幼兒園小班教案會動的身體及教學(xué)反思[合集五篇](更新版)
【正文】 節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動作。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。 教師：如果音樂快，你會做出什么樣的動作？ 教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作？ 教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。 活動準備 音樂一首（快慢明顯的音樂），猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片。 本文擴展閱讀：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。 小結(jié)：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演 四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。 放音樂，跟著音樂做游戲。幼兒園小班教案《會動的身體》及教學(xué)反思 [合集五篇 ] 第一篇：幼兒園小班教案《會動的身體》及教學(xué)反思 小班教案《會動的身體》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂，引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動作，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，快來看看幼兒園小班《會動的身體》含反思教案吧。 活動過程 一、直接導(dǎo)入。 教師：我來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。 教學(xué)重點、難點 引導(dǎo)幼兒用各種身體動作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。 三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動作表現(xiàn)出來。 教學(xué)反思 本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音 樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。 讓幼兒充分體驗音樂游戲帶來的快樂。 教師：剛才，們的小手和它的好朋友玩的好開心啊。 小結(jié) ：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演。 教師：今天，你們表現(xiàn)不錯，但是們和小動物們玩了這么久，都很累了，那就讓們一起聽著音樂好好休息一下吧。作為一名教師，最基本的應(yīng)該就是要備好每一節(jié)課，因為只有你動腦思考了，才會有更多更好更出色的想法。 活動準備： 紙盒制作的木頭人 。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。你看到人們做過什么運動 ?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步?? ) 師小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。木頭人講述原因 (不舒服、不能動 ) 幼兒幫木頭人脫掉外衣。 (幼兒自由探索 ) 幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。經(jīng)常運動身體會怎么樣 ?(強壯、健康、不生病、棒棒的 am
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