【正文】 味那一腔愛國熱血，我發(fā)現(xiàn)，生命就是你“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；我體會到了，什么是真正的無懼生死，大義凜然。人生又何不是如此？任何或黑暗，或艱險的事物，也有它白雪般純凈耀眼的一面。撫下朋友頭上的白雪，細(xì)細(xì)品味，趁那白雪未消，品出了流光如金。 盛雪更美，那場景最是深邃。每一場雪，都是一次別樣的感嘆。我俯下身子輕吹一口氣，我的思緒就又隨著它們一同飄出畫外，我在想：一株纖弱的蒲公英看似普通，卻無聲無息的隨著風(fēng)兒追尋它們新的土地，默默地，默默地又長出新 芽，如此循環(huán)下去，安靜地完成了它心中的執(zhí)念，追求了它夢中的新家，然后又平凡的佇立著?？粗粗?，我便想出了神，這片鵝卵究竟經(jīng)歷了多少年的時光沖刷？經(jīng)歷了多少次流水的打磨？感受了多少太陽的酷熱？發(fā)生了多少次同伴間的碰撞磨擦？領(lǐng)略了多少次海浪的洶涌？現(xiàn)在它們靜靜地鋪在那里，看著年年歲歲來往的游人多是獨戀大海的秀色可餐，而忽略了腳下圣白而普通的石頭。每至秋收時節(jié)，遍山金黃耀眼，稻田總是豐碩。弄得滿身河水成了“落湯雞”，傻笑著望向 媽媽。只要你認(rèn)真去觀察，細(xì)心去體味，就會發(fā)現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界，一件事的深刻意義，就會發(fā)現(xiàn)自然景物也蘊(yùn)含著人生道理，一書一文都會使你獲得享受和啟迪。你沒有滿滿的綠意，沒有襲人的香氣，但你有常開的花朵。那香不濃不淡，恰到好處，似在跟前跟我說，我沒有巨大的葉子，濃濃的綠意，美麗的花姿。據(jù)說，一開花，它的生命就開始衰落了，為什么養(yǎng)這不開花的花呢？我細(xì)細(xì)地觀察它，一枝枝莖，傾斜著伸向空中，直直的，很挺拔；莖的上面，是碩大的葉子，有薄扇那么大，闊闊的，很張揚(yáng)。他們那為義、為國、為社稷的意志，一直沒有，也不會遠(yuǎn)離我們。 深沉愛國、無畏無懼，是文天祥的英雄之味。為報太子丹的知遇之恩，以命相許。” 品英雄之味 河北省承德縣一中高 一、 7 班趙天齊 古往今來，英雄輩出，每個時代都有屬于那個時代的英雄，每個英雄身上都有屬于他們自己的壯舉。淚，還是雨，分不清了，母親臉上，洋溢著期待 ......細(xì)細(xì)品味那滿心的孝敬，那真真切切的母愛，我體會到了，親情是遠(yuǎn)方的守候，守候你的歸來；親情是永久的思念，思念你的一切；親情是離別后不盡的哀傷，哀傷你遠(yuǎn)去的背影。 用心品味那雨中的故事 河北省承德縣一中高一 17 班劉媛媛 雨，清麗如故。這雪下得神圣而莊嚴(yán)，片片雪花在漫天的靜謐里完成一場肅穆的道別。側(cè)過頭，看到朋友頭發(fā)上不知何時沾染的雪，忽然想到， 幾十年后的自己，或許無需有白雪的修飾，也有了和朋友此時同樣的發(fā)色。這時候，總少不了偷跑出來玩耍 的孩子們，瞬間讓這片天地充滿著歡聲笑語，緊接著，大人們也出來了，先是帶著溺愛的輕斥，然后便也同這些可愛的精靈們玩鬧在一起了。如今每到奶奶家門口都能看見村頭叔叔阿姨家的孩子們圍坐在樹下，多是聊著電視播放的動畫片，他們天真的面旁，讓我憶起九年前的我自己，奶奶家還沒有動畫片的陪伴，但我坐在爺爺自制的掛在杏樹杈上的秋千，蕩起兩年燦爛的童年。守住了寧靜，選擇了平凡。直到看見平凡才是唯一的答案。一座大山幾片茂林，郁郁蔥蔥。品味那淡淡的清香，就是品味家鄉(xiāng)的味道?！彼呎f邊饒有興致地為我介紹起了這本書，“這本書是湯素蘭寫的。 張老師的比喻十分形象，“閱讀是飛翔之翅膀”，他曾經(jīng)熱愛的游戲一折紙飛機(jī)，巧合的是紙飛機(jī)上載乘了劉備、孫 權(quán)與曹操三人 ___他無意間用寫下名字的紙片折疊的，正是這駕飛機(jī)乘載了他最初的文學(xué)之夢，穿云破霧，閱盡峰嵐山光，寫來錦繡文章，對我，一個同樣喜歡涂涂寫寫的女生，這個比喻讓我回味 品味閱讀作文 12 自從我進(jìn)入小學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)教室里有一個角落總是很吸引同學(xué)們，而且隨著年級的增長，大家對這個地方更是著迷，哈哈你一定好奇了吧？原來這就是我們學(xué)校的特色：讀書角。他酷愛閱讀，可是那時候可讀的書十分匱乏，又家貧如洗，能填保肚子就不錯了，可盡管這樣，依然遏制不了他閱讀的渴望。 我的閱讀量越來越大，仿佛一只吹脹了的氣球，裝著滿滿的知識。 在我第一次與“閱讀”四目對望時 ，我還只是個懵懂的胖嘟嘟的“小肉球”，我不知道什么是閱讀，連書是啥也不知道。我們來看作者的寫作順序是從主倒次，三峽它的主題就體現(xiàn)在“峽”字上，有山則有峽，多以作者抓住了這一重點，寫出了三峽山勢的雄魄和險峻。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 我愛讀書，就像魚對于水，就像陽光對于植物。媽媽對于我的作文水平育苦惱，每天都強(qiáng)制讓我讀幾個小時的課外書，剛開始我對書沒有絲毫的興趣。一次次偶遇，讓我收獲了靜謐的時光；一次次閱讀，讓我明確了生活的目標(biāo)?? 閱讀，伴我走過了十四個春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實了我的生活，它是我成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。能感受到朔方的雪，如粉、如沙。 “志出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。于是我們排列著整整齊齊的隊伍，浩浩蕩蕩的從樓上走下去。 我想細(xì)細(xì)品味，慢慢閱讀。 如今的我們已經(jīng)被文化快餐的浪潮吞噬。 我一直以為 ，閱讀是在幽幽荷香間，在月光下溫一壺清酒，在字里行間聆聽來自遠(yuǎn)古的清音。 書籍就像一個充滿淡雅之氣的神秘世界，拿起智慧之匙，開啟閱讀之門，里面有光照古今的千古名篇，有浩如煙海的文化典故。讀書就如咖啡一般的特殊定義 ! 讀書，帶你領(lǐng)略千萬王者的威武風(fēng)姿 。我們并肩行走，成為親密的朋友。以我的氣質(zhì)，“讀書”流露出稚氣的一面，拿著撥浪鼓，把我引入書壇。 品味閱讀作文 2 品味書本，以書為友，與大師對話。 從小，我就與書結(jié)緣，在我五六歲時，被一本《神話故事》所吸引，手不釋卷，日不離書。我是一片云，越過一座座高山，一道道河流，一片片草原，飽覽祖國的大好河山，領(lǐng)略世界的絢爛風(fēng)華，讓我更多地了解大千世界。好書陪我度過了十三個春秋，他陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改變了我的思想，充實了我的精神需求，也讓我領(lǐng)悟了人生的意義。那些鮮艷的色彩仿佛在文字中流動，一個接一個，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心。“讀書”不再是我的老師。當(dāng)它漸漸流入咽喉之后，會回味無窮，如書一般，讀完后總覺得還沒有結(jié)束，有想要再來一口的欲望。一本好書，猶如一杯清茶，匆匆喝完，淡然無味，細(xì)細(xì)品味，才能感到縷縷清香，才能悟到其中的樂趣。 品味閱讀作文 5 閱讀。可當(dāng)下，指尖滑過的字句被鼠標(biāo)冰冷地點擊替代，我手足無措，像失去了什么。 喜歡那些平平仄仄的 文字，喜歡那些風(fēng)月?? 很抱歉，我不能追隨“文化快餐”的浪潮。 不知不覺，從家長的通知中才驚醒過來。我大聲地朗讀著，聲音鏗鏘有力。似隱青的單瓣梅花，似深黃的 `蠟梅花。是書，讓我明白一方付出另一方收獲安穩(wěn)。雖然是幾大篇，但是基本上全是“流水賬”。果然，我的作文得了滿分。絕 t 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。 然后，讓我們從段子上來品味它：看第一段，寫的主要是三峽的山勢 (山高嶺連 )，其次是水 (洶涌湍急 )，接著介紹了春冬之時 (清榮俊茂 )，最后寫了晴初霜旦 (寂靜，凄涼 )。這位老師，便是“閱讀”了?！伴喿x”見后，總是笑笑，將看書的法子傳授與我：批注、深閱讀??這些學(xué)校老師們曾教過的卻又不能理解的方法，在“閱讀”的梳理下逐漸明朗了。他娓娓道來，把我們帶入一個陌生的年代?? 那是 張老師的童年時光。等到書本重新回到張老師手中時，出乎他的意料，書本完全不象他擔(dān)心的那樣，經(jīng)過眾人之手變得凌亂不堪，而是干凈整潔依舊，原來，每位同學(xué)都如此珍愛書本！ 聽著張老師悠然的回憶，我的心中漾滿了驚詫與自責(zé)，我的書架上有精裝、線裝、連環(huán)好幾個版本的《三國演義》，除此之外，古今中外書藉堆疊如山，可是我的閱讀激情卻相去甚遠(yuǎn)，現(xiàn)在的我，總能找到無暇閱讀的種種理由?！薄罢垎柲阕x的是什么書？” “《愛的童話》。我的家鄉(xiāng)：有山、有水、有樹林更有那淡淡的清香。細(xì)細(xì)品味，深山中散發(fā)著清香。我也積極投入，七手八腳，弄得滿身都是米粒 ，一會稻香混著米粒積滿了口袋，我把那清香藏進(jìn)口袋細(xì)細(xì)品味?? 家鄉(xiāng)的稻田，清香濃濃，醉倒了我的赤子之心。媽媽告訴我，這 里最特別的就是沒有海灘，取而代之的是遍地的鵝卵石，和這寬闊的大海倒是有不同的畫風(fēng)，它們沒有規(guī)律的排列著，卻圓滑發(fā)亮，恰如卵殼，看上去那樣飽滿，修飾裝點著蔚藍(lán)海岸。像在空中跳舞的小精靈，亦像個迷你降落傘輕柔的旋轉(zhuǎn)落下。 有時候，世界很喧器，安守住內(nèi)心那份寧靜，聽聽自己的心跳，品味自然中的平凡，走在平凡的路上，追尋平凡的答案。雪花輕輕親吻著人們的肌膚，連剛出世的雪人也在偷偷地笑。轉(zhuǎn)過身去，才發(fā)現(xiàn)身后已有了兩串長長的足跡，延伸向遠(yuǎn)方就像已逝的過往?？粗?紛飛的雪花，心中升起了一抹感觸，這一年中最是難挨的季節(jié)，過去了?；仨鴼v史的一瞬，迷離了雨清雅的色彩，吸引了我流轉(zhuǎn)的目光，在雨中，細(xì)細(xì)品味，那年那場雨中的那個人 ......我佇立在那凄凄蒙蒙的雨中，眼中浮動著的，是你傲然不屈的身影。 我漫步在那悠悠美美的雨中，眼中掠過的是那丁香般的身影。而今，我翻開那滄桑古老的歷史書卷，希冀著從那字里行間能品出那份英雄的味道。明智無論如何結(jié)局都已注定，但俠肝義膽的他，怎么會回避與推辭。即使國家衰敗不堪，即使國家瀕臨滅亡，文天祥也從未拋棄過國家。那濃濃的正氣之味將永存于天地之間，濡染和影響著一代又一代后人。剛灑完水，橢圓的葉子上，滾動著晶瑩的水珠，像雨后的荷葉?？墒?，我有這香，正是這幽香 ，讓臥室充滿了溫馨。品味你從春到夏，從夏到秋，從秋到冬而常開的花，我明白了你存在的價值，那份恒久常開的花，這不正是你為主人所偏愛的原因嗎？ 花的世界，品種繁多，各有被人喜歡的原因和生存的資本。請以“品味”為話題，寫一篇不少于 800 字的文章。漸漸一股淡淡的花香一陣恬恬的草香，溜進(jìn)鼻孔、沁人心碑。我漫步穿行在稻海中，深嗅稻香，醉了醉了??醉倒在積累收獲的稻海中。 那是一個碧海藍(lán)天，光滑的鵝卵石在海岸堅守平凡。 那是陽光明媚的日子，我和伙伴選擇出游登山。它堅挺著身軀，年年為我們結(jié)出甜爽的果實，它是奶奶家的標(biāo)志， 也是我童年的象征，更是夏季討人喜歡的黃杏生產(chǎn)者。調(diào)皮的小天使們向空中撒下絨絨的雪花，讓初冬的余輝照耀著，在晚秋 3 過后的蕭條里閃爍出淺淡的光芒 ，釋放出冬的特有生機(jī)。大雪過后，和朋友們出門賞雪，不由得驚嘆起這雪的深邃，在陽光下閃著利劍般的銀光。那場末雪，已無初雪的溫馨，盛雪的洗禮，只剩這末雪，孤零零地完成她最后的演出。啊，我心中還有一痕白雪未消。雨，悄然 滑過夜空，游子邁著沉重的腳步，他知道，母親的“意恐遲遲歸”，他知道，這一走，母親的牽掛便會化作空中淋漓著的雨，時刻澆淋著他的歸心。靜靜品味，那雨中凄美的故事，靜然溢出“自在飛花輕似夢，無邊細(xì)雨細(xì)如愁。 大義凜然、視死如歸，是荊軻的英雄之味。血灑咸陽殿，映紅了那秦地之上的天空??品荊軻的味道，使我明白了英雄的道路 —— 為忠義甘灑熱血，死得其所。那渾厚、濃烈的味道，在我心中翻滾澎湃。養(yǎng)了幾年了，還沒有開花。你又是憑什么能居于臥室，和主人共享溫馨？疑惑時，一縷幽香飄過，牢牢地抓住了我的心。是啊，四季春！你用常開的花，在對我訴說著你的價值。那么，如何克服上述毛病，寫出切合題意的應(yīng)試佳作呢？ 一、學(xué)會審題 審題是考場作文的第一關(guān)，這一關(guān)把不好，就會跑題，就會有“一著不慎，滿盤皆輸”的危險。如果審題不到位，就很容易出 現(xiàn)一廂情愿的去發(fā)掘自己吃“橄欖”的歷史，或者是去編造吃橄欖的經(jīng)歷，這樣寫出的文章自然是不倫不類。也就是作品表現(xiàn)出來的是褒揚(yáng)，還是貶斥；是肯定，還是否定；是提倡，還是反對；是贊頌，還是鞭撻。在充分占有材料的基 礎(chǔ)上，根據(jù)文章中心，精心選擇那些最典型、最新穎、最真實、最感人、最富有表現(xiàn)力的材料，用以突出中心。在那里，我會讓朱自清先生帶我去尋找那 70 年前清華園的舊跡，讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘，讓三毛與我一路穿過西班牙和德意志迎著撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽駱駝悲慘的哭泣，讓張愛玲點燃一柱沉香，在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動人力車穿行的舊上海?? 只因付出，才有了一部部如珍寶般的書籍。那么，請不要忽略道旁的風(fēng)景，學(xué)會欣賞，學(xué)會品味。也許辜負(fù)了現(xiàn)在就沒有了談未來的資格。一路欣賞，一路品味，讓生活從容不迫，讓記憶充實安寧。也許，天空沒有飛過的痕跡，但我們的心里裝著整個天空。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國力付之一炬。 在周末空閑時，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書 —— 《論語》。 讀書，在你的身上散發(fā)著一到獨特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。 清涼的海風(fēng)拂面而來，將我的思緒吹散 ，我沉醉在這香郁的風(fēng)里，盡情地?fù)]灑心靈的感受和向往！ 第五篇：作文品味時尚 在這個作文題目中，“品味”和“時尚”是兩個重要點。如果寫議論文，首先要鮮明突出議論的觀點。這么多的本以為蘊(yùn)含著我對于未來生活的無限希冀，就像火紅的鐵塊經(jīng)現(xiàn)實的冷水一淬又變?yōu)榱死渖?。他們的“時尚”是他們的，我什么也沒有。文章語言優(yōu)美純凈，排比的修辭手法運用得比較自如。 “我的嘴角上揚(yáng)，不禁定格成 43176。