【正文】 r (p=1。 } } return num。 for(int s=0。 int cacula()。 const int N=20。 設(shè)計各個選擇功能 對于選擇一，運用克萊姆法則求解線性方程組，用了多個循環(huán)和 if 判斷語句， 其中兩個函數(shù)調(diào)用，其主要功能是求解行列式的數(shù)值。本設(shè)計分兩步： 設(shè)計要求 第一步：設(shè)計一個菜單程序。 } 五、 測試用例及測試結(jié)果 輸入職工信息，以編號輸入 0 結(jié)束 ，輸出職工信息（簡表和詳表）： 信息與計算科學專業(yè) C++語言課程設(shè)計 14 直接輸入 0，結(jié)束輸入： 六、程序不足及升級方向 這個程序設(shè)計的目的主要是通過典型例子熟悉基本知識，程序設(shè)計比較簡單。inumber。 coutendl。 cinch。 for(int i=0。} //主函數(shù) void main(){ Workers wks[SIZE]。 } void Workers::setnum(int n) {num=n。 void printer(Workeramp。 class Workers:public Worker{ private: int num。 //職工簡表類 class Worker{ private: int age。s) { ()。 （ 3）使用繼承的方法構(gòu)造 2 個類，使用相應(yīng)的對象數(shù)組放置 10 個職工信息。 七、參考文獻 [1] 姚全珠 .C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 [M].北京 :電子工業(yè)出版社 ,2020. [3] 劉振安 ,劉燕君 ,孫枕 .C++程序設(shè)計課程設(shè)計 [M].北京 :機械工業(yè)出版社 ,2020. 信息與計算科學專業(yè) C++語言課程設(shè)計 10 一、目的意義 《 C++語言程序設(shè)計》是“信息與計算科學”專業(yè)的一門院級選修課，在學完《計算機基礎(chǔ)》、《 C 語言程序設(shè)計》后開設(shè)，內(nèi)容涉及類與對象、函數(shù)、繼承與派生、多態(tài)、流類庫與輸入輸出、模板等。 cout結(jié)果為： 。 cout請輸入一個能夠化簡的分式： 。 cinr1。 cout r5=。 rational r5=r1+r2r3+r4。 if(wholepart0) fractionpart=fractionpart。 if(num==0)den=1。 x)const{ return(num*den*)。 return temp。 return temp。 operator (ostreamamp。 x){ char c。 if(mn){ if(n==0)x=m。 val1=100000000L*x。} int GetDenominator(void) const{return den。 //關(guān)系運算符 int operator(rationalamp。 x)const。 operator (istreamamp。首先保證分母不等于零；然后調(diào)用 Standardize()和 Reduce()函數(shù)調(diào)整格式。 不允許分母為零。 三、設(shè)計思想 構(gòu)造函數(shù) 報告 1 信息與計算科學專業(yè) C++語言課程設(shè)計 2 構(gòu)造函數(shù)的設(shè)計應(yīng)能滿足如下方式創(chuàng)建對象： rational r(5L)。 本設(shè)計要求設(shè)計一個 Rational（有理數(shù)）類，實現(xiàn)有理數(shù)的四則運算，該類型的對象使用起來要像使用基本類型的對象一樣自然。雖然是選修課程，但關(guān)系到大部分同學的就業(yè)問題。根據(jù)需要，有時要將 1/2 表示為 ，或者將 表示為 1/2 （ 3）重載相應(yīng)的運算符（輸入、輸出、加、減、乘、除）。 // 2/3 rational q(5,6)。 gcd()成員函數(shù)用來求公約數(shù)，它被Reduce()函數(shù)調(diào)用，完成化簡任務(wù)。 //標準化 void Standardize(void)。 friend ostreamamp。 rational operator*(rationalamp。 x)const。 //各成員函數(shù)實現(xiàn) rational::rational(long p,long q):num(p),den(q){ if(den==0){ coutA Zero denominator is invalidendl。 den=90000000L。 else gcd(m,n%m)。 exit(1)。/39。 ()。 ()。 } int rational::operator(rationalamp。 den/=bigdivisor。 } } } endif // include void main(){ cout一、有理數(shù)的轉(zhuǎn)換及四則運算 endl。 cout r6=r1+r2*r3r4+r2/r4=r1+r2*r3r4+r2/r4endlendl。 cout三、動態(tài)分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)化運算 endl。 cout請輸入一個浮點數(shù)： 。 coutr1endlendl。 if(r7r8)coutr7r8endl。 通過設(shè)置一些需要查閱相關(guān)資料才能做的題目，提高學生的自學習能力和創(chuàng)新能力。 三、設(shè)計 思想 類的結(jié)構(gòu) 這里把簡表的內(nèi)容作為基類 worker,由它派生詳表類 workers。例如使用整型變量 number 存放輸入個數(shù)，則可使用如下方法實現(xiàn)： if(0==w_num) { number=i。 char getname()。 int getnum()。} char Worker::getname() { coutname。} char Workers::getsex() {coutsex。 int w_num。 cinw_num。 cinch。inumber。 cout\t 職工信息簡表 endl。雖然是選修課程，但關(guān)系到大部分同學的就業(yè)問題。 3）退出程序。比較簡單。 double x[N]。 gets(str)。s++){ if(c==39。 cout[選擇二 ]：統(tǒng)計一篇英文文章的單詞數(shù)； endl。 qp。 for(j0=0。 k[1]=j1。 if(n==3) d+=term(n,k)。 if(n==4) d+=term(n,k)。 k[4]=j4。 if(j5==j4) continue。 if(j6==j2) continue。 } void main(){ int v,g=1。 for (i=0。 } cout由輸入情況，得到元素矩陣： endl。 } d=det(n)。 for(i=0。 } cout計算結(jié)束，歡迎下次使用！ endlendl。 } case 3:cout程序結(jié)束，謝謝使用！ endle