【正文】 6 日 ，北京平谷分校正式開(kāi)班。 13 2021 年 5 月 1 日 ，山東聊城分校正式開(kāi)班。 2021 年 7 月 3 日 ，遼寧遼陽(yáng)分校正式開(kāi)班。 2021 年 12 月 3 日 ，山東煙臺(tái)分校正式開(kāi)班。 2021 年 4 月，中央教育科學(xué)研究所授予東方金子塔為中國(guó)首家 “ 特色教育項(xiàng)目學(xué)校 ” 2021 年 4 月 2 日 ，山東威海分校正式開(kāi)班。 2021 年 6 月 16 日 ，山東東營(yíng)分校正式開(kāi)班。 2021 年 8 月 8 日 ，在 “ 國(guó)際珠算節(jié) ” 上，臺(tái)灣省商業(yè)會(huì)向連凰岑校長(zhǎng)頒發(fā) “ 譽(yù)滿 珠壇 ” 匾牌 2021 年 8 月 15 日 ，河南鄭州分校正式開(kāi)班。 2021 年 11 月 6 日 ，新疆烏魯木齊分校正式開(kāi)班。 2021 年 12 月，內(nèi)蒙古烏蘭察布盟分校正式開(kāi)班。 2021 年 4 月 16 日 ，河南省商丘分校正式開(kāi)班。 2021 年 6 月，江西贛州分校正式開(kāi)班。 2021 年 11 月，吉林長(zhǎng)春分校正式開(kāi)班。 2021 年 5 月，河南南陽(yáng)分校正式開(kāi)班。自編百余本教材均依法取得國(guó)家版權(quán)局頒發(fā)的著作權(quán)證書(shū)，并由國(guó)家級(jí)出版社正式出版發(fā)行。 2021 年 11 月 16 日，北京九棵樹(shù)分校正式開(kāi)班。與此同時(shí)，我們又融入了以民主、創(chuàng)新為核心的人本主義管理模式進(jìn)行管理，使啟明的隊(duì)伍不斷壯大，至今已有五所幼兒園，它們都處于交通便利的時(shí)尚小區(qū)內(nèi)。我們?cè)诹私庥變?身心特點(diǎn)和母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，廣泛吸收當(dāng)前國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育的成果并結(jié)合我園以寄宿制為主的特點(diǎn)，將英語(yǔ)教育滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒營(yíng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境，提供大量英語(yǔ)信息刺激。我們將提高美術(shù)技能與啟發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)造思維融合在一起，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，以達(dá)到教育的整合功能。始建于1954 年，是一所功能齊全，教育體系完善的全日制幼兒園。 辦學(xué)規(guī)模 幼兒園教學(xué)樓面積 7435 平方米，分別有 24 間教室和寢室，每間教室均配備電腦、背投電視、實(shí)物投影儀和投影幕，并通過(guò)寬帶連接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。在園幼兒（包括來(lái)自其他國(guó)家的幼兒）迄今已有近 800 名，教師近 260 名。 2021 年 4 月，東方金子塔學(xué)校被中央教育科學(xué)研究所信息研究中心和中國(guó)特色教育項(xiàng)目研究課題組評(píng)為中國(guó)首家“特色教育項(xiàng)目學(xué)?！薄? 2021 年 3 月，江蘇揚(yáng)州分校正式開(kāi)班。 16 2021 年 6 月，黑龍江佳木斯分校正式開(kāi)班。 2021 年 12 月，河南平頂山分校正式開(kāi)班。 2021 年 8 月，湖南湘潭分校正式開(kāi)班。 2021 年 5 月，江蘇鹽城分校正式開(kāi)班。 15 2021 年 2021 年 1 月， 連凰岑校長(zhǎng)和東方金子塔學(xué)校被北京青年報(bào)評(píng)為 “ 2021 北京中小學(xué)課外輔導(dǎo)品牌機(jī)構(gòu)領(lǐng)軍人物 ” 和 “ 2021 北京公眾滿意的教育品牌 ” 。 2021 年 11 月 13 日 ，江蘇無(wú)錫分校正式開(kāi)班。 2021 年 9 月 16 日 ，甘肅金昌分校正式開(kāi)班。 2021 年 6 月，北京市西城區(qū)教育局授予北京東方 金子塔及肖雷校長(zhǎng) “ 西城區(qū)民辦教育先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人 ” 稱號(hào) 2021 年 7 月，山西大同分校正式開(kāi)班。 2021 年 5 月，河北秦皇島分校正式開(kāi)班。 2021 年 2 月 25 日 ，黑龍江哈爾濱分校正式開(kāi)班。 2021 年 7 月 18 日 ，北京房山分校正式開(kāi)班。 2021 年 5 月 22 日 ，內(nèi)蒙古呼和浩特分校正式開(kāi)班。 2021 年 3 月 27 日 ，四川樂(lè)山分校正式開(kāi)班。 2021 年 12 月 20 日 ，內(nèi)蒙古包頭分校正式開(kāi)班。 2021 年 7 月 25 日 ，北京學(xué)校正式復(fù)課。 2021 年 8 月，北京總部遷址阜城門(mén)外月壇北小街甲 1 號(hào)輕工寫(xiě)字樓，營(yíng)運(yùn)面積擴(kuò)充至 800 平米。 （ 4）注重幼小銜接，為升入小學(xué)全面打好基礎(chǔ)。 二、中國(guó)民辦幼兒教育重點(diǎn)企業(yè)分析 （一） 東方金子塔兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校 學(xué)校概況 東方金子塔兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校由華人知名兒童教育專家連凰岑女士于 2021年在北京創(chuàng)辦，系集兒童潛能開(kāi)發(fā)研究培訓(xùn)于一體，具有國(guó)際教育特色的專業(yè)機(jī)構(gòu)。在這種情況下，他們還承受著來(lái)自各方面的壓力。年輕教師雖具潛力和活力，創(chuàng)新能力較強(qiáng)，但教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高有一個(gè)過(guò)程。幼兒也不會(huì)因此而感到不適應(yīng)，或者逃學(xué)哭鬧等現(xiàn)象。 同時(shí)，民辦幼兒園在不斷的發(fā)展壯大的過(guò)程中，也形成了各地特有的模式，陶金玲根據(jù)地方特色和 民辦幼兒園的整體發(fā)展情況，把幾個(gè)具有代表性的地方民辦幼兒園的發(fā)展模式進(jìn)行了歸納總結(jié)，如青島模式、浙江模式、上海模式等，這都是當(dāng)?shù)卣鶕?jù)本地特色，發(fā)展民辦幼兒園教育的結(jié)果。要做到這一點(diǎn)，必須要實(shí)現(xiàn)依法辦園、民主辦園、科學(xué)辦園。保障教師的合法權(quán)益，是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。二橋一幼建立健全一系列有關(guān)這方面的規(guī)章制度，如《幼兒園教師教養(yǎng)手冊(cè)》、《教師儀表》、《教師基本行為規(guī)范》等。 （ 3）注重教師的形象建設(shè)，全面提升教師綜合素養(yǎng) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不能僅僅局限于教師知識(shí)和技能的提高，還要著眼于浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)） 一、 7 教師的形象建設(shè)，著眼于教師精神和文化素養(yǎng)的全面提升。 第四，請(qǐng)專家引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 第一，實(shí)施名師工程，即，提倡每一位教師都積極向“名師 ”發(fā)展。聘任老師前不關(guān)看教師的外部形象，還看內(nèi)在素質(zhì)，尤其浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)） 一、 6 把“喜不喜歡孩子，愛(ài)不愛(ài)教育”作為首要標(biāo)準(zhǔn)。比如，民辦幼兒園的園長(zhǎng)通常應(yīng)由董事會(huì)聘任，但在聘任前必須報(bào)經(jīng)教育行政主管部門(mén)核準(zhǔn)，方可正式聘任；民辦幼兒園的教師和保育員應(yīng)由園長(zhǎng)聘任，但教師在聘任前應(yīng)報(bào)教育行政產(chǎn)管部門(mén)進(jìn)行資格審定；教材的選用可由動(dòng)兒園自行確定，但選用的教材應(yīng)是經(jīng)國(guó)家審定認(rèn)可的；民辦幼兒園的財(cái)務(wù)應(yīng)是獨(dú)立自主的，但也應(yīng)該接受教育行政主管部門(mén)的監(jiān)督。”韓國(guó)的《私立學(xué)校法》也明確規(guī)定：“本法依據(jù)私立學(xué)校所具的特點(diǎn)，以確保其自主性。這樣， 民辦幼兒園經(jīng)營(yíng)得當(dāng)，必然出現(xiàn)結(jié)余和盈利，但這種結(jié)余和盈利只能用于幼兒園辦園條件和改善和今后的發(fā)展，試圖以此來(lái)謀利是不允許的。在現(xiàn)代社會(huì)中，教育已經(jīng)不再僅僅具有象征性的意義，而且具有推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。由舉辦者 采取股份制形式籌集資金開(kāi)辦幼兒園?！睂?duì)民辦幼兒教育的特點(diǎn)進(jìn)行分析，就是要找出民辦幼兒教育所固有的屬性和特點(diǎn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，只具有公共品性或只具有私人品性極端情況的教育項(xiàng)目是不多見(jiàn)的?！懊褶k”與“官辦”相對(duì)應(yīng)，民辦幼兒園的辦學(xué)主體是除黨政機(jī)關(guān)和國(guó)有經(jīng)濟(jì)組織以外的經(jīng)濟(jì)組織和其它社會(huì)法人，以及公民個(gè)人。和社會(huì)力量辦園的情況一樣、農(nóng)民自籌資金建立的村辦幼兒園在理論上屬于民辦幼兒園，而在實(shí)際管理上，屬于公辦幼兒園。對(duì)多元化辦學(xué)的認(rèn)識(shí)、管理不到位 ,民辦園發(fā)展混亂 。 總之，從事民辦幼兒園教育的實(shí)踐者和研究者，在民辦幼兒教育事業(yè)中，體會(huì)成功的美妙、窺視教育的神奇，正如偉大詩(shī)人巴爾蒙特所說(shuō)：“為了太陽(yáng)，我才來(lái)到了這個(gè)世界。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人 或集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。 、圖表要求： 1）文字通順，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)字跡工整，打印字體及大小符合要求，無(wú)錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫(xiě) 2）工程 設(shè)計(jì)類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。民辦幼兒園特色發(fā)展是其在幼教領(lǐng)域中個(gè)性化的過(guò)程，在這一過(guò)程中，民辦幼兒園充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，超越一般化的標(biāo)準(zhǔn)；主動(dòng)創(chuàng)建獨(dú)特的園所文化；彰顯作為幼兒園特色發(fā)展的“靈魂”的專家型園長(zhǎng)的個(gè)性。 中國(guó)民辦幼兒教育的經(jīng)濟(jì)性質(zhì) 民辦學(xué)校、民辦幼兒園是一個(gè)與“官辦” (即政府辦 )學(xué)校、幼兒園相對(duì)應(yīng)的概念，其中民辦學(xué)校這一概念則早就有之。在我國(guó)，隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，私立學(xué)校、私立幼兒園在消失了 40 多年后又得到迅速發(fā)展，私立、民辦幼兒的出現(xiàn)，能讓家長(zhǎng)多一種選擇，滿足其不同的教育需要，同時(shí)它又能減輕政府興辦教育投資不足的壓力。所謂公共產(chǎn)品是指該產(chǎn)品的利益為社會(huì)共同享有，而不能為任何一個(gè)人單獨(dú)享有。比如，在民辦幼兒園招生人數(shù)既定的情況下，一部分兒童接受早期教浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)） 一、 3 育，客觀上就會(huì)排除其他未進(jìn)幼兒園的兒童對(duì)幼兒教育的享受；另一方面民辦幼兒教育又具有較高的外部利益，即“兒童受到的教育不僅有利于兒童自己或家長(zhǎng)，而且社會(huì)上其他成員也會(huì)從中得到好處”。按照資金來(lái)源和產(chǎn)權(quán)歸屬，民辦幼兒園大致可分為以下五種類型： (1)國(guó)有民辦型：政府及其教育行政主管部門(mén)將幼兒園依照一定的法律程序，交由有法人地位的社會(huì)團(tuán)體或公民個(gè)人承辦，幼兒園資產(chǎn)和以后的資產(chǎn)增值仍屆國(guó)家所有，而辦園經(jīng)費(fèi)主要由承辦者依法籌集，承辦者享有社會(huì)力員辦園的政策權(quán)利和辦園自主權(quán)。 (5)私立型幼兒園：這種類型的幼兒園主要由公民個(gè)人和非公有制經(jīng)濟(jì)組織依照規(guī)定設(shè)立的幼兒園，其辦園經(jīng)費(fèi)由辦園者籌集。所以教育從總體看是公共事業(yè) ，教育的公益性已經(jīng)被寫(xiě)人許多國(guó)家的教育法規(guī)之中，我國(guó)《教育法》明確規(guī)定：“教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也證明，凡是辦園目的較端正的民辦幼兒園，其運(yùn)作狀況是可持續(xù)發(fā)展的，反之，欲速則不達(dá)，很容易被淘汰。民辦幼兒園的自主應(yīng)該是在國(guó)家規(guī)范下的自主。而對(duì)社會(huì)對(duì)幼兒教育需求的多樣化，也為了自身的生存和發(fā)展，民辦幼兒園必須以特色取勝。 （ 3）應(yīng)保障年齡結(jié)構(gòu)合理，教師的工作需要有一定的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，以有經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的“老老師”帶新老師，或者年長(zhǎng)點(diǎn)的保育老師帶動(dòng)新老師，在老老師的直接示范和 言傳身教下，可以使青年教師更快適應(yīng)工作環(huán)境，減少摸索過(guò)程。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記，及時(shí)記錄工作和學(xué)習(xí)中的所思所想，所見(jiàn)所聞，所說(shuō)所做，促使他們思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。為此，幼兒園可以設(shè)置專家扶持熱線，建立專家輔導(dǎo)平臺(tái)，讓教師們與專家直接對(duì)話，讓問(wèn)題得到及時(shí)解決，架起專家與教師相互溝通的橋梁。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，其良好形象的塑造需要從三個(gè)方面下功夫： 禮儀形象 —— 包括面 部表情、為人處事、待人接物等場(chǎng)合下的態(tài)度及運(yùn)作表現(xiàn)。 第四，加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)。他們還保障教師參與幼兒園管理的民主權(quán)，盡量提供機(jī)會(huì)讓教師參與到學(xué)校建設(shè)與學(xué)校管理中來(lái)，成立黨部、團(tuán)支部、工會(huì)、教代會(huì)，重大事項(xiàng)召開(kāi)會(huì)議，廣泛征求意見(jiàn)。總之，就是讓教師看到了幼兒園及自己的前途，讓他們感到自己真正是幼兒園的主人，是幼兒園的一份子。 60%的幼兒家庭選擇就近上學(xué)，這樣方便接送。 民辦幼兒園畢業(yè)生數(shù)分析 民辦幼兒園師資力量分析 大方，有耐心、童心等，但有些弱點(diǎn)不容忽視，即知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，文化功底薄弱，語(yǔ)言表達(dá)能力差，給孩子上課用詞不規(guī)范，邏輯性 較差等等。具體表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生勇氣、膽量的教育活動(dòng)不是被忽視就是無(wú)法開(kāi)展，而這是男教師的優(yōu)勢(shì)所在。這種關(guān)系自然而然造成了教師的事業(yè)心不強(qiáng)。 參照小學(xué)班級(jí)的人數(shù)設(shè)置，我們的學(xué)前班并沒(méi)有刻意安排只有幾個(gè)學(xué)生的 “小班”，而采取的是每班編制一般有 16 名學(xué)生。 2021 年 11 月，正式成立北京市金字塔兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校，開(kāi)始師資培訓(xùn)。 2021 年 2 月 15 日 ，北京右安門(mén)分校正式開(kāi)班。 2021 年 10 月 15 日 ，北京甜水園分校正式開(kāi)班。 2021 年 2 月 15 日 ，遼寧鞍山分校正式開(kāi)班。 2021 年 4 月 17 日 ，福建廈門(mén)分校正式開(kāi)班。 2021 年 6 月 19 日 ，甘肅酒泉分校正式開(kāi)班。 2021 年 8 月 28 日 ，北京順義分校正式開(kāi)班。 2021 年 3 月 16 日 ，北京懷柔分校正式開(kāi)班。 2021 年 6 月 1 日 ，湖南婁底分校正式開(kāi)班。 2021 年 7 月 16 日 ，內(nèi)蒙古烏海分校正式開(kāi)班。 2021 年 10 月 22 日 ，天津大港分校正式開(kāi)班。 2021 年 11 月，安徽合肥分校正式開(kāi)班。 2021 年 2 月 12 日 ，湖南常德分校正式開(kāi)班。 2021 年 5 月 28 日 ，陜西咸陽(yáng)分校正式開(kāi)班。 2021 年 10 月，甘肅蘭州分校正式開(kāi)班。 2021 年 3 月，河南焦作分校正式開(kāi)班。 2021 年 8 月，黑龍江綏化分校正式開(kāi)班。 2021 年 5 月，北京馬甸分 校正式開(kāi)班。 浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 錯(cuò)誤 !文檔中沒(méi)有指定樣式的文字。 師資力量 對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，提供多種形式培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)。另外，我園還開(kāi)設(shè)了以培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)、表現(xiàn)能力為目的的語(yǔ)言表演特長(zhǎng)活動(dòng)，開(kāi)展了以培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提高早期閱讀能力的拼玩識(shí)字游戲活動(dòng)。 第一幼兒園于 2021 年建立了