【正文】 根據(jù)國家、省市規(guī)定的培訓內(nèi)容，派出相應的教師完成培訓任務，回校后要向相關的領導和教師匯報培訓的情況和結果。 定期舉行教師閱讀論壇，共同分享閱讀成果。第一，通過“青藍工程”，拜師結對，培養(yǎng)剛剛入職的青年教師。 三、具體措施 （一）不斷加強教師隊伍建設，提高教師各方面能力 加強名師培養(yǎng)。教師發(fā)展中心將根據(jù)上級主管部門和學校工作的安排，組織好教師參加各級各類培訓活動，推動自身教育教 學能力的提升。提高教師對“泰微課”教學設計要求和技術規(guī)范的認識，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情，增強教師運用“泰微課”教學的能力，進一步提高課堂效率。每位教師至少上交三次培訓作業(yè)。 B、制定《 E 環(huán)境下的中小學學科教學專題》課程培訓 考核表。） 四、培訓內(nèi)容： 《信息化、網(wǎng)絡學習與現(xiàn)代教育》 《個人工作室（ BLOG）的建立與應用》 《計算機網(wǎng)絡信息安全知識》 《網(wǎng)絡學習與研修（實踐篇）》 《信息技術在學科中的應用》 五、培訓形式和學時安排： 結合我鎮(zhèn)實際，采取集中培訓、骨干、分學科和校本培訓以及個人自學相結合的方式進行。 鼓勵教師針對自己的教學實際發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，通過課題研究，提高科研意識和科研能 力。 3．加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊。 。 三、教師隊伍建設領導小組名單 組長 ： 副組長： 組員： 四、具體措施 （一）提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教師行為。指導組織部分省市“十一五”規(guī)劃課題的結 題。成立新一屆新教師崗培班，通過專題講座和 觀摩活動，理解《幼兒園教育指導綱要》的理念，學習掌握幼兒園各領域教育教學的特點和組織策略，并逐步運用到教育教學中。 繼續(xù)做好省級課題“ 06 歲托幼一體化學前教育體系的構建與研究”工作。 內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。 要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。 二、個人業(yè)務 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操 。 ，保持其成績穩(wěn)定和提高。 四、培優(yōu)對象：何釗俊、許熙銘、程文杰、馬佳倩、 五、輔差對象：文天航、劉芳琪、顏曉琴、陶文杰、何宏超、姚立權、劉睿、朱瀟瀟、萬家豪、 六、主要措施： ，利 用課余時間。 二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高分析、計算、應用的綜合解決問題能力，成績穩(wěn)定在 90 分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。學校教師工作計劃范文（最終五篇） 第一篇：學校教師工作計劃范文 學校教師工作計劃范文 樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，下面一起來看看學校教師工作計劃范文 ! 學校教師工作計劃 1 作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)計算能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和解決問 題能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，進而提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。訓練差生的基本計算能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。 ，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。課前認真?zhèn)湔n。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的 課堂常規(guī) 。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。 以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師 [來自 ()]教學理念，把“主動學習探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主合作探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重關愛民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘推廣創(chuàng)新教育的典型。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內(nèi)容。 繼續(xù)進行省規(guī)劃重點課題《多層級課程管理評價》的課題研究，組織核心組整理、搜集園級課程評價的量表和案例，指導班級課程評價研培班在前期對課程實施中主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設、教師文本計劃班本化評價量表的設計與使用的基礎上，繼續(xù)立足班級課程實施的特點在專業(yè)理論的引領下，進行多維度的集體教學活動觀察量表的設計與運用，并對前期撰寫的案例進行歸納整理，為結題做好準備。成立信息技術骨干班，依托課題研究，學習新技術（白板）的運用，適時適宜地將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學手段有機結合。 對各園課題申報、過程研究、結題工作進行有效的針對性較強的指導與幫助，組織與指導部分“十一五”區(qū)規(guī)劃立項課題的集體結題（第二批）。 二、總體目標 堅持“以教師發(fā)展為本”的理念，進一步完善學校教師隊伍建設的管理體制與工作機制，切實提高教師隊伍建設的針對性和有效性，努力造就一支適應素質(zhì)教育要求，師德高尚、業(yè)務精湛，具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。通過導讀、精讀、賞讀等形式，培養(yǎng)教師樂于讀書、勤于思考的習慣，堅持走出去請進來相結合，加強與結對校的校際互動交流。 通過新課程理念的學習，跨教研組的互動交流活動，增強教師的課程意識，提高教師用好教材的能力。通過自報課、公開課、示范課、研究課、展示課、評優(yōu)課等多種形式促進教師的課堂教學和教學質(zhì)量的提高。 三、培訓對象： 我鎮(zhèn)全體在職教師（已參加省、市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理 論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領作用。主要工作： A、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓內(nèi)容、培訓形式，制定《 E 環(huán)境下的中小學學科教學專題》課程全員培訓課程培訓計劃。 從 XX 年 6 月至 8 月，認真實施學?！?E 環(huán)境下的中小學學科教學專題》課程校本培訓計劃，精心組織兩次校本培訓活動，重點圍繞《網(wǎng)絡學習與研修（實踐篇 )》，組織教師進行理論學習和實際操作培訓，聯(lián)系各校實際進行交流研討，重視本培訓的過程管理。 積極推進“泰微課”利用進展。 組織教師積極參與各級各類培訓。教師發(fā)展中 心積極組織好各類論文參賽工作，安排精干力量把好質(zhì)量關，力求教師在論文發(fā)表、獲獎的 .數(shù)量和檔次上有所提高。 加強青 年骨干培養(yǎng)。 組織教師閱讀心得評比，提高教師閱讀的積極性。 （五）組織教師參與各級 各類培訓，提升教育教學能力。在形式上，做到很簡樸，讓活動產(chǎn)生成效。指導教師積極撰寫教學敘事、教育教學論文、教學案例、課件等，幫助教師參與各級各類論文評比活動，為他們提供更多的獲獎平臺。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作，確保學生衛(wèi)生安全。繼續(xù)實施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務。學校全體教師參與，開展“報喜式“家訪、“指導式“家訪、“送溫暖式“家訪、“解困惑式“家訪、“獻計式“家訪、“探究式“家訪，促進學生健康成長。加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。通過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受 到成果，爭做研究型教師。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關的管理規(guī)定，經(jīng)常召開由食堂從業(yè)人員參加的關于食品衛(wèi)生、安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。今年學校安排了“六一文藝 演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。 建設教師、家長、學生一體化的“新課標高效課堂”。 四、工作措施 加強校本培訓的管理。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。 注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平 . 以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。立足校本，突出培訓的有效性。每期各位教師撰寫的教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等不少于一篇，把自己的特色教學與反思經(jīng)驗整理，促進教師由專業(yè)型向專家型教師發(fā)展。本學期把我校以新課程改革為課題的實施與管理工作與我校的教育教研相結合。 第五篇：教師進修學校工作計劃 教師進修學校工作計劃 2021，教師進修學校要加大教師培訓力度，全面提高我區(qū)教師素質(zhì)。 三、完成其它各項培訓工作 5 月份舉辦中小學校長、幼兒園長及中層管理人員培