不適用。對(duì)于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹。在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦筋，等待上級(jí)的指示，說一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿足于過得去。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，研究專業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。通過以三嚴(yán)三實(shí)為鏡，對(duì)自身的查擺剖析、整改完善，我相信在以后的工作中會(huì)創(chuàng)造更加優(yōu)異的、讓群眾滿意的成績。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。求真務(wù)實(shí)是“三嚴(yán)三實(shí)”的根本。不能把權(quán)力看作是組織給予的待遇，更不能把權(quán)力看作牟取私利的工具，不能濫用權(quán)力，不能為所欲為。 社會(huì)轉(zhuǎn)型問題。改革既有擊楫中流的快感，又伴隨著陣痛、成長的煩惱。”領(lǐng)導(dǎo)干部要善于謀劃未來。對(duì)于 8 小時(shí)之外的工余時(shí)間的學(xué)習(xí)更是少之又少，有關(guān)社評(píng)曾指出以后社會(huì)將淘汰的八類人，其中就包含“ 8 小時(shí)以外不學(xué)習(xí)的人”，在工作和生活之余，我們對(duì)新知 識(shí)、新政策、新規(guī)章等學(xué)習(xí)還不夠，業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步提升。有的干部在管理事務(wù)性工作時(shí)沒有充分考慮業(yè)主需求和職工訴求，沒有明確自己的職責(zé)，充分發(fā)揮管理和服務(wù)作用，做出草率決策和不負(fù)責(zé)任的部署，或者對(duì)上應(yīng)付、對(duì)下敷衍，沒有在樹立院風(fēng)、室風(fēng)上做好引領(lǐng)作用。布臵工作時(shí)有強(qiáng)行安排情況，缺少與職工面對(duì)面的交流，沒有考慮實(shí)際 困難，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中人員、技術(shù)、設(shè)備等方面問題。有的遇到矛盾和問題繞道走，只講原則要求，就是不講具體怎么辦。有的會(huì)上自我剖析信誓旦旦，會(huì)下我行我素。對(duì)于這些問題，我們務(wù)必高度警醒，反躬自省，引以為戒。三是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精華。要堅(jiān)守廉潔底線，帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。到臨床醫(yī)技科室調(diào)查研究仍不夠深入，與科主 任、護(hù)士長和醫(yī)生護(hù)士座談?wù)勑牟粔?，了解他們工作中的困難和要求不多，傾聽他們的呼聲，協(xié)調(diào)力度不夠，為他們排憂解難更少。在醫(yī)療這個(gè)特殊的崗位上更是要以病患利益第一，真誠的為每一位病患服務(wù)，解決他們的痛苦，分擔(dān)他們的憂愁，以拉近醫(yī)患之間的距離為目標(biāo)。另一方面，要在實(shí)踐中摸索切實(shí)有效的制度執(zhí)行機(jī)制，總結(jié)成功做法推而廣之，全方位多角度地確保制度不于流形式和失之片面。在工作中，認(rèn)真落實(shí)深入基層、深入群眾的工作要求，多傾聽群眾的批評(píng)和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟學(xué)院發(fā)展思路，積極調(diào)整部門員工思想，與學(xué)院發(fā)展同心同德，提高個(gè)人能力，提升部門實(shí)力。通過不同形式，加強(qiáng)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《法律》等知識(shí)的學(xué)習(xí)，不偏離學(xué)院要求，不偏離教育規(guī)律