【正文】 學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識 的學習，系統(tǒng)可根據(jù)學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。 二是編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化。例如不用木頭做的一次性筷子，這樣樹木就會被砍伐的少了 。在生活中，人們根本不把樹木當回事，大片的樹木被肆虐砍伐，做出一件件精美的生活用品卻不知道地球母親的痛苦 !人們在不知覺中破壞著大自然，讓許許多多小動物無家可歸，頻臨滅絕。 ④實施要點：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。及時按照不同分類與垃圾清運公司聯(lián)系，完成分類清運工作。教導處：負責各學科環(huán)境滲透教育，各學科教育中有滲透環(huán)境的計劃、教案及有關資料。通過評比錯誤的次數(shù)作為下周流動紅旗的主要評分規(guī)則。 一、活動的序幕 為了讓同學們能夠自我去尋找一些關于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的心得，學校讓我們每個班的同學都上將自己對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么 。 垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。 少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 。 盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。 第三篇： 2021 校園垃圾分類活動總結(jié) 垃圾分類現(xiàn)在越來越重視了，那么活動之后也應該總結(jié)一番，下面是由為大家整理的“ 2021 校園垃圾分類活動總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置，建 立交接登記制度，嚴格執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線”不放松。 三、打造兩美化校園，營造環(huán)境氛圍 設置分類垃圾桶，實現(xiàn)資源和垃圾分流。 2021 年開始，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權的德清旺能生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸、處置?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫助下，在 春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計 8 月底完工。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。 制定措施，落實到位。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。 三、制定嚴格的垃圾分類制度及實施細則 ①垃圾分類：分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。按照布局，適當添置垃圾分類設施設備，以便進一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用。通過系列活動使全校師生樹立綠色觀念，舉辦相關的專題講座，開設圖文并茂的專欄 。 小手拉大手，發(fā)揮“ 1+1+1”模式的帶動效應。 設立垃圾分類專管員，落實垃圾分類處置工作。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。自 2021 年起，縣教育局組織全縣 87 所中小學、幼兒園開展“光盤行動”。根據(jù)學生認知 規(guī)律不同，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。 學校成立 25 人的教師垃圾 分類宣傳志愿隊及 40 人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強 化推廣。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。 安排保潔員進行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象。 創(chuàng)建模式，簡便易行：在學校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾、電子廢棄物專項回收的“小分類、大分流”收集模式。20XX校園開展垃圾分類活動總結(jié)（合集） 第一篇： 2021 校園開展垃圾分類活動總結(jié) 破壞了這美麗的環(huán)境就是我們每日隨手丟棄的垃圾 !垃圾分類是時代所趨勢，下面是由為大家整理的“ 2021 校園開展垃圾分類活動總結(jié)范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀?？倓仗帲簽榛顒犹峁┲С峙c保障。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運工 作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣 。 成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。 二、建設節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念 深化光盤行動，弘揚節(jié)約傳統(tǒng)。 建設 智慧生態(tài)校園，節(jié)約財產(chǎn)資源。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。上半年，已有 500 余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展實踐活動 11 次。 為了扎實、有效地推進垃圾分類和處理工作，加大對此項工作的組織協(xié)調(diào)，提高各級、各類人員的認識，我們成立了垃圾分類和處理工作領導小組。 二、做好垃圾分類設施設備布點和保障工作，逐步納入常規(guī)管理 將上級分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點在學校校園之中，保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全，周圍環(huán)境整潔。 經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。 通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。 建立首個校園展示館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化。 控制廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學生愛護書本，將音樂、美術等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均 節(jié)約教材 20210 余冊，節(jié)約資金 16 萬余元。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實驗員和分管領導組成，共同負責有毒有害的垃圾的處置。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動 80 余場，引導更多居民成為垃圾分類的參與者、實踐者和推廣者。 三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲 可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的 化妝品用具 (如目線液、腮紅 )都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費。逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。在社會實踐活動中，組織學生們清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達到良好效果。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，以及將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃 圾構(gòu)成情況，并作合理分類 。以下是我對學校垃圾分類活動的體會。 三、活動正式 開始 在活動開始的這一周里，學校在各班的垃圾主要投放點都設置有分類的垃圾桶，并設置有檢查人員。校園潔凈，教室整潔，衛(wèi)生無死角，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。 嚴格按照上級要求，與有資質(zhì)的垃圾清運 (含參與垃圾清運 )公司簽訂清運合同，并隨時監(jiān)控 垃圾清運情況。 ②回收時間及地點：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理 ③回收收入：各班回收收入充作各班班費。實際上，當我們?nèi)酉逻@一片垃圾時，那就是在破壞著養(yǎng)育了我們幾千年的地球母親啊 ! 隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平也大大提升了，人們對物資的需求也越來越大。這既環(huán)保又節(jié)能何樂而不為呢 ?關鍵是這一切都是要靠 我們每個人從一點一滴做起。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以 105 元 /噸的標準收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。全縣學校積極響應“美麗德清生態(tài)德清” 建設號召，開展垃圾分類行動，已設置分類垃圾桶 4000 余個，并結(jié)合校園文化建設，在粘貼分類標識的基礎上對垃圾桶進行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景。 三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設。自從上學期來，我校響應市委市政府的號召，在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支持下，全 體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。 ，可減少水源污染。努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社 區(qū)、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵” ! 三、立足課堂教學，扎實開展環(huán)保教育 課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育 。借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的 100 多套宣傳冊和 20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級 。 三、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識 我校于 x 月 xx 日下午，組織四～六年級的近 xxx 名學生參加了市小學生垃圾分類知識競賽。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識。 想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西 !就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智 慧的影響下變成豐富的資源。 二、知識的學習 在活動開始的時候，老師帶領著我們一起討論和學習了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學習。這使我陷入了沉思。 與環(huán)保有關的另一個問題就是“節(jié)能”，他們是相輔