【正文】 孩子們?cè)诟惺苊赖臅r(shí)候試著去寫(xiě)下來(lái)。 提問(wèn)：放羊的小牧童和放牛的小牧童，誰(shuí)更厲害，看看誰(shuí)放的數(shù)量比較多。（出示幼兒兩幅作品圖） 關(guān)鍵提問(wèn)：羊和牛長(zhǎng)得哪里不一樣？ 小結(jié)：羊的身體、頭頂、尾巴都是卷卷的，非?？蓯?ài)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 草地的背景圖、供欣賞的羊群和牛群圖片、可操作的牛的頭部和身體。 教學(xué)反思： 活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。 幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過(guò)絲瓜。 本文擴(kuò)展閱讀：住宅是指專(zhuān)供居住的房屋，包括別墅、公寓、職工家屬宿舍和集體宿舍、職工單身宿舍和學(xué)生宿舍等。結(jié)合體會(huì)段中的“臨 時(shí)”“隱蔽所”“得來(lái)不費(fèi)功夫，棄之毫不可惜”等體會(huì)“不肯隨遇而安所表達(dá)的豐富內(nèi)涵。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物住處的稱(chēng)呼，讓學(xué)生在拓展中積累，在比較中感受作者的感情。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”。大班優(yōu)秀美術(shù)教案《住宅小區(qū)》及教學(xué)反思大全 第一篇：大班優(yōu)秀美術(shù)教案《住宅小區(qū)》及教學(xué)反思大全 大班優(yōu)秀美術(shù)教案《住宅小區(qū)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區(qū)設(shè)施，學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子，用遮掩的方法來(lái)表現(xiàn)整體與部分的和諧，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《住宅小區(qū)》含反思教案吧。有畫(huà)過(guò)正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)。利用動(dòng)物和人類(lèi)的“住宅”的聯(lián)系及區(qū)別，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。”這句話我要求學(xué)生們反復(fù)閱讀，運(yùn)用上下文的互相比照的方法加深理解。從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與生活的銜接，語(yǔ)文與實(shí)踐的融合。 毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料等。 幼兒相互交流作品。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。） （不斷地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化頭部和身體的位置，牛就會(huì)有不同的動(dòng)態(tài)） 二、認(rèn)識(shí)羊群（認(rèn)識(shí)牛的不同動(dòng)態(tài)） 過(guò)渡：牛群們?cè)诓莸厣贤娴煤荛_(kāi)心，瞧，羊群們也來(lái)了。 幼兒按牛、羊分類(lèi)擺放作品。 反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感覺(jué)要是能讓孩子們進(jìn)行一下模仿創(chuàng)作，進(jìn)一步提升孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，可能教學(xué)效果會(huì)更好。唐杜牧《清明》詩(shī)：“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小熊頭飾三個(gè)、畫(huà)紙、彩筆、黑板 活動(dòng)過(guò)程： (一 )認(rèn)識(shí)小熊 ，“小朋友們好，我是小熊姐姐 !” ：小朋友們喜歡小熊嗎 ?為什么 ?小朋友們見(jiàn)過(guò)小熊嗎 ?小熊長(zhǎng)什么樣子 ? ：小熊很可愛(ài)，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面。 課后反思： 優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明，結(jié)構(gòu)流暢，教具準(zhǔn)備充足，教師語(yǔ)言具有感染力。課堂中小熊的危害可展開(kāi)來(lái)說(shuō)，是幼兒再課堂中得到安全教育 。 第五篇：大班美術(shù)公開(kāi)課教案《鯨》及教學(xué)反思 大班美術(shù)公開(kāi)課教案《鯨》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在繪畫(huà)中，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，能大膽 地畫(huà)出鯨的外形特征，并嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線來(lái)為鯨的衣服想象創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《鯨》含反思教案吧。 你們知道鯨是生活在哪里的嗎 ?它是魚(yú)類(lèi)嗎 ? 是魚(yú)類(lèi) 哈哈你們錯(cuò)了， (不是魚(yú)類(lèi) 真聰明 )鯨是生活在海洋中的哺乳動(dòng)物，它和陸地上的大象老虎一樣是用肺呼吸的。 (2)鯨的外輪廓要畫(huà)得很大、偏下，留出鯨噴水的位置 (3)先勾出鯨的外輪廓，然后在添加海水的的一層。 (2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 初讀走進(jìn)文本。接著，用翔實(shí)的數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的體重，以此來(lái)說(shuō)明鯨“大”。我就讓他們想象：大象見(jiàn)到了鯨會(huì)說(shuō)些什么？有學(xué)生說(shuō)：我以為象很大了，可是與鯨相比，卻天差地