【正文】 害或其他后果，均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。 （六）指導(dǎo)教師的職責(zé)： 選擇課題，填寫 《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題表》和《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)》 。助教原則上不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），各院 (系 )可有計(jì)劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)教師工作。確需改動(dòng)者，需經(jīng)教學(xué)指導(dǎo)小組批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。 （二）各院（系）為本系學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的具體組織、實(shí)施者，其主要任務(wù)為： （系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)指導(dǎo)小組，教學(xué)指導(dǎo)小組成員一般由 3～ 5名專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人組成 (小組成員人數(shù)可視各院（系）專業(yè)數(shù)多少作相應(yīng)增減 )； ，組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)指導(dǎo)小組成員制定本系學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則； （設(shè)計(jì)）教學(xué)指導(dǎo)小組成員審核畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題； ； （設(shè)計(jì)）的進(jìn)度和質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中存在的問(wèn)題； （設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)（或答辯小組），并組織答辯； （設(shè)計(jì)）的經(jīng)費(fèi)管理； 論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)?cè)u(píng)定工作； （設(shè)計(jì)）的資料保存工作； （設(shè)計(jì)）的推薦評(píng)選工作。淮陰師范學(xué)院畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作規(guī)范 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分，是深化學(xué)生基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的主要手段，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)，也是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要內(nèi)容。 （一）教務(wù)處為全校畢業(yè)論文（設(shè) 計(jì)）工作的主管部門，其主要職責(zé)是： （設(shè)計(jì)）的相關(guān)管理規(guī)定，明確學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的整體目標(biāo)； （設(shè)計(jì)）過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題和全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的宏觀指導(dǎo)工作； （系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和檢查，組織評(píng)選 “ 院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） ” ，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行總結(jié)和表彰。題目一經(jīng)確定，不得隨意改動(dòng)。 五、對(duì)指導(dǎo)教師的要求 （一）指導(dǎo)教師應(yīng)由本專業(yè)具有 講師職稱或碩士學(xué)位及相當(dāng)職稱或?qū)W位以上的人員擔(dān)任。 （五） 在校外做畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），可采用合作指導(dǎo)的形式聘請(qǐng)合作單位中級(jí)職稱以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)有本專業(yè)中職以上的教師負(fù)責(zé)掌握進(jìn)度、要求，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。 （三） 要尊敬指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)公物。考慮個(gè)別 專業(yè)個(gè)別學(xué)科以及個(gè)別選題的特殊性，經(jīng) 院（ 系 ） 同意，學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）字?jǐn)?shù)的要求可適當(dāng)增、減。 （五） 答辯時(shí)， 答辯組的 教師針對(duì)該課題基本內(nèi)容或關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)詢。 最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)參考指導(dǎo)教師、論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師的建議成績(jī)并根據(jù)答辯情況由答辯委員會(huì)（小組）評(píng)定給出。各院（系）中期檢查工作的主要內(nèi)容包括： ； ； ； （設(shè)計(jì)），應(yīng)檢查其所做工作能否達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求； ； （三） 各 院（ 系 ） 要重視和加強(qiáng)畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )過(guò)程中的學(xué)生教育工作，妥善處 理好學(xué)生就業(yè)與畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作之間的矛盾，努力減少和消除就業(yè)壓力對(duì)畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )各環(huán)節(jié)的不利影響和沖擊。 經(jīng)評(píng)選，教務(wù)處審核，報(bào)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后授獎(jiǎng)。具體管理規(guī)定如下： 一、 對(duì)學(xué)生在校外單位進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)工作，必須堅(jiān)持“有序、規(guī)范、確保質(zhì)量”的原則，嚴(yán)格審查，嚴(yán)格要求，周密安排。 四、 各院（系）在畢業(yè) 論文（ 設(shè)計(jì) ） 工作正式開(kāi)始前，應(yīng)將在校外單位進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)生及有關(guān)信息進(jìn)行登記，填寫 “ 淮陰師范學(xué)院 學(xué)生在校外單位進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）情況登記 表 ” ，并同時(shí)報(bào)教務(wù)處備案。 （四） “ 評(píng)閱 教師 評(píng)語(yǔ) ” 宜 包含下列內(nèi)容： ； ； ； ； ； 、良好、 中等、 合格和不合格 五 級(jí)給出 建議成績(jī) ； 。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)能表明學(xué)生確已較好地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或者擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。 書(shū)寫要合乎邏輯關(guān)系，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)要簡(jiǎn)明、語(yǔ)義要確切，一般不再分段落。關(guān)鍵詞的排序，通常應(yīng)按研究的對(duì)象、性質(zhì)（問(wèn)題）和采取的手段排序，而不應(yīng)任意排列。 二、 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主體部分 （一） 前言（或引言或緒論） 前言（或引言或緒論）主要說(shuō)明研究工作的目的、范圍、對(duì)前人工作的評(píng)述以及理論分析、研究設(shè)想、研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。 （章） 1 （條） 2 （條） 正 3 （條） . 文 a) . b) . 部 c) 1) d) 2) 分 . . 圖 1(或圖 ) 圖 2(或圖 ) 表 1(或表 ) 表 2(或表 ) 圖 1 畢業(yè)論文（ 設(shè)計(jì) ） 說(shuō)明書(shū) 正文部分次序編排示意圖 （三） 結(jié)論 結(jié)論是文章的最終的、總體的結(jié) 論。 1. 參考文獻(xiàn)的注引 在正文中 ，應(yīng)用文獻(xiàn)資料論述某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng) 在 所應(yīng)用段落或句子的右上角，用方括弧進(jìn)行角注， 并用 阿拉伯?dāng)?shù)字 注明 資料的出處 。 三、 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的附錄部分（ 若需 要時(shí)） 為了材料的完整性，編入正文又顯過(guò)繁，而又能提供比正文有更多的信息、研究方法以及深入性等，可考慮編