【正文】 6 日 ，北京平谷分校正式開班。 13 2021 年 5 月 1 日 ，山東聊城分校正式開班。 2021 年 7 月 3 日 ，遼寧遼陽分校正式開班。 2021 年 12 月 3 日 ，山東煙臺分校正式開班。 2021 年 4 月，中央教育科學研究所授予東方金子塔為中國首家 “ 特色教育項目學校 ” 2021 年 4 月 2 日 ，山東威海分校正式開班。 2021 年 6 月 16 日 ，山東東營分校正式開班。 2021 年 8 月 8 日 ，在 “ 國際珠算節(jié) ” 上，臺灣省商業(yè)會向連凰岑校長頒發(fā) “ 譽滿 珠壇 ” 匾牌 2021 年 8 月 15 日 ，河南鄭州分校正式開班。 2021 年 11 月 6 日 ，新疆烏魯木齊分校正式開班。 2021 年 12 月，內蒙古烏蘭察布盟分校正式開班。 2021 年 4 月 16 日 ，河南省商丘分校正式開班。 2021 年 6 月，江西贛州分校正式開班。 2021 年 11 月，吉林長春分校正式開班。 2021 年 5 月，河南南陽分校正式開班。自編百余本教材均依法取得國家版權局頒發(fā)的著作權證書，并由國家級出版社正式出版發(fā)行。 2021 年 11 月 16 日，北京九棵樹分校正式開班。與此同時，我們又融入了以民主、創(chuàng)新為核心的人本主義管理模式進行管理，使啟明的隊伍不斷壯大，至今已有五所幼兒園，它們都處于交通便利的時尚小區(qū)內。我們在了解幼兒 身心特點和母語學習規(guī)律的基礎上，廣泛吸收當前國內外英語教育的成果并結合我園以寄宿制為主的特點，將英語教育滲透于一日活動的各個環(huán)節(jié)，為幼兒營造豐富的語言環(huán)境，提供大量英語信息刺激。我們將提高美術技能與啟發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)造思維融合在一起，實現(xiàn)優(yōu)化，以達到教育的整合功能。始建于1954 年，是一所功能齊全，教育體系完善的全日制幼兒園。 辦學規(guī)模 幼兒園教學樓面積 7435 平方米，分別有 24 間教室和寢室，每間教室均配備電腦、背投電視、實物投影儀和投影幕，并通過寬帶連接國際互聯(lián)網(wǎng)。在園幼兒（包括來自其他國家的幼兒）迄今已有近 800 名，教師近 260 名。 2021 年 4 月，東方金子塔學校被中央教育科學研究所信息研究中心和中國特色教育項目研究課題組評為中國首家“特色教育項目學校”。 2021 年 3 月，江蘇揚州分校正式開班。 16 2021 年 6 月，黑龍江佳木斯分校正式開班。 2021 年 12 月，河南平頂山分校正式開班。 2021 年 8 月，湖南湘潭分校正式開班。 2021 年 5 月，江蘇鹽城分校正式開班。 15 2021 年 2021 年 1 月， 連凰岑校長和東方金子塔學校被北京青年報評為 “ 2021 北京中小學課外輔導品牌機構領軍人物 ” 和 “ 2021 北京公眾滿意的教育品牌 ” 。 2021 年 11 月 13 日 ，江蘇無錫分校正式開班。 2021 年 9 月 16 日 ，甘肅金昌分校正式開班。 2021 年 6 月，北京市西城區(qū)教育局授予北京東方 金子塔及肖雷校長 “ 西城區(qū)民辦教育先進集體和先進個人 ” 稱號 2021 年 7 月，山西大同分校正式開班。 2021 年 5 月，河北秦皇島分校正式開班。 2021 年 2 月 25 日 ，黑龍江哈爾濱分校正式開班。 2021 年 7 月 18 日 ，北京房山分校正式開班。 2021 年 5 月 22 日 ，內蒙古呼和浩特分校正式開班。 2021 年 3 月 27 日 ，四川樂山分校正式開班。 2021 年 12 月 20 日 ，內蒙古包頭分校正式開班。 2021 年 7 月 25 日 ，北京學校正式復課。 2021 年 8 月，北京總部遷址阜城門外月壇北小街甲 1 號輕工寫字樓，營運面積擴充至 800 平米。 （ 4）注重幼小銜接，為升入小學全面打好基礎。 二、中國民辦幼兒教育重點企業(yè)分析 （一） 東方金子塔兒童潛能培訓學校 學校概況 東方金子塔兒童潛能培訓學校由華人知名兒童教育專家連凰岑女士于 2021年在北京創(chuàng)辦，系集兒童潛能開發(fā)研究培訓于一體，具有國際教育特色的專業(yè)機構。在這種情況下，他們還承受著來自各方面的壓力。年輕教師雖具潛力和活力，創(chuàng)新能力較強，但教學水平和學術水平的提高有一個過程。幼兒也不會因此而感到不適應，或者逃學哭鬧等現(xiàn)象。 同時，民辦幼兒園在不斷的發(fā)展壯大的過程中，也形成了各地特有的模式，陶金玲根據(jù)地方特色和 民辦幼兒園的整體發(fā)展情況，把幾個具有代表性的地方民辦幼兒園的發(fā)展模式進行了歸納總結，如青島模式、浙江模式、上海模式等，這都是當?shù)卣鶕?jù)本地特色，發(fā)展民辦幼兒園教育的結果。要做到這一點，必須要實現(xiàn)依法辦園、民主辦園、科學辦園。保障教師的合法權益，是加強師資隊伍建設的基礎。二橋一幼建立健全一系列有關這方面的規(guī)章制度，如《幼兒園教師教養(yǎng)手冊》、《教師儀表》、《教師基本行為規(guī)范》等。 （ 3）注重教師的形象建設，全面提升教師綜合素養(yǎng) 加強師資隊伍建設，不能僅僅局限于教師知識和技能的提高，還要著眼于浙江大學遠程教育學院本科畢業(yè) 論文（設計） 一、 7 教師的形象建設，著眼于教師精神和文化素養(yǎng)的全面提升。 第四，請專家引領教師的專業(yè)成長。 第一，實施名師工程，即，提倡每一位教師都積極向“名師 ”發(fā)展。聘任老師前不關看教師的外部形象，還看內在素質，尤其浙江大學遠程教育學院本科畢業(yè) 論文（設計） 一、 6 把“喜不喜歡孩子，愛不愛教育”作為首要標準。比如，民辦幼兒園的園長通常應由董事會聘任，但在聘任前必須報經(jīng)教育行政主管部門核準，方可正式聘任；民辦幼兒園的教師和保育員應由園長聘任，但教師在聘任前應報教育行政產(chǎn)管部門進行資格審定；教材的選用可由動兒園自行確定，但選用的教材應是經(jīng)國家審定認可的；民辦幼兒園的財務應是獨立自主的，但也應該接受教育行政主管部門的監(jiān)督?！表n國的《私立學校法》也明確規(guī)定：“本法依據(jù)私立學校所具的特點，以確保其自主性。這樣， 民辦幼兒園經(jīng)營得當，必然出現(xiàn)結余和盈利，但這種結余和盈利只能用于幼兒園辦園條件和改善和今后的發(fā)展，試圖以此來謀利是不允許的。在現(xiàn)代社會中，教育已經(jīng)不再僅僅具有象征性的意義，而且具有推動經(jīng)濟社會發(fā)展的作用。由舉辦者 采取股份制形式籌集資金開辦幼兒園?！睂γ褶k幼兒教育的特點進行分析，就是要找出民辦幼兒教育所固有的屬性和特點。但在現(xiàn)實生活中，只具有公共品性或只具有私人品性極端情況的教育項目是不多見的?！懊褶k”與“官辦”相對應，民辦幼兒園的辦學主體是除黨政機關和國有經(jīng)濟組織以外的經(jīng)濟組織和其它社會法人，以及公民個人。和社會力量辦園的情況一樣、農(nóng)民自籌資金建立的村辦幼兒園在理論上屬于民辦幼兒園，而在實際管理上，屬于公辦幼兒園。對多元化辦學的認識、管理不到位 ,民辦園發(fā)展混亂 。 總之，從事民辦幼兒園教育的實踐者和研究者，在民辦幼兒教育事業(yè)中，體會成功的美妙、窺視教育的神奇，正如偉大詩人巴爾蒙特所說：“為了太陽，我才來到了這個世界。 涉密論文按學校規(guī)定處理。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人 或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。 、圖表要求： 1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫 2）工程 設計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應符合國家技術標準規(guī)范。民辦幼兒園特色發(fā)展是其在幼教領域中個性化的過程，在這一過程中，民辦幼兒園充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，超越一般化的標準；主動創(chuàng)建獨特的園所文化；彰顯作為幼兒園特色發(fā)展的“靈魂”的專家型園長的個性。 中國民辦幼兒教育的經(jīng)濟性質 民辦學校、民辦幼兒園是一個與“官辦” (即政府辦 )學校、幼兒園相對應的概念，其中民辦學校這一概念則早就有之。在我國，隨著計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的轉軌，私立學校、私立幼兒園在消失了 40 多年后又得到迅速發(fā)展，私立、民辦幼兒的出現(xiàn)，能讓家長多一種選擇，滿足其不同的教育需要，同時它又能減輕政府興辦教育投資不足的壓力。所謂公共產(chǎn)品是指該產(chǎn)品的利益為社會共同享有，而不能為任何一個人單獨享有。比如，在民辦幼兒園招生人數(shù)既定的情況下，一部分兒童接受早期教浙江大學遠程教育學院本科畢業(yè) 論文（設計） 一、 3 育，客觀上就會排除其他未進幼兒園的兒童對幼兒教育的享受；另一方面民辦幼兒教育又具有較高的外部利益，即“兒童受到的教育不僅有利于兒童自己或家長，而且社會上其他成員也會從中得到好處”。按照資金來源和產(chǎn)權歸屬，民辦幼兒園大致可分為以下五種類型： (1)國有民辦型：政府及其教育行政主管部門將幼兒園依照一定的法律程序，交由有法人地位的社會團體或公民個人承辦，幼兒園資產(chǎn)和以后的資產(chǎn)增值仍屆國家所有，而辦園經(jīng)費主要由承辦者依法籌集，承辦者享有社會力員辦園的政策權利和辦園自主權。 (5)私立型幼兒園：這種類型的幼兒園主要由公民個人和非公有制經(jīng)濟組織依照規(guī)定設立的幼兒園，其辦園經(jīng)費由辦園者籌集。所以教育從總體看是公共事業(yè) ，教育的公益性已經(jīng)被寫人許多國家的教育法規(guī)之中，我國《教育法》明確規(guī)定：“教育活動必須符合國家和社會公共利益。實踐經(jīng)驗也證明，凡是辦園目的較端正的民辦幼兒園，其運作狀況是可持續(xù)發(fā)展的，反之，欲速則不達，很容易被淘汰。民辦幼兒園的自主應該是在國家規(guī)范下的自主。而對社會對幼兒教育需求的多樣化，也為了自身的生存和發(fā)展，民辦幼兒園必須以特色取勝。 （ 3）應保障年齡結構合理，教師的工作需要有一定的實踐和經(jīng)驗的積累，以有經(jīng)驗點的“老老師”帶新老師，或者年長點的保育老師帶動新老師，在老老師的直接示范和 言傳身教下，可以使青年教師更快適應工作環(huán)境，減少摸索過程。鼓勵教師進行教學反思，堅持寫教學日記，及時記錄工作和學習中的所思所想，所見所聞，所說所做，促使他們思考，及時總結教學中的經(jīng)驗與教訓。為此，幼兒園可以設置專家扶持熱線，建立專家輔導平臺，讓教師們與專家直接對話，讓問題得到及時解決，架起專家與教師相互溝通的橋梁。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，其良好形象的塑造需要從三個方面下功夫： 禮儀形象 —— 包括面 部表情、為人處事、待人接物等場合下的態(tài)度及運作表現(xiàn)。 第四，加強幼兒園文化建設。他們還保障教師參與幼兒園管理的民主權，盡量提供機會讓教師參與到學校建設與學校管理中來，成立黨部、團支部、工會、教代會，重大事項召開會議，廣泛征求意見?？傊?，就是讓教師看到了幼兒園及自己的前途，讓他們感到自己真正是幼兒園的主人，是幼兒園的一份子。 60%的幼兒家庭選擇就近上學，這樣方便接送。 民辦幼兒園畢業(yè)生數(shù)分析 民辦幼兒園師資力量分析 大方，有耐心、童心等，但有些弱點不容忽視，即知識結構單一，文化功底薄弱，語言表達能力差，給孩子上課用詞不規(guī)范，邏輯性 較差等等。具體表現(xiàn)在培養(yǎng)學生勇氣、膽量的教育活動不是被忽視就是無法開展，而這是男教師的優(yōu)勢所在。這種關系自然而然造成了教師的事業(yè)心不強。 參照小學班級的人數(shù)設置，我們的學前班并沒有刻意安排只有幾個學生的 “小班”，而采取的是每班編制一般有 16 名學生。 2021 年 11 月，正式成立北京市金字塔兒童潛能培訓學校，開始師資培訓。 2021 年 2 月 15 日 ，北京右安門分校正式開班。 2021 年 10 月 15 日 ，北京甜水園分校正式開班。 2021 年 2 月 15 日 ，遼寧鞍山分校正式開班。 2021 年 4 月 17 日 ，福建廈門分校正式開班。 2021 年 6 月 19 日 ，甘肅酒泉分校正式開班。 2021 年 8 月 28 日 ，北京順義分校正式開班。 2021 年 3 月 16 日 ，北京懷柔分校正式開班。 2021 年 6 月 1 日 ，湖南婁底分校正式開班。 2021 年 7 月 16 日 ，內蒙古烏海分校正式開班。 2021 年 10 月 22 日 ，天津大港分校正式開班。 2021 年 11 月，安徽合肥分校正式開班。 2021 年 2 月 12 日 ，湖南常德分校正式開班。 2021 年 5 月 28 日 ，陜西咸陽分校正式開班。 2021 年 10 月，甘肅蘭州分校正式開班。 2021 年 3 月，河南焦作分校正式開班。 2021 年 8 月，黑龍江綏化分校正式開班。 2021 年 5 月，北京馬甸分 校正式開班。 浙江大學遠程教育學院本科畢業(yè)論文（設計） 錯誤 !文檔中沒有指定樣式的文字。 師資力量 對教師隊伍進行培訓，提供多種形式培訓，提升教師綜合素質。另外，我園還開設了以培養(yǎng)幼兒語言表達、表現(xiàn)能力為目的的語言表演特長活動，開展了以培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提高早期閱讀能力的拼玩識字游戲活動。 第一幼兒園于 2021 年建立了