最新教育教學(xué)名著讀書心得(匯總8篇)(更新版)
【正文】 小伊達升了上去，爸爸看到了就把埃米爾關(guān)進了廚房，結(jié)果埃米爾把廚房里的食物都吃掉了。狄更斯的《霧都孤兒》的閱讀，我深刻感受到了社會不公和弱勢群體的處境，進而激發(fā)了我對于社會公平正義的追求。比如中國古代四大名著之一的《紅樓夢》，以其復(fù)雜而豐富的人物形象和細膩而深刻的情感描寫，展現(xiàn)了中國古代文化的獨特魅力。通過閱讀世界名著，我開啟了一扇通向不同文化的大門，感受到了豐富多彩的人生。教育教學(xué)名著讀書心得篇二人類文明的進步離不開文學(xué)作品的傳承和創(chuàng)新。長此以往，孩子必然厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)雅d趣轉(zhuǎn)移到消極或危險的方面去。對處于劣勢的孩子而言，最為有效的引導(dǎo)辦法是，“一步分做幾步走，讓孩子有機會體驗成功?！豆鹋⒁噫谩刭|(zhì)培養(yǎng)紀實》一書是18歲的成都女孩劉亦婷被美國4所名牌大學(xué)——哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院和蒙特豪里尤克學(xué)院同時錄取，并獲得全額獎學(xué)金之后，劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武寫了本書，講述被哈佛大學(xué)喻為具有“不尋常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力”的劉亦婷的培養(yǎng)過程。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。在如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣上，在各個學(xué)習(xí)階段，劉的父母采用的是不同的方法，例如在小學(xué)階段，作者認為這個階段老師的態(tài)度與評價對孩子學(xué)習(xí)興趣的影響最大，來自老師的夸獎和鼓勵可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。做父母的，總喜歡把自己的孩子和別人的孩子相比較。父母多讓孩子在正面事物上“感覺良好”，孩子就容易對正面事物感興趣。在這些文學(xué)作品中，我學(xué)到了很多人生的智慧和價值觀的追求，也增長了情感和思維的廣度與深度。斯坦貝克的《憤怒的葡萄》還是加西亞世界名著為我們提供了一個了解不同文化的窗口，也讓我們領(lǐng)略到了人類文明的多樣性與廣博。通過閱讀世界名著，我深刻意識到作品中所傳遞的人生哲理和思想啟示是永恒而深遠的。在讀過多部教育名著之后，我收獲頗深，下面將就其中幾本書進行分享。弗雷瑞柏洛克是教育界的一位傳奇人物，他的教育觀深深影響了世界各地的教育實踐。他認為，教育不僅僅是傳授知識，還是培養(yǎng)學(xué)生的情感和價值觀?？偨Y(jié)。洛克伍德在新房東希斯克利夫的家里無意間發(fā)現(xiàn)了一本神秘的日記，他對日記里的故事十分感興趣，在家養(yǎng)病期間，他經(jīng)過迪安太太的敘述了解了呼嘯山莊的故事。雖然說書中描述的社會現(xiàn)實和故事情節(jié)有必須的人工修飾，但這是作者所處年代的一種更加深刻的表現(xiàn)。之后凱瑟琳因為
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