【正文】 ........................ 8 總結(jié)和體會 .......................................................................................................... 16 總結(jié)自己的不足： ............................................................................................................. 16 體會： ...................................................................................................................................... 16 參考文獻 .............................................................................................................. 17 附錄 ........................................................................................................................................... 18 程序源代碼： ....................................................................................................................... 18 2 摘 要 計算機飛速發(fā)展的今天，計算機的應(yīng)用已在社會的各個領(lǐng)域深入開來，無論是在商業(yè)，工業(yè)還是政府部門都早已普及，如今就連教育行業(yè)也把計算機應(yīng)用到各個方面的工作中，本次 c++課設(shè) 就是把計算機應(yīng)用到學(xué)校學(xué)生信息管理中的范例。 對范型程序設(shè)計的支持在 C++設(shè)計的后期才被作為一個明 確、獨立的目標(biāo)來實 現(xiàn)。 4 第四步：及時整理資料，撰寫課程設(shè)計報告中有關(guān)這個題目的內(nèi)容。但是一直以來高校都使用人工的方式管理學(xué)生學(xué)籍、檔案、綜合測評等，這種管理方式效率低、保密性差，不利于查找更新和維護。學(xué)生信息錄入功能完成學(xué)生信息和綜合測評的輸入，以及判斷密碼的正確性和修改密碼時判斷兩次輸入是或相同， Stu 類 數(shù)據(jù)成員 成員函數(shù) 友元函數(shù) Char name[20]。 6 當(dāng)系統(tǒng)里沒有數(shù)據(jù)輸出時，就會輸出“管理系統(tǒng)中沒有錄入數(shù)據(jù)或者數(shù)據(jù)已經(jīng)被刪除！”，然后就會提示“請按任意繼續(xù) ...” 我還設(shè)置了各科綜合測評當(dāng)中如果沒有大于 90 分或沒有不及格的同學(xué)的時候，就輸出“英語沒有高于 90 分的”，如果有的這句話就不輸出，輸出高于 90 分的學(xué)生的個人信息。 9 返回菜單后，你選中“ 5”功能選項時，你會瀏覽到所有的數(shù)據(jù)，此時你會發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中只有一個數(shù)據(jù)，如圖所示： 再進入修改的功能菜單，界面如圖所示，然后根據(jù)提示修改你要的數(shù)據(jù)，同樣的道理，當(dāng)一個人的數(shù)據(jù)輸完以后，就會提示“數(shù)據(jù)修改成功！想繼續(xù)修改嗎（ y/n）”輸入“ n”就返回主界面。 程序在顯示學(xué)生信息時輸入過于繁雜，不夠清晰明朗，若顯示成類似表格的形式就好