【正文】 風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們 的家長更放心。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師應(yīng)對面溝通狀況。例如，元旦節(jié)我們可鼓勵家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。為此，教師應(yīng)做到“五公布”： 每月公布月工作計劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。 (2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準(zhǔn)備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。 以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象 。 家長工作溝通的藝術(shù)方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運用的面談、電訪、家訪、教育活動等，最重要的是用教師的 真心、幼教經(jīng)驗、科學(xué)育兒知識去換取家長的信任，這樣家長工作就迎刃而解，不難做了。如小班家長對初入園幼兒的飲食、午睡等生活情況比較關(guān)心，尤其入園時孩子哭鬧的家長，更是不放心，為此，小班老師在孩子們?nèi)粘；顒又校⒁馀南乱恍┱掌?，及時上傳到班級博客中，家長通過網(wǎng)絡(luò)，看到自己的孩子開心的笑臉，他們放心了，滿意了，對老師的工作也 給予了肯定。家園配合，豐富期末班級匯報會。”“我們家孩子的習(xí)慣比以前好了”家長對這種家園聯(lián)系方式很感興趣，在家長的要求下，我園利用專欄先后向家長介紹了一些親子小游戲、寶寶 1 營養(yǎng)食譜等，深受家長的喜愛。我園堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞培訓(xùn)中心和我園的工作重點，加強家長學(xué)校建設(shè)與管理，深化家庭教育、促進家園聯(lián)系，取得較好的成績，現(xiàn)將我園在家長工作方面的一點嘗試介紹如下： 一、規(guī)范家長學(xué)校教學(xué)，促進家園溝通 家長學(xué)校，是 家長學(xué)習(xí)科學(xué)家教知識的主陣地。 結(jié)合傳染病的預(yù)防工作，使家長能理解、支持和配合學(xué)校在傳染病期間各項工作的開展。提高家長對幼兒關(guān)心的程度 。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工 作取得了不少的進步。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動 ??等等。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。 與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗共享 。 公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家長指導(dǎo)水平。 幼兒園家長工作總結(jié)篇三 一、指導(dǎo)思想： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。接收短信，成為家長了解配合幼兒園教學(xué)、掌握孩子近期在園表現(xiàn)的主要方式。 家園共同努力，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣 幼兒園的疾病防控工作，少不了家長的配合與支持，在疾病防控過程中，家長配合幼兒園對孩子衛(wèi)生習(xí)慣的指導(dǎo)起到了較好的作用。首先，為幼兒為主體，創(chuàng)造 鍛煉能力的機會。由于專業(yè)人員的講解，廣大家長對疫情及防控工作有正確的認(rèn)識，對封閉管理、加強晨檢嚴(yán)格幼兒入園條件，嚴(yán)格要求幼兒個人衛(wèi)生等做好給予了大力的支持和肯定。 結(jié)合帶班感受，圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討。全面提高教職員工的基本素質(zhì)，真正做到服務(wù)于社會、服務(wù)于家長、服務(wù)于幼兒。下面是給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 幼兒園家長工作總結(jié)篇一 一、情況分析 優(yōu)勢： 存在問題 二、指導(dǎo)思想 立足本園實際，以《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為依據(jù)，幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動參與。強化服務(wù)家長、服務(wù)幼兒的質(zhì)量，促進幼兒園整體服務(wù)水平的提高。 三、主要工作及措施： 學(xué)期專題工作 家教指導(dǎo)專題：父親教育對孩子的影響 家委會：圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討 日常指導(dǎo) 倡導(dǎo)以“閔豆家園”為主要家園互動平臺 做好家園直通車的改版工作，以閔豆家園為平臺，發(fā)布家園小報 召開期初家長會及家長開放日活動，宣傳課程理念，促進老師和家長的有效溝通。 家長進課堂：家委會做家長老師開展半日活動 鼓勵家長和孩子一起，共同參與班級主題的 開展。如親子閱讀：我園向家長介紹了目前廣受好評的幼兒繪本，如何指導(dǎo)孩子閱讀繪本以及在生活中對繪本的延伸。童聲如歌，放飛夢想歌詠比賽。 創(chuàng)建班級博客，及時上傳班級活動的照片及活動記錄，讓家長及時間了解近期工作重點。 發(fā)揮家長委員會作用，協(xié)助做好家長工作。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導(dǎo)向，以爭創(chuàng)“規(guī)范化幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結(jié)合起來，形成 1+12 的教育合力。 深化合作，提高質(zhì)量 采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。 幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒 素質(zhì)提高。 二、以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力 挖掘家長資源，壯大教育隊伍 讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。 《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，透過孩子的進步讓家長認(rèn)同。且孩子們很少有外出活動的機會。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。下面是給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 幼兒園家長工作總結(jié)篇一 一、情況分析 優(yōu)勢： 存在問題 二、指導(dǎo)思想 立足本園實際，以《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展 指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為依據(jù)，幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動參與。全面提高教職員工的基本素質(zhì)，真正做到服務(wù)于社會、服務(wù)于家長、服務(wù)于幼兒。 結(jié)合帶班感受，圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討。由于 專業(yè)人員的講解，廣大家長對疫情及防控工作有正確的認(rèn)識，對封閉管理、加強晨檢嚴(yán)格幼兒入園條件，嚴(yán)格要求幼兒個人衛(wèi)生等做好給予了大力的支持和肯定。首先，為幼 兒為主體，創(chuàng)造鍛煉能力的機會。 家園共同努力，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣 幼兒園的疾病防控工作，少不了家長的配合與支持，在疾病防控過程中，家長配合幼兒園對孩子衛(wèi)生習(xí)慣的指導(dǎo)起到了較好的作用。接收短信，成為家長了解配合幼兒園教學(xué)、掌握孩子近期在園表現(xiàn)的主要方式。 幼兒園家長工作總結(jié)篇三 一、指導(dǎo)思想： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家長指導(dǎo)水平。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀 的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。 公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。 與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗共享 。良好的教育 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協(xié) 的氛圍。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動 ??等等。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。 我們定期召開家委會會議，全年多此召開家委會。 二、家長委員會積極參與幼兒園的行風(fēng)管理 幼兒園在家長接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園的膳食管理會議，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況。從而達成共識，更好地教育孩子。另外針對小班剛?cè)雸@的情況 ，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談“愛要學(xué)會放手”，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力 ?許多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在育兒上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學(xué)教養(yǎng)的方法，對家長很有啟發(fā)?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家 長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎 ?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。本學(xué)期我班共有幼兒 41 名，其中女孩子 10 名，男孩子 31 名。 三、利用多種途徑與家長溝通 利用家長會，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。 2020幼兒園家長工作總結(jié)范文四 進入中班我們發(fā)明幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生抵觸時常以告狀或攻打性行動來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意思，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可彼此謙讓、輪流或共 同利用 。在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不同的材料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、故鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來懂得我們的家鄉(xiāng)，在征集資料的同時也使幼兒學(xué)會本人主動查找材料、和過錯的交流信息的才干，同時我們還發(fā)展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游盤算，到那里去，去干什么 ? 留心什么事項等都是先生跟幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的成果公布于家長，請家長再進一步判斷，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起奇特加入，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們獨特活動??在活動結(jié)束后咱們將家長的反饋見解收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對這次活動給予了很高的評估和幫助支持，他們渴望當(dāng)前多組織累似家園共育的活動 。并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快活的成長。 第四篇：幼兒園家長工作總結(jié)（ 20212020 第一學(xué)期） 幼兒園家長工作總結(jié)（ 20212020 第一學(xué)期） 轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我園的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下 ，在家長的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的密切配合下，班級工作得到順利開展，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。 ，豐富主題活動。 期末各班老師與家長溝通了幼兒在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣等，并聽取了家長對教師的意見和希望，同時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，誠懇地指出了幼兒的缺點，耐心地傳授著家庭教育的方法，同時提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。如家長半開放日活動、家長座談會、親子活動及文明家長評選活動等，自開展家長半開放日后讓家長感受到了孩子在園的具體情況，他們無不感慨教師的辛勞；全園舉行的家長座談 會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子入園后、生活的變化，幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。