【正文】 態(tài)，門(mén)控電路正常。 報(bào)警電路 如圖 310所示 圖 310 13 5 完整電路圖如圖 311所示 ： 圖 311 方案的選擇 通過(guò)以上分析我們可 以看出，這兩種方案所用的元器件數(shù)量差不多，所以從價(jià)格和焊接難易程度上說(shuō)沒(méi)什么不同。顯示“ 3”則必須在 A、 B端口加高電平，這可以通過(guò)編碼二極管來(lái)實(shí)現(xiàn)，按鍵同時(shí)接在兩個(gè)二級(jí)管的正極，二極管的負(fù)極分別接在 CD4511 的 A、 B端，只要按鍵接通電源就可同時(shí)給兩個(gè)端口加高電平，以實(shí)現(xiàn)編碼。 圖 33 如圖 34 所示： 圖 34 將 CD 4511 的七段譯碼輸出端分別與數(shù)碼管的 7個(gè)端口連接，由于 CD4511 輸出端的電壓為 5V，而數(shù)碼管的前向?qū)妷簽?，這時(shí) CD4511 與數(shù)碼管連接時(shí)中間需要加限流電阻，通過(guò)計(jì)算，我們?nèi)?R=300Ω。I4當(dāng) 74LS373 用作地址鎖存器時(shí)，應(yīng)使 OE 為低電平，此時(shí)鎖存使能端 C 為高電平時(shí)，輸出 Q0~Q7 狀態(tài)與輸入端 D1~D7 狀態(tài)相同；當(dāng) C 發(fā)生負(fù)的跳變時(shí)，輸入端 D0~D7 數(shù)據(jù)鎖入 Q0~Q7。即有搶答信號(hào)輸入（開(kāi)關(guān) J1J4中的任意一個(gè)開(kāi)關(guān)被按下）時(shí)，鎖存相應(yīng)的編號(hào)，并在 LED 數(shù)碼管上顯示出來(lái)，同時(shí)揚(yáng)聲器發(fā)出響聲。 利用邏輯電路的原理，使搶答器具有第一個(gè)搶答信號(hào)的鑒別，鎖存及顯示功能。人們于是開(kāi)始尋求一種能不依人的主觀(guān)意愿來(lái)判斷的設(shè)備來(lái)規(guī)范比賽。但這種電路不易于擴(kuò)展，而且當(dāng)有更高要求是酒無(wú)法實(shí)現(xiàn)，例如參賽人數(shù)的增加。 關(guān)鍵詞 ： 四路 搶答器 清零 鎖存 主持人 4 第一章 設(shè)計(jì)目的及要求 設(shè)計(jì)目的 : 本課程為電子、通信 類(lèi) 專(zhuān)業(yè)的獨(dú)立實(shí)踐課，該課程設(shè)計(jì)建立在電路基礎(chǔ)、數(shù)電與模電電子線(xiàn)路等課程的基礎(chǔ)上，主要讓學(xué)生加深對(duì)電子線(xiàn)路理論知識(shí)的掌握，使學(xué)生能把學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)地、 高效地 貫穿到實(shí)踐中來(lái)，避免理論與實(shí)踐的脫離，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并在實(shí)踐中不斷完善理論基礎(chǔ)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。其中，門(mén)控電路、搶答編碼電路、譯碼電路是核心，用于完成各組搶答信號(hào)的識(shí)別、判斷；數(shù)顯電路、聲響報(bào)警電路用于顯示搶答的組號(hào)并同時(shí)用揚(yáng)聲器提醒；優(yōu)先鎖存電路用于判斷、鎖存參賽者的第一個(gè)搶答信號(hào)并使其他搶答信號(hào)無(wú)效。 圖 32 74LS138 真值表如表 31 表 31 74ls148 優(yōu)先編碼器管腳功能介紹 :為 16 腳的集成芯片，電源是 VCC(16) GND(8),I0— I7 為輸入信號(hào)， A2,A1,A0 為三位二進(jìn)制編碼輸出信號(hào)， IE是 使能輸入端， OE是使能輸出端， GS 為片優(yōu)先編碼輸出端。IE 當(dāng) OE 輸入 IE=1 時(shí)，禁止編碼、輸出 (反碼 )： A2,A1,A0 為全 1。 報(bào)警電路 如圖 35所示 ： 圖 35 5 完整電路 如圖 36 所示： 圖 36 方案二的設(shè)計(jì)： 1 譯碼、數(shù)顯電路 10 由于需要用 LED 數(shù)碼管顯示搶答的相應(yīng)編號(hào)，因此選用常見(jiàn)的 BCD七段數(shù)碼管和 驅(qū)動(dòng)集成電路 CD4511。分析 CD4511 的邏輯真值表可知，只需要給 CD4511 的端口 LE加高電平就能實(shí)現(xiàn)這一鎖存功能。 K按下，搶答處于開(kāi)始狀態(tài)，數(shù)碼管此時(shí)顯示“ 0”。但當(dāng)正確的測(cè)試結(jié)果出來(lái)時(shí)，會(huì)讓你突然跳起來(lái)那種感覺(jué)，讓你覺(jué)得付出是絕對(duì)值得的。 老師 為 了讓我們學(xué) 到更多的知識(shí)，老師不辭勞苦，在這里，對(duì)老師說(shuō)聲：謝謝您，老 師，您辛苦了！ 21 第八 章 參考文獻(xiàn) 1 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) 閻石主編 高等教育出版社（清華大學(xué)電子學(xué)教研組編） 2 數(shù)字邏輯電路實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 羅萍 凌家良 編 3 數(shù)字與邏輯設(shè)計(jì)實(shí)用教程 韓桂英主編 國(guó)防工業(yè)出版社